中國娃——大班社會領域活動“我們的祖國”說課

■湖北省黃岡市實驗幼兒園 林少玲

一、分析內容，架起生活和學習的橋梁

《我們的祖國》是湖北省《幼兒園快樂成長課程》大班社會上冊內容，在教材中為幼兒展示了國旗、長城、天安門等圖片，我把這節活動的教學目標設定為：1．萌發幼兒熱愛祖國的情感。2．認識首都、國歌和國旗，知道十月一日是祖國的生日。3．能在世界地圖上找到中國。

北京奧運會人們肯定仍記憶猶新，當火炬在全國傳遞，人們群情激昂，唱著國歌，揮舞著國旗，那一刻讓我們無比自豪。但是激情過后，又有幾人留意到：那隨地亂扔的小國旗隨風飄零，任人踐踏……不禁讓我感慨萬千：那飄零的是自己的靈魂，那踐踏的是自己的尊嚴，愛國教育是永不褪色的主題。如何讓愛國主義教育這一嚴肅的主題深入幼兒的心靈，是上課前要用心思考和精心準備的環節。

二、探尋方法，尋找高效課堂的鑰匙

《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出：“幼兒的愛國主義教育應以情感教育和培養幼兒良好行為習慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活與各項活動之中。”基于此，結合大班社會上冊“我們的祖國”這個主題和本班幼兒的年齡特征，上課前要注重解決以下幾個問題。

首先，注重課前環境創設。環境的隱性教育作用不可忽視，注重創設教育環境，是對幼兒進行愛祖國教育的一個重要方面。活動前，在活動室的四周張貼中國地圖、國旗、各種抗日英雄的故事圖片以及天安門、長城等有代表性的圖片，做到讓每一堵墻壁都說話。讓幼兒觀摩一次小學的哥哥姐姐們的升旗儀式，感受升旗過程中隆重莊嚴的氛圍。

其次，做到教學方法的靈活呈現，動靜相宜。“祖國”這個概念是抽象的，讓幼兒理解內容豐富、含義深刻的概念，需要用靈活的教學方法來實現。

本次活動中以直觀教學法為主，結合運用交流討論、審美熏陶、游戲等多種教法加以整合、層層深入。因為幼兒的注意力時間不長，為順應幼兒這一特性，每一個環節中都要注重引導幼兒帶著問題去看一看、聽一聽、找一找、想一想、認一認，從而了解有關祖國的基本知識，激發幼兒愛祖國的情感。

三、簡述過程，分享教學教研的成果

（一）我的“媽媽”叫“中國”——激情導入知祖國

在這里設計了“聽一聽”和“尋一尋”的環節：

1．聽一聽，知道祖國的全稱。活動一開始我就請幼兒邊傾聽熱烈激昂的歌曲《大中國》，邊欣賞與歌曲內容匹配的畫面，激發幼兒的興趣和參與活動的積極性，使幼兒初步了解我們有一個共同的“媽媽”，名字叫中國，它的全稱是“中華人民共和國”。

2．尋一尋，我們的“媽媽”在哪里？有句話說得好：“聽來的容易忘，看到的記不住，只有動手做才能學得會。”于是我先讓幼兒觀察電子地圖的各個版面，并請幼兒逐一點擊畫面傾聽電腦中提示的國家名稱，幼兒在點擊畫面、傾聽聲音、尋找祖國媽媽的游戲中了解“媽媽”在地圖上的位置，“媽媽”的樣子就像一只昂首挺胸的雄雞。

設計意圖：本環節主要通過音樂欣賞、動手操作幫助幼兒形成表象，建立概念，初步感知祖國。

（二）我向國旗敬個禮——體驗參與受熏陶，逐步提升“愛國情”

在這一環節里，帶領幼兒進行唱一唱、認一認、做一做，讓他們樂于參與，享受快樂體驗。

1．唱一唱，激昂的國歌。首先播放三種不同類型的樂曲，請幼兒辨別哪一首是我國的國歌，通過音樂這面“鏡子”讓幼兒學會辨別，知道《義勇軍進行曲》是中國人民共和國國歌。

2．認一認，鮮艷的國旗。出示眾多的國旗，請幼兒自由談談它們都有哪些不同的特征，并指認出我國的國旗，教師講解國旗的象征意義。接著讓幼兒分組進行“制作國旗”的游戲，知道給國旗添上合適的顏色——紅色，添上一個大五星和四個小五星。同時啟發幼兒談談：在哪些地方見過國旗？在什么場合看過升旗活動？

3．做一做，聽國歌，向國旗敬個禮。播放國歌，讓幼兒學習向國旗行注目禮。

設計意圖：以上三個環節，通過動手操作、口語交流、親身體驗等多種方法，有效地解決了本次活動的重難點，也為日后幼兒再聽到國歌、看到國旗冉冉上升時那種愛國情感的鋪墊打下基礎。

（三）我的祖國真美麗——欣賞感知“祖國美”

通過設計“小小旅行家，游遍大中國”的活動，帶領幼兒去領略祖國的大好河山及風土人情，然后引導幼兒結合自己的經驗，交流：你去過哪些地方？哪些城市？給你留下什么樣的印象？在彼此充分的交流和教師的點撥中，幼兒感受到了祖國的地大物博、物產豐富、風景迷人。

設計意圖：這個環節遵循了幼兒的年齡、認知特點，通過大量圖片的補充，打開了幼兒的視野，讓幼兒在快樂地觀風景、說人情中不由自主地萌發了愛國之情。

（四）我給“媽媽”過生日——童心表達“愛國意”

當幼兒情感達到了共鳴，為祖國母親感到驕傲時，適時提出“給祖國媽媽過生日”。

先讓幼兒討論：你的生日是哪一天？你是怎樣過生日的？

接著教師提問：祖國媽媽的生日是哪一天？請幼兒討論：怎樣慶祝祖國媽媽的生日？

在討論交流的過程中，讓每個幼兒充分地闡述自己的見解，自由地發表自己的意見，進行思維的碰撞、情感的交流，在自己表達和傾聽別人的闡述中了解十月一日是國慶節，是祖國媽媽的生日。最后，播放《今天是你的生日》，讓幼兒在教師的帶領下載歌載舞，表達自己內心對祖國媽媽的美好祝愿。這樣，首尾呼應將本次活動的氣氛推向高潮。

四、活動反思

幼兒期是思想品德教育的啟蒙時期，良好的思想品德行為習慣對幼兒形成健全的人格起著重要的作用。只有讓幼兒從小就把“祖國媽媽”銘刻在心里，才能使他們成長為熱愛祖國、建設祖國的接班人。

設計以上教學流程正是考慮到：幼兒愛祖國情感的形成是長期教育的結果，只有課內與課外相通，教學與活動結合，幼兒園與社會攜手，讓幼兒聽得見、看得懂、摸得著、做得到等多方面受到教育和影響，持之以恒，才能為幼兒從小愛祖國打下良好的基礎。以上僅僅是我課前的一些設計，具體教學效果如何還需在課堂教學中去印證。不過，我堅信：幼兒的心田是一塊奇異的土地，播灑思想的種子，就會得到行為的收獲。我愿在幼兒的心里及早地播下閃爍著愛祖國光輝思想的種子，讓他們開放出美好的情操之花，結出豐碩的道德行為之果。