淺談中職體育的教學策略

劉金然

摘 要：體育是中職教育中的重要環節，有利于學生鍛煉強健的體魄，建立終身體育的習慣，擁有堅毅的心理品質和身體素質，為就業環節打下基礎。本文從中職院校體育教學的現狀入手，提出了教學策略，以提高中職院校體育教學質量。

關鍵詞：中職；體育；教學策略

中職教育的就業導向決定了學生不僅應具有專業技術，還應該具備強健的體魄和健康心理素質。中職學校的特殊性也決定了中職體育的教學應該在傳統體育教學的基礎上有所創新，走有特色的體育教學之路，這樣才能針對性地幫助學生鍛煉優秀的心理品質和強壯的身體素質，為日后的就業打下基礎。

一、中職體育教學的重要性

體育教學已經成為各專業教學中不可缺少的一部分，它不但使學生身體素質得以增強，還使其心理健康得到了良好的發展。尤其是有針對性地結合專業特點的體育教學全面發展了職校學生的綜合能力和意識更使他們適應未來職業和社會的需要，在新的時代體育教學的重要性是日益趨增，不言而喻的。其次，體育教學在中等職業教育中對于培養德智體全面發展的人才具有不可替代的重要作用。

二、中職體育教學的現狀分析

近年來，隨著普通高中的擴招，中等職業學校的生源受到一定影響，學生質量相對下降。中職學校的學生年齡相對較小，多數是因為沒能考上普通高中而進入職業學校的，存在一定的自卑心理，學習的積極性和自律性不強。一方面，中職學生正處在心理和生理的成熟期，對喜愛的體育活動會產生濃厚的興趣和求知欲。另一方面，由于多數是因為沒有考上高中而進入職業學校，所以普遍基礎較差，自律性不強。加上一些中職學校只重視專業課程教育，而忽視體育教學，存在體育課時少、體育設施不足、場地匱乏等情況，給中職體育的教學帶來一定難度。

三、推行有效性的教學策略

（一）上級部門加強監管，學校做好體育課時安排

教育管理部門要提升認識，重視體育在整個學校教學中的重要地位，只有得到了相關部門的切實重視，才能從制度上落實到位，監管學校體育課時的安排。作為學校，我們也應該以學生的全面發展、健康發展為己任，不能只重視學校的升學率或者相關的指標壓制，更多的應該關注學生的發展。所以在課時安排的時候，學校應該重視體育課時的劃分，特別是剛入校的一年級學生，學校可以相應的增加課時安排，以便學生有更多的機會能夠一起活動，加強學生的班集體意識，也便于大家更深入的了解，對于課程較多的畢業班也應該重視體育課時的安排，以便學生能夠更多參加體育活動，緩解升學考試或者畢業的壓力。

（二）優化師資隊伍素質

學校各級領導應把提高體育教師綜合素質提上日程；增加足額的教師配備，嚴格按照體育教師和學生的比例招聘合格的體育教師；提高體育教師待遇，落實體育教師每年的服裝配備；給體育教師的繼續教育培訓落實到位；保證場地器材足額配備；學校生活上提高教師的文化娛樂生活，激發體育教師的工作積極性；增加體育教師的科研經費等。

（三）拓展教學內容

中職學校要增強對體育教學的重視程度，增強體育教學的軟硬件基礎設施，對傳統的教學內容進行徹底的改革，為中職學校體育教學提供有力的支撐。一方面，要對教學內容進行拓展，要認識到中職體育教學對于素質教育的基礎性意義，增強體育課的實用性，加強體育課與中職其它專業學科的密切聯系，走出一條多樣化的體育教學之路。例如：利用當前“90后”大學生崇尚新潮、喜歡刺激的性格特征，可讓學生對舞蹈進行體育動作創編，將體操與街舞相結合，創造出學生們喜聞樂見的街舞作品，在娛樂中潛移默化地掌握體操動作。另一方面，要大力拓展學生的課外體育活動，將體育教學與學生的生活密切聯系起來，促進學生形成參與體育鍛煉的習慣，將中職體育發展成為一種“群眾體育”運動。在中等職業學校要大力推行體育選修課、課外活動小組，組建體育俱樂部，為學生的課外體育鍛煉提供平臺。

（四）改變考核方式，培養學生自信心

目前，中職學生往往缺乏自信心，所以，在體育教學中應當針對這一點，對體育考核的方式作相應的調整，應針對不同的學生設置不同的考核標準。如對體育素質好的學生，可設置較高的成績標準，對體育素質較差的學生，可設置較低的及格標準，同時在此基礎上設置不同的優秀標準。筆者在體育教學中就嘗試在中長跑測試中，根據學生的不同體質，規定不同的及格和優秀標準，同時對某些體質確實很差的學生，規定只要堅持跑完全程，就給予及格。如此就形成了成績好的學生想好上加好，成績差的學生也努力向上的良好局面。

（五）增加集體項目，培養學生團體協作精神和責任意識

團體協作精神和責任感是作為一名現代職業人員所必須具備的最基本的素質。為了培養學生具備上述素質，在體育教學過程中可相應地開展一些如隊列隊形練習、籃球、體育游戲等集體性鍛煉項目，讓學生在體育鍛煉過程中認識集體的重要性，培養他們的團隊精神。如隊列隊形練習，不僅是對學生身體姿勢和空間知覺的基本訓練，同時也是一項嚴格的集體活動。它要求學生在共同的口令下完成統一協調的動作，在規范自身的動作的同時又要求注意與其他同學的配合，從而培養嚴格的組織紀律意識和集體主義精神，發展反應迅速、動作準確和協調一致的應變能力。

體育教學的不斷完善與創新，將在很大程度上激發學生對體育鍛煉的興趣，并充分調動起學生對體育鍛煉和運動的積極性，使其能夠積極、主動地參加到體育鍛煉中。這樣不僅可以提高學生的體育學習興趣，還可以讓學生通過體育鍛煉來增強自身體質，實現學生德、智、體、勞全方位的發展。

參考文獻：

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責任編輯 賴俊辰