現代教育技術在耳鼻喉科教學中的應用分析

金振芬

（內蒙古林業總醫院耳鼻喉，內蒙古牙克石 022150）

現代教育技術在耳鼻喉科教學中的應用分析

金振芬

（內蒙古林業總醫院耳鼻喉，內蒙古牙克石 022150）

現代教育技術是以信息技術為基礎的一種全新的教育技術，它在資源共享、教學方式等方面有著傳統教學無法超越的優勢。現代教育技術能夠提高信息處理的能力，從而提高教學的效率，對教學的發展起著不可替代的作用。耳鼻喉科與其他學科有著很大不同，由于其解剖的特殊性，傳統教學在耳鼻喉科教學存在諸多問題，因而必須加強現代教育技術在耳鼻喉科教學中的應用。本文主要分析傳統教育的特點和不足、現代教育技術的優勢以及耳鼻喉科教學的特點，以促進現代教育技術在耳鼻喉科教學中的應用。

現代教育技術；耳鼻喉科；教學；應用

信息技術的發展，促進了教學方式的改革，使現代教育技術在教學中得到廣泛應用，現代教學技術有著傳統教學方式無法超越的優勢，加之耳鼻喉科臨床教學的特殊性，使傳統教學方式在耳鼻喉科教學中產生了諸多問題，為了增加教學信息的處理能力，提高教學效率，使醫學資源得到充分利用，需要加強現代教育技術在耳鼻喉科教學中的應用。

1 傳統教育的特點和不足

傳統教育認為教師是教學的主體，通過老師把知識傳授給學生，讓學生被動地獲得所需要的知識[1]。傳統教育教學活動主要包括教師、課本、學生，通過老師的主動講解，學生被動接受知識，雖然能夠充分發揮教師的優勢，但是對學生的主動性和創造性產生了很大的限制。在耳鼻喉科教學中，傳統的教育方式采用手把手教學，在教學中能夠做到人與人的交流，能夠讓學生一點點積累臨床經驗，這不是現代教育技術能夠替代的，但是傳統教育由于知識傳遞方式比較單一，課程安排主要是根據教學大綱進行，學習缺乏必要的靈活性，無法滿足學生對知識的需求[2]，給耳鼻喉科教學造成了一定的缺陷，大大降低了教學效率。

2 現代教育技術的優勢

現代教育技術是指以計算機為核心的信息技術在教育教學中廣泛運用的一項技術，它通過對教學過程和教學資源的開發、設計、應用、管理和評價，以實現教學現代化[3]。現代教學技術具有以下優勢：

2.1 現代教育技術具有信息非線性和多樣式的網絡結構特點，克服了傳統教學知識結構的缺陷，符合現代教學規律。

2.2 現代教育技術主要是利用多媒體教學，集各種教學載體為一體，包括文字、聲音、語言、圖形、活動影像等，克服了傳統教學中單一文字教學的弊端，能夠促進知識對大腦的刺激，從而使學習效果得到顯著提高。

2.3 現代教育技術知識信息豐富，信息量大，能夠使學生掌握豐富的知識，而且能夠使教學資源得到充分利用，從而提高學生對知識的掌握率。

2.4 現代教育技術是以學生為中心，包括個性化學習、探究性學習、遠程教學等教學方式，能夠大大提高學生學習的主動性，而且能夠加強學生與學生、學生與老師之間的交流，大大提高學習效率。

3 臨床教學的特殊性以及耳鼻喉科教學的特點

3.1 臨床教學的特殊性

臨床教學的目的在于為學生提供運用專業知識進行實踐的機會，提高學生的實踐能力，它與課堂教學有著本質的區別。臨床教學中的某些活動，如醫院管理、患者護理等與教學過程無直接關系，也并不是為教學而專門設計，但是對教學有著不可替代的影響。臨床教學通常把教師看成是角色典范，其教材也具有很強的專業性，教學方法注重學生與教師的交流以及實踐技能的培養，對于學生成績的評定采用等級形式。

3.2 耳鼻喉科教學的特點

耳鼻喉科與其他學科有著較大不同，它具有解剖的特殊性。耳鼻喉等器官多為細小和深在的腔洞，視野較窄，老師在教學過程中很難與學生同時觀看，如果僅憑想象很難了解其解剖結構，而且一個病人同時面對多個學生輪番檢查會產生很大意見，在一定程度上無法達到教學目的。如果采用傳統教學，學生完全按照教師的思路進行學習，很難發揮自身的能動性，而且教學方式單一，學生學習較為枯燥，學習效率較低，而采用現代教育技術，能夠很好地解決這些問題，效果顯著。

4 現代教育技術在耳鼻喉科教學中的應用

教育的目的不僅是讓學生掌握知識，更重要的是讓學生去探索知識、發現知識，并且能夠運用知識解決實際問題。耳鼻喉科教學的目的在于促進耳鼻喉科理論的發展以及提高解決耳鼻喉科臨床問題的能力，通過現代教育技術在耳鼻喉科教學中的應用，能夠提高耳鼻喉科教學的效率，效果顯著。

4.1 互聯網上具有豐富和專業的醫學知識，也有最新的醫學研究成果，這不僅能夠增加學生的知識水平，而且能夠拓展他們的視野。

4.2 現代教育技術主要是運用多媒體教學，在具體的教學中可根據教學大綱選擇教學內容，明確教學重點和難點，根據不同疾病的教學目標確定課件的具體內容和表現方法，將大量實驗和臨床資料放進課件中，也可以采用網上教學，對學生進行實際指導，能夠取得很好的效果。

4.3 隨著信息技術的不斷發展，現代教育技術在耳鼻喉科教學中得到廣泛應用，通過多種教學方式的相互結合，節省了教師板書的時間，從而提高了教學的效率。

5 小結

現代教育技術為耳鼻喉科教學帶來了新的機遇，但同時也與傳統教學產生了一定沖突。現代教育技術能夠提高信息處理的能力，通過多種教學方式的結合，大大提高了教學效率，但是傳統教學方式也有其不可替代的優勢，因而在耳鼻喉科教學中要注重傳統教學方式與現代教育技術的結合，找到兩種教學方式結合的平衡點，共同促進耳鼻喉科教學的發展。

[1]趙建東，王群，胡力平等.耳鼻喉科學多媒體課件的教學效果研究[J].醫學教育，2009，10(6):45-46.

[2]王朝陽.在物理實驗教學中充分利用網絡及多媒體教學體系[J].中山大學學報論叢，2010，24(3):59.

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1003-5168(2014)03-0254-01