強(qiáng)化自身修養(yǎng)促進(jìn)班級(jí)管理

何正彥

摘 要：班主任的一言一行對(duì)形成良好的班集體有重要的影響。所以，班主任應(yīng)不斷強(qiáng)化自身修養(yǎng)，將其貫穿于班級(jí)管理的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

關(guān)鍵詞：班主任；修養(yǎng)；管理

如何使一個(gè)班集體沿著文明健康有序的方向發(fā)展？這一問題可謂一直讓班主任頗費(fèi)心機(jī)。多年的帶班經(jīng)驗(yàn)告訴我：注重每一個(gè)細(xì)節(jié)，從生活點(diǎn)滴入手，是解決這一問題的關(guān)鍵。

一、身體力行，注重培養(yǎng)學(xué)生的文明習(xí)慣

在對(duì)學(xué)生日常的德育中，開展養(yǎng)成教育是非常必要的，而且也是班主任必須高度重視的。要想收到實(shí)效，班主任就要身體力行。要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。如果要求學(xué)生不遲到，不缺課，那么自己就不應(yīng)違反；要求學(xué)生整理好他們的物品，班主任就要做好榜樣：不僅要整理好自己辦公室的物品，而且在教室內(nèi)若見到公共物品擺放不整齊，也要親自動(dòng)手整理好。此時(shí)無(wú)聲地做，比有聲地說(shuō)教更有效。不讓學(xué)生亂扔紙屑，那么教師不僅不要亂扔紙屑，而且見到地上有紙屑，要能主動(dòng)彎腰撿起來(lái)，丟到垃圾筒里。這樣，班主任的工作才有說(shuō)服力。如果班主任給學(xué)生制訂的班規(guī)自己都不能帶頭執(zhí)行，甚至隨隨便便，擺著班主任的架子享受特權(quán)，就無(wú)疑是對(duì)自身形象的損壞，會(huì)降低自己在學(xué)生心目中的威信。

二、求真務(wù)實(shí)，促進(jìn)班級(jí)良好風(fēng)氣的形成

要使一個(gè)班級(jí)成為團(tuán)結(jié)進(jìn)取、奮發(fā)向上的集體，班主任就應(yīng)該具有求真務(wù)實(shí)的品質(zhì)。只有做到求實(shí)，班主任才能在班級(jí)管理中做到公正、無(wú)私，一步一個(gè)腳印地把班級(jí)建設(shè)好，使班級(jí)形成良好的風(fēng)氣。……