樸素的教育最美

四川省閬中市教育局局長 湯勇

我時常在想，一個人也許吃遍大江南北，山珍海味，難以忘懷的還是小時候父母給你做的飯菜；一個人也許穿盡了各種名牌皮鞋、服裝，穿上感覺舒適的還是一雙平底布鞋、一身純棉衣服；一個人不管怎樣為名為利，怎樣心浮氣躁，怎樣四處奔波，怎樣鼓搗折騰，總有參悟的一天，最終都要返璞歸真，回到出發的地方！

由此我想到一個詞——樸素。世界上什么最美，什么最時尚？當然是樸素。什么東西永遠不過時，什么東西時間越長越有生命力、越有吸引力、越有魅力？當然還是樸素。

第82屆奧斯卡屬于《拆彈部隊》和女性導演凱瑟琳 畢格羅。《拆彈部隊》一共獲得六個獎項，將大熱門《阿凡達》甩在了一邊。《拆彈部隊》不是大制作電影，制作成本只有1200萬美元，票房也只有1600萬美元，相當多的人甚至都沒有聽說過這部電影。而《阿凡達》5億美元的巨制，上映三個月已有25億美元的票房，幾乎是人人皆知。本屆奧斯卡獎的價值取向引人思考：奧斯卡選擇了藝術，而沒有選擇票房；選擇了腦子，而沒有選擇眼球；選擇了內容，而沒有選擇形式；選擇了人性，而沒有選擇商業；選擇了樸素，而沒有選擇浮華。

“梅花一時艷，竹葉千年色。”列夫 托爾斯泰說：“樸素是美的必要條件。”愛默生也曾說：“我們把美歸結為質樸無華，實實在在，恰到好處。”這些都言及樸素最美這個道理。

教育本色是樸素的。就如同這個世界上的真理，永遠都是樸素的一樣，就好像太陽每天從東邊升起、從西邊落下一樣，就猶如農作物春天要播種，秋天要收獲一樣。

樸素的教育是一個什么境界呢？

樸素的教育，應該讓教育回歸寧靜。社會可以浮躁，其他行業可以浮躁，教育不能浮躁。教育是農業，是慢的藝術，是人的事業。需要春風化雨，無聲潤物，需要不急不躁，從容不迫，需要遠離喧囂，祛除浮躁之氣，需要潛下心來，靜下心來，守住一顆樸素的教育心。

樸素的教育，應該讓教育回歸常識。這里的“常識”，指的是已經被人類千百年的實踐反復證明并且現在依然在證明的最基本的道理。教育工作，最重要的常識是什么？那就是按照教育規律辦事。教育規律在哪里？其實，它就蘊藏在我們每天都會接觸到的平凡而簡單的教育瑣事之中，蘊藏在我們司空見慣的細微而實在的教育實踐之中。備好每一節課，上好每一堂課，改好每一本作業，善待每一個日子，呵護每一個孩子，這就是教育的全部。

樸素的教育，應該讓教育回歸人性。印度有一個叫辛格的小男孩，4歲半就完成了42.195公里的馬拉松跑，震驚了印度，人們稱他為馬拉松神童。2007年，5歲的辛格計劃用10天時間跑完500公里行程。然而，警察封鎖了辛格的長跑路線。原來，印度政府嚴禁辛格參加這項馬拉松活動，理由是：辛格只是一個5歲的孩子，500公里的路程，對他的體力和情緒都是一個負擔。國家可以不要神童，但有責任保護一個孩子的生命健康。“要孩子，不要神童”，人性的光輝在這里得到了生動的詮釋！

教育的根本目的，就是為了人的發展，它不僅要為人才奠基，更要為“人”奠基。因此，教育必須做到“目中有人”，“心中有人”。如果教育忽視人的存在，不注重人文關懷，不堅持以人為本，不尊重孩子的生命個體，如果教育僅把學生當成機器，把教師當成工具，把成績分數作為唯一的追求，這樣的教育注定是失敗的，教育的大廈就會因缺乏人性的支持而轟然坍塌。

樸素的教育，應該讓教育回歸本質。反觀當下教育，我們的孩子也許成績很好，然而身體素質卻急劇下降，我們的孩子也許可以考高分，卻嚴重缺失人文素養，我們的孩子也許各個方面能爭第一，但卻沒有了合作精神，我們的孩子也許通過拼時間、拼體力獲得名校入場券，最終卻付出了興趣與愛好、快樂與幸福的代價……當我們靜下心來審視教育行為時，一個不得不承認的事實，那就是教育的功利與短視行為，完全遠離了教育的本質。

教育的本質是什么呢？我以為，教育的本質不是販賣知識，也不是急于得到膚淺的、一時的成績，而是著眼于人復雜而又長久的生長，教會人學會獨立思考，教會人學會做人，促進人的全面發展，使教育出來的人成為合格的公民，成為服務社會的人，成為自食其力的人。

樸素的教育，應該讓教育剔去浮華。教育不需要花里胡哨，教育的道理、教育的智慧、教育的表達都應該是樸素的。過去我常喜歡用一個詞“打造”，比如，打造名師、打造名校、打造特色教育、打造校園文化、打造高效課堂。何謂“打造”？打造指的是反復打磨鍛造，如打造首飾、打造兵器，有強行的味道和匠人的做派。教育是一個不動聲色、潛移默化的過程，它需要用心付出，長期積淀，長時間堅守，絕不可能像機械一樣“咣當”一聲就打造出來了。有了對教育的樸素情懷，再回過頭看，覺得把這個詞用在教育上很別扭，很不合適。

樸素的教育，應該讓教育順其自然。人才不是“培養”出來的，而是他自己“生長”出來的。我們不過是給他們提供適宜的土壤、空氣、陽光和水而已。教育就是讓每一個鮮活的生命，按照自然規律，借助土壤、空氣、陽光和水，以其獨特的方式得以生長。

“殺君馬者道旁兒”，這是蔡元培在要求辭去北大校長時寫下的話。他的意思是，殺你馬的人，就是給你馬鼓掌的人。正是旁人過分的期待與厚愛，才讓駿馬狂奔到超出極限而死亡。如果我們不順應自然，把我們所有的想法和愿望，一股腦兒全部壓在孩子們柔弱的肩膀上，一味擠壓孩子自由活動的時間和空間，那么我們不也成了催促孩子忘命狂奔的“道旁兒”嗎？

我想，只要我們教育孩子有顆善良的心，有良好的行為習慣，有優秀的思想品質，向著積極的方向就可以了，應該允許我們的孩子今后有其豐富的一生，將來可以從事各行各業，只要他們的一生是快樂的、充實的，都是完美的。如果我們給孩子提供適合的教育，讓孩子自然生長，當孩子走上社會后，我以為，即使是一個打工者，如果內心仍然有美好的愿望，能過一種恬靜的、幸福的精神生活，也是教育的成功。

曾經在教育的世界，尋尋覓覓中探索，才明白本本真真、樸樸素素才是美。

樸素的教育最美。做樸素的教育，就是在當最美麗的老師，就是在做最幸福的教育者。