辣椒

辣椒

走后門收破爛兒

女兒大四，指導老師給他們布置了一道社會實踐題：8名同學分為4組，每組兩人。每組自籌800元資金，到社會上門收舊貨，再轉賣給回收公司，看其有多大的增值率。時間為3天。收貨地點和渠道自己找。這個題主要是考核學生與人打交道的能力，還有開發商品剩余價值的眼光。

各小組對收購地點和物品秘而不宣。那天上午，4個小組同時出發了，誰都不知道學友將帶什么工具，工作地點在哪里，把目標鎖在何方。只干了兩天半，女兒的同學小黃的A組便談笑凱歌還。他們只用600元的啟動資金，拉了4趟貨，再按20%的加價賣給廢品收購站，增值1200元。這應該算是不錯的成績。

在規定的時間里，其他3個小組陸續返回。組員顯得疲憊不堪。忙了一場，B組只賺了100元。C組好不容易賺了50元。D組最慘，不僅沒賺到錢，還把本錢貼了近半。無疑，小黃的A組被評為優勝。

指導老師叫每個組長介紹一下收貨經過，并展示拍攝的畫面。

B組小李同學說，時間這么短，要收到800的舊貨實有難度。無奈之下，他們只好從家里親戚朋友那里湊足了數字。女兒所在的C組去了中小學校，跟門衛說盡好話，在老師辦公室收了些舊報刊，再就是幾十袋子學生丟的空飲料瓶。D組的兩名同學家在農村，在城里沒人脈，轉了幾個小區，門衛不讓進。他們只好在一個小區門外豎了牌子，居民送來的廢品有限，帶著租用的三輪車死守，收不抵支，只好鎩羽而歸。

A組的小黃最后悠悠地說，他有個舅舅在某委當秘書，求他打了幾個電話。他們每天花80元租了輛小貨車，主要找機關辦公室主任和后勤科長，舊報刊多得裝不下，還有幾個更慷慨的科長，甚至送了幾臺二手電腦。輕輕松松地超額完成了任務。

這評語該怎么寫？指導老師很為難。

湖北劉衛

本欄責編／王深