中國大學(xué)的導(dǎo)向出了大問題

施一公

如今我們的GDP已經(jīng)全球第二，但是看技術(shù)革新和基礎(chǔ)研究的創(chuàng)新能力，作為一個(gè)國家我們排在20名開外。我們有14億人口，我們號(hào)稱我們勤勞勇敢智慧，我們號(hào)稱重視教育、重視科技、重視人才。我們改革開放才30多年，還是剛剛起步，但無論怎么樣，我希望大家能有這樣的意識(shí)，就是我們的科技實(shí)力、創(chuàng)新能力、科技質(zhì)量在世界上排在20名開外。

有人或許會(huì)懷疑，認(rèn)為我說的不對(duì)，會(huì)說我們都上天攬?jiān)隆⑾潞Ｗ谨M了，怎么可能創(chuàng)新不夠，我們都高鐵遍布祖國大地了，怎么可能科技實(shí)力排在20名開外。我想說的是，你看到的指標(biāo)和現(xiàn)象，這是經(jīng)濟(jì)實(shí)力決定的，不是科技實(shí)力決定的。我們占的是什么優(yōu)勢(shì)？我們占的是經(jīng)濟(jì)體量的優(yōu)勢(shì)。別忘了1900年我們簽訂《辛丑條約》賠款合計(jì)九億八千萬兩白銀的時(shí)候，中國的GDP也是世界第一，但大不代表強(qiáng)，這是我們面臨的一個(gè)沉重現(xiàn)實(shí)。

我在海外的時(shí)候，只要有人說我的祖國壞話，我會(huì)拼命去爭論，因?yàn)槲矣X得我很愛國。今年4月份我在瑞典皇家科學(xué)院年會(huì)上領(lǐng)獎(jiǎng)，在晚宴的時(shí)候，跟一位瑞典知名教授聊天，談到中國的科技發(fā)展，他很不屑一顧，我覺得很委屈、很憤懣，但是我輕描淡寫地說了一句：“不管怎么說，我們國家登月已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了，你們?cè)谀膬海俊钡鼐戳艘痪洌屛艺f不出話。他說：“施教授，如果我們有你們中國的經(jīng)濟(jì)體量，我們能把500個(gè)人送到月球上并安全回來。”

在國內(nèi)，我覺得自己是個(gè)批判者，因?yàn)槲液茈y容忍我們自己不居安思危。我們對(duì)國家的科技實(shí)力和現(xiàn)狀應(yīng)該有一個(gè)清醒認(rèn)識(shí)，怎么發(fā)展、怎么辦也要有清醒認(rèn)識(shí)，并形成一定的共識(shí)，而不是僅僅停留在爭論來爭論去的層面。

首先我想講，大學(xué)是核心。中國的大學(xué)很有意思，比如我所在的清華大學(xué)，學(xué)生從入學(xué)開始，就要接受“就業(yè)引導(dǎo)教育”。堂堂清華大學(xué)，都要引導(dǎo)學(xué)生去就業(yè)，都讓學(xué)生腦子里時(shí)時(shí)刻刻有一根弦叫就業(yè)，我覺得非常不可思議。

我想講的第一個(gè)觀點(diǎn)就是，研究型大學(xué)從來不以就業(yè)為導(dǎo)向，從來不該在大學(xué)里談就業(yè)。就業(yè)只是一個(gè)出口，大學(xué)辦好了自然會(huì)就業(yè)，怎么能以就業(yè)為目的來辦大學(xué)？就業(yè)是一個(gè)經(jīng)濟(jì)問題，中國經(jīng)濟(jì)達(dá)到一定程度就會(huì)提供一定程度就業(yè)，跟大學(xué)沒有直接關(guān)系。大學(xué)，尤其是研究型大學(xué)，就是培養(yǎng)人才的地方，是培養(yǎng)國家棟梁和領(lǐng)袖的地方。讓學(xué)生進(jìn)去后就想就業(yè)，會(huì)造成什么結(jié)果呢？就是大家拼命往掙錢多的領(lǐng)域鉆。清華70%至80%的高考狀元去哪兒了？去了經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院。連我最好的學(xué)生，我最想培養(yǎng)的學(xué)生都告訴我說：“老板，我想去金融公司。”

不是說金融不能創(chuàng)新，但當(dāng)這個(gè)國家所有的精英都想往金融業(yè)轉(zhuǎn)的時(shí)候，我認(rèn)為這個(gè)國家出了大問題。管理學(xué)在清華、在北大、在整個(gè)中國都很熱，這是違背教育規(guī)律的一件事情。專科學(xué)校辦學(xué)的理念，是培養(yǎng)專業(yè)人才，為行業(yè)輸送螺絲釘，但大學(xué)是培養(yǎng)大家之才，是培養(yǎng)國家各個(gè)行業(yè)精英和領(lǐng)袖的地方，不能混淆。

