婦產科帶教存在的問題分析及對策

李曉曦

（長春中醫藥大學附屬醫院婦科，吉林 長春 130000）

婦產科帶教存在的問題分析及對策

李曉曦

（長春中醫藥大學附屬醫院婦科，吉林 長春 130000）

目的 探討婦產科帶教存在的問題，探討相應對策，以提高婦產科的帶教質量。方法 選擇我院2011年1月至2013年1月在婦產科實習的100名護生。采用發放帶教老師考核表的方法進行調查，以設計的問題打“√”的方法，收回有效問卷100份進行統計。對實習護生不滿意的原因進行分析并提出了對策。結果 從中查找出婦產科帶教存在的問題。采取針對性的、有效的對策，使婦產科帶教質量得到了明顯提高。結論 臨床護理帶教質量得到進一步提高。

婦產科；帶教；問題；對策

婦產科護理是一門專業性、實踐性很強的學科，是護生實習計劃中必須輪轉的重要科室。其帶教質量的優劣直接影響著今后護理人員的素質和護理隊伍的發展[1]。本研究探討婦產科帶教存在的問題，探討相應對策，以提高婦產科的帶教質量。旨在針對問題提出整改措施，使帶教老師不斷吸取新知識，不斷提高教學質量。現將材料分析如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料：本文資料根據我院2011年1月至2013年1月在婦產科實習的100名護生，其中，男生4名，女生96名。其中本科護生45人，占45%，?？谱o生54人，占54%。

1.2 調查方法：采用發放“帶教老師考核表”的方法進行調查。在每一輪實習（4周）結束后發給護生每人1份帶教老師考核表，對該科室的帶教情況進行打分，包括理論講解、是否講解病情觀察要點、操作示范、工作重點及難點、對科室的建議等九方面的內容。

2 結 果

共發放考核表100份，回收100份，回收率100%。以下針對護生反映的對帶教老師滿意或不滿意的原因進行綜合分析，見表1。

表1 臨床護理帶教老師考核表

3 討 論

教師對學生的不良態度被認為是對學生的“心靈施暴”或“心理虐待”：施暴和虐待有的是有形的，有的則是無形的。所謂有形的是指教師直接用語言、手勢、強烈的臉部表情等，來嘲笑、侮辱學生，使之受到傷害。教師對學生的態度直接影響著師生情感關系的發展。合適的態度對學生的發展有積極作用，反之則會影響學生的一生[2]。教師的言行、態度等都有可能對學生產生深遠的影響，那么教師不僅要在自己講授的課程中學識淵博、循循善誘，更要通過言傳身教，通過榜樣、無言的力量教給學生做人的道理。教師要以自己健康的價值觀、高尚的道德情操和走在時代前列的學識來感化學生。只有認識師生關系的這種重要性，才會正確把握和處理好這一問題，促進教育教學的發展。

教師的態度主要指教師對學生的態度，也包括教師對工作的態度、對生活的態度以及相關的心理品質和人格特性。教師以什么樣的態度面對學生，決定著學生的成長；以什么樣的態度對待工作，決定著工作的成敗。敬業是一種最完美的工作態度。而態度就是工作中的競爭力[3]。一個教師的敬業態度直接決定了他的教學行為，決定了他對工作是盡心盡力還是敷衍了事，是安于平庸還是積極進取。帶教老師的思想、技術要過硬，態度和藹可親，服務熱情周到，處處以身作則。要求學生做到的事，帶教老師必須做到。認真做到傳、幫、帶工作，使護生在臨床護理工作中轉變護理觀念，拓寬知識面，提高與患者的交流技能，為患者提供優質服務。老師是學生的榜樣，在臨床執行各項操作過程中，應按科學規范的原則進行，嚴格按照操作流程。在實踐中探索、在實踐中研究，使每操作更合理更規范。要講解各班崗位職責和工作流程，督促護生學好響應知識、掌握正確的操作步驟，組織護生參加業務學習，參加交接班、開晨會。指導護生對待工作熱情、認真，詳細去了解患者情況并與家屬交流，并給與正確的健康指導。婦科工作涉及患者隱私，長會發生患者不愿配合檢查治療等情況[4]。所以對不夠配合的產婦進行耐心的說服和解釋。帶教老師與護生要共同協作，工作時大家發揚主人翁的精神，內強自我，盡心盡責，認認真真地做事，處處規范自己的言行，努力做對每一件事，進而將事情盡己所能地做好、做細。各班之間相互查漏補缺，超前服務，培養自身的預見性、思維、和超前意識。

帶教老師要了解護生的不同需求，做針對性的講解。而且老師做操作時要邊操作邊講解，提出問題，考查護生知識點掌握情況。帶教老師要教育她們，護士的工作并不是簡單的打針輸液，只有認真做好每一項護理工作，收獲才會比別人多。樹立為人師表、以身作則的形象。對個別老師存在的問題，科室一起分析討論，提出改進措施[5]。對不改正者，取消帶教資格。帶教老師應不斷地學習和提高，使自己成為素質優良的護理者，道德高尚的教育者。另外，嚴格實習護士管理制度，要不斷總結婦產科護理實習體會，每周由教學組長中的體會總結。如下有計劃的組織一次到兩次教學查房。通過婦產科護士的培養，提高婦科護生的分析問題解決問題和獨立工作的能力。使婦婦科護生專科技術水平有了明顯的提高。在護理帶教工作期間，積極圍繞婦科護理工作方針，以提高管理水平和業務能力為前提，以增強理論知識和提高業務技能為基礎，堅持走臨床和社會工作相結合的道路，積極帶領護生齊心協力、努力工作，圓滿完成各項工作任務[6-9]。

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[2] 劉振雄,黃裕新,聞勤生,等.臨床實習教學中醫療糾紛隱患及防范[J].西北醫學教育,2005,13(1):28-29.

[3] 謝海娥.潛在護理糾紛的原因分析及對策[J].昆明醫學院報,2005, 26(1): 145-146 .

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[6] 王艷梅,李小寒.本專科護生對臨床護理教師行為的評價[J].中國實用護理雜志,2004,20(1):59-60.

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