高中體育教學對學生終身體育意識的影響淺談

李波

【摘 要】新課標中明確指出，現階段的高中體育教學應以培養學生的終身體育意識為主導，進而向學生傳遞終身進行體育鍛煉的價值理念、積極參與日常的體育鍛煉，使我們的學生在整個高中學習階段以及今后的工作中都能夠有強健的體格做支撐，這對于我們學生的長遠發展是很有幫助的。

【關鍵詞】高中體育教學 終身體育意識 影響

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.02.085

在素質教育的今天，很多高中生面對體育課都表現得不是非常積極。究其原因主要是學生面對著過重的學習和心理壓力，他們總是在想方設法地擠時間去學習文化科學知識，這就極大地忽略了體育課程的學習，對學生的終身學習和發展也是非常不利的。我們通常可以看到很多學生在體育課上在被動地進行鍛煉，對于教師教的廣播體操也是采取隨意應付的態度，這對于學生的整體素養的培養是非常不利的。而且，高中階段的學生在嚴重的學業壓力下迫切需要體力的支撐，沒有好的身體就不能保障自己的學習。但是，學生很容易忽略這一點，這就需要我們的體育教師在教學的過程中積極地向學生傳遞這方面的信息，進而有效地提高學生的體育鍛煉意識，讓我們的學生能夠真正地做到德、智、體、美的全方面的發展和提高。這對于我們每一位體育老師來說都是非常有必要的。面對現階段的高中體育教學狀況，教師在日常的教學過程中就要首先向學生強調參加常規的體育鍛煉的重要性，進而全面地幫助我們的學生在整個學習過程中獲得堅實的保障。這對于提高學生的綜合競爭實力也是很有幫助的。在任何情況下，經常參加體育鍛煉的人總會有一個健康的體格，進而有效地保障他們進行日常的工作和學習。下面，我就結合自己近年來的高中體育教學經驗談一談日常的體育教學對學生的終身體育意識的影響。

首先，我們要讓學生明確終身體育意識的內涵，這樣才能有助于我們開展和實施日后的教學工作。

所謂終身體育即是在人的一生中，我們始終都把體育鍛煉作為我們生活的一部分，也可以說是要把體育鍛煉作為我們生活中不可或缺的一部分。究其原因主要是在我們當今這個社會中，各行各業的工作人員都面臨著嚴重的壓力，學生在學習上也面臨著巨大的壓力。因此，在這種情況下，很多人就沒有時間和精力進行日常的鍛煉。這也導致人們面臨一定的健康隱患，如今人們已經對這種狀況有了深刻的認識，所以各種健身房、體育館都擠滿了要進行鍛煉的人。在這種形勢下，終身體育鍛煉的意識就形成了。我們的教師在這種情況下，也要積極地跟上時代的潮流，明確體育鍛煉對我們學生的深刻影響，進而有效地幫助我們的學生在中學時代就樹立這種思想和意識，從而促進他們更好地進行學習和今后的長遠發展。同樣的，終身體育意識對于我們每一個現代社會人來說也都是非常重要的，我們在教學的過程中就要從學生抓起，讓我們的學生在這個過程中認識到體育鍛煉對我們每一個人的終身發展的重大意義和影響。而且，我們要明白的一點是學生在這個過程中的收獲也是巨大的。高中階段的學生在心智方面都已經相當成熟，他們對自己在這個階段形成的一些思維意識和能力會直接影響到今后很長一段時間、甚至終身的發展。所以，在這種情況下，我們的教師就可以積極地引導學生樹立終身鍛煉的意識，進而全面提高學生的綜合能力和綜合素養。

然后，我們的高中體育教師在教學的過程中要對實施終身體育意識的必要性有自己的獨特的理解和認識。

由于高中生在學業上有很大的壓力，他們很難發現終身體育意識對自己的影響。面對體育課，他們總體上對于體育鍛煉的目的、意義以及鍛煉的價值的認識還遠遠不夠，更不懂得進行終身體育鍛煉的重要性。除此之外，很多高中學生由于只是埋首故紙堆，很少有時間真正地進行體力鍛煉，每每遇到體育課，他們都會在心理上有很大的負擔，怕苦怕累的思想占據了他們的整個腦海。因此，面對這種情況，我們的教師就要積極地思考，并積極地向學生傳達進行終身體育鍛煉的積極意義。不僅我們的教師要做出一定的努力，在整個教學活動中，學校方面的參與和支持也是非常重要的。因此，這就需要我們的體育教師積極地與學校相關方面的領導進行有效的協商，進而使體育這門課程得到應有的重視。這對于提高我們整體的教學質量也是非常有幫助的。只有學校、教師和學生本人都對體育鍛煉形成了一致的意見，我們才可以在今后的教學過程中更加順利地開展各種教學活動。這對所有學生的長遠發展都是很有幫助的，對于教師提高個人的教學效率也有重大意義。所以，我們的高中體育任課教師在日常的教學活動中一定要認真、積極地思考這方面的事情，從而有效地提高我們的綜合能力。

最后，在具體的高中體育教學中，我們還要注重學生的整體發展和鍛煉，積極地調動學生的課堂參與意識，從而有效地改善當前的高中體育教學現狀。

任何一門課程的教學和學習，學生的參與都是非常重要的一個環節。特別是體育這門特殊的學科，我們在教學的過程中一定要積極地引導學生參與到我們的日常教學活動中來。面對高中生的具體特點，我們的教師就要采取相應的教學策略進行日常的教學活動。例如可以開展班級籃球、排球、乒乓球友誼賽，學生面對這種比賽的形式就很容易調動起積極性，教師的教學活動也就比較容易開展了。在現今的高中階段，學生每天都面臨著相當多的學業壓力，他們很難有時間去觀看電視節目上轉播的球類比賽，而很多學生對這些內容又很感興趣。所以，我們的教師在日常的高中體育教學中采取這種方式進行教學就很容易實現我們的教學目的，也會極大地調動學生的學習積極性和主動性。與此同時，我們的學生在這種情況下也比較容易得到身心的放松，這對于他們其他學科的學習也是有幫助的。當然，除了采取比賽的方式來調動高中生的體育課的積極參與意識外，我們通過運動會的形式來引導學生參與到我們的體育活動之中來。這樣，我們也就實現了最終的教學目的。學生在這個過程中也會輕松不少，所以，我們每一位高中體育教師在日常的教學活動中都要積極地進行思考和總結。

總而言之，在我們的高中體育課的教學中，我們首先要讓學生明確進行日常體育鍛煉、終身體育鍛煉的重要意義。當他們在頭腦中樹立這種思想意識之后，我們就比較容易調動學生的學習積極性和主動性了。與此同時，我們還可以在這個過程中讓學生的思維得到拓展和開發，這對于全面提高學生的綜合學習素養和學習能力都有很大的幫助和提高。