學(xué)不以致用。是的，我們以前太強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用。我上大學(xué)的時(shí)候都覺得，學(xué)某一門課沒什么用，可以不用去上。其實(shí)在大學(xué)學(xué)習(xí)，尤其是本科的學(xué)習(xí)，從來就不是為了用。但這并不意味著用不上，因?yàn)槟銦o法預(yù)測(cè)將來，無論是科學(xué)發(fā)展還是技術(shù)革新，你都是無法預(yù)測(cè)的，這個(gè)無法預(yù)測(cè)的永遠(yuǎn)先發(fā)生，你預(yù)測(cè)出來的就不叫創(chuàng)新。

大學(xué)里根本導(dǎo)向出了大問題，那么怎么辦？其實(shí)很簡單，教育部給大學(xué)松綁，大學(xué)多樣化。政府不要把手伸得太長，不要一刀切，不要每個(gè)學(xué)校都就業(yè)引導(dǎo)，每個(gè)學(xué)校都用就業(yè)這個(gè)指標(biāo)考核領(lǐng)導(dǎo)。這對(duì)大學(xué)有嚴(yán)重干擾。

我對(duì)基礎(chǔ)研究也有一個(gè)看法。我們國家非常強(qiáng)調(diào)成果轉(zhuǎn)化，現(xiàn)在最常說的一句話就是“加強(qiáng)轉(zhuǎn)化”。但我想問一句，轉(zhuǎn)化從哪兒來？我們大學(xué)是因?yàn)橛泻芏喔咝录夹g(shù)沒有轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力呢？還是根本就不存在這些高新技術(shù)？我認(rèn)為是后者。大學(xué)現(xiàn)在基礎(chǔ)研究能力太差，轉(zhuǎn)化不出來，不是缺乏轉(zhuǎn)化，是沒有可以轉(zhuǎn)化的東西。

當(dāng)一個(gè)大學(xué)教授有了一項(xiàng)成果，無論是多么基礎(chǔ)的發(fā)明，只要有應(yīng)用前景和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化的可能，就會(huì)有跨國公司蜂擁而來。我就是個(gè)例子。我十四五年前，有個(gè)簡單的、我自己都沒意識(shí)到的發(fā)現(xiàn)，就被一家公司盯上了，主動(dòng)來找我。這些公司就像那些禁毒的狗一樣不停在聞、在看、在聽，他們非常敏感，不可能漏掉一個(gè)有意義的發(fā)現(xiàn)。

壓死駱駝的最后一根稻草是什么呢？是鼓勵(lì)科學(xué)家創(chuàng)辦企業(yè)。是的，今年在人大會(huì)議上我聽到這句話后覺得心情很沉重。術(shù)業(yè)有專攻，我只懂我的基礎(chǔ)研究，懂一點(diǎn)教育，你讓我去做經(jīng)營管理，辦公司，當(dāng)總裁，這是把我的才華和智慧用錯(cuò)了地方。人不可能一邊做大學(xué)教授，一邊做公司的管理人員，一邊還要管金融。我們從領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校，從中央到地方，都在鼓勵(lì)科技人員創(chuàng)辦企業(yè)，這是不對(duì)的。我們應(yīng)該鼓勵(lì)科技人員把成果和專利轉(zhuǎn)讓給企業(yè)，他們可以以咨詢、科學(xué)顧問的方式參與，但讓他們自己出來做企業(yè)就本末倒置了。我想這個(gè)觀點(diǎn)是有很多爭議的，但是我篤信無疑。

我舉個(gè)例子，Joseph Goldstein，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了調(diào)控血液和細(xì)胞內(nèi)膽固醇代謝的LDL受體，獲得1985年的諾貝爾獎(jiǎng)。他是美國很多大企業(yè)的幕后控制者，包括輝瑞，他現(xiàn)在非常富有，應(yīng)該說是最強(qiáng)調(diào)轉(zhuǎn)化的一個(gè)人。他兩年之前在《科學(xué)》周刊上寫了一篇文章，抨擊特別強(qiáng)調(diào)轉(zhuǎn)化。他說，轉(zhuǎn)化是來自基礎(chǔ)研究，當(dāng)沒有強(qiáng)大的基礎(chǔ)研究的時(shí)候，如何能轉(zhuǎn)化？他說，當(dāng)他意識(shí)到基礎(chǔ)研究有多么重要的時(shí)候，他就只是去做基礎(chǔ)研究，當(dāng)研究成果有了，自然轉(zhuǎn)化是非常快的，不需要拔苗助長。他列舉了他在美國國家健康研究中心，9位學(xué)醫(yī)的學(xué)生做基礎(chǔ)研究從而改變了美國醫(yī)療制藥史的過程，很有意思。

我們一定要看看歷史，不僅僅是中國現(xiàn)代史，也要去看科學(xué)發(fā)展史，看看各個(gè)國家強(qiáng)大的方面是如何發(fā)展起來的，而不是想當(dāng)然地拔苗助長。

（作者單位：清華大學(xué)）