提高教師素質(zhì)在素質(zhì)教育中對學(xué)生的影響

張亞麗

有一句俗語是這樣說的：“分、分學(xué)生的命根，考、考老師的法寶”從這句話中可以看出，我國的教育存在著一定的問題，由于大部分的教師用分?jǐn)?shù)評價學(xué)生的一切而導(dǎo)致了學(xué)生學(xué)習(xí)生活空間變得越來越狹小，以致普遍影響了學(xué)生的健康發(fā)展。實踐告訴我們，在一個狹小學(xué)習(xí)空間里的學(xué)生也極其容易變得易疲勞和失去注意力，從而使學(xué)習(xí)變?yōu)樨?fù)擔(dān)，讓學(xué)生在其它方面也越來越消極，對于正在成長中的青少年而言，他們需要鍛煉，需要全面發(fā)展，需要全面的提高自己才能融入到社會這個大環(huán)境。我們這樣說，并不是否認(rèn)分?jǐn)?shù)在學(xué)校教育中的積極意義和作用。在教育越來越普及的今天，我們?yōu)槭裁床荒茉谧?yīng)試教育的同時對學(xué)生進(jìn)行全面的素質(zhì)教育呢？作為教育的實踐者，想要培養(yǎng)出全面的高素質(zhì)人才，首先要先建立一支高素質(zhì)的教師隊伍，這樣才能潛移默化的去影響學(xué)生，去正確的引導(dǎo)學(xué)生。讓他們成為全面發(fā)展的有用之才。

一、教師要有先進(jìn)的教育觀念，因為觀念是行動的先導(dǎo)，一位教師有什么樣的教育觀念，決定著他有什么樣的教育行為

1.教師角色轉(zhuǎn)型，從傳遞型變?yōu)橐龑?dǎo)性，從專制型變?yōu)槊裰餍?，從信息的傳遞者，課堂的操縱者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，激發(fā)者，指導(dǎo)者和協(xié)作者。例如，高年級的語文自學(xué)討論式。此方法應(yīng)該從以下幾個方面入手①教給學(xué)生自學(xué)的方法，打開知識的寶庫。在講新課的前一天根據(jù)老師的提示學(xué)生預(yù)習(xí)課文，并記下自己發(fā)現(xiàn)的不懂得問題。②依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，教師設(shè)計科學(xué)的教學(xué)程序，自學(xué)討論課，不能讓學(xué)生盲目的進(jìn)行討論問題，如果把討論完全交給學(xué)生做一個旁觀者，這樣很可能“放羊”或“步入歧途”。因此，要為學(xué)生設(shè)計好教學(xué)程序。如教《可愛的草塘》這篇課文時，設(shè)計以下幾個討論題：A什么叫草塘，B題目的題眼是什么，C草塘的可愛表現(xiàn)在哪些方面，D找出描寫草塘的可愛的字，詞，句，并分清楚哪些是動態(tài)描寫，哪些是靜態(tài)描寫，在學(xué)生自學(xué)討論的過程中，教師可作為學(xué)生的討論伙伴，參與者，指導(dǎo)者，要在學(xué)生的討論中適當(dāng)?shù)慕槿?，要恰到好處，最后討論結(jié)束時，教師要進(jìn)行總結(jié)，對有爭議的問題，教師應(yīng)闡明自己的觀點，也要允許學(xué)生有不同的意見和見解。鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，對學(xué)生的片面錯誤和認(rèn)識，教師應(yīng)加以糾正，補(bǔ)充，最后師生共同總結(jié)本課重、難點，以及有關(guān)這篇課文的知識點。這樣的學(xué)習(xí)方法不僅培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力還拓展了學(xué)生的知識面。③精心備課，以備不測，因為自學(xué)討論法就是讓學(xué)生根據(jù)課文提出不懂知識，當(dāng)學(xué)生提出一些猝不及防的問題時，老師若缺乏思想準(zhǔn)備就會受窘出丑，不但解決不了學(xué)生的問題還會在學(xué)生心目中失去做老師的威信，所以要想讓學(xué)生學(xué)會學(xué)好，老師在課前必須有一個周密的備課計劃。

2.調(diào)整課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生做課堂的主人。在教學(xué)活動中，給學(xué)生留下充分的想象發(fā)揮空間，努力開發(fā)和挖掘?qū)W生的興趣和潛能，讓他們在自己的想象和探索中增長了知識。如教師在教授課文《狼和小羊》時，可以讓學(xué)生先熟讀課文，弄清楚課文的主要意思和課文中兩個動物的本質(zhì)特點。狼是兇惡，兇狠的，小樣是溫馴，善良的，然后可以讓學(xué)生們自由組合來表演這篇寓言故事，當(dāng)我把這個消息告訴學(xué)生時，他們非常興奮。從他們高漲的情緒中，我知道這節(jié)課一定會成功，當(dāng)?shù)诙煸绯窟€沒上課時，我走進(jìn)教室一看，教室好不熱鬧，到處是扮演狼和小羊的同學(xué)們，他們認(rèn)真的樣子讓我感受到興趣確實是最好的動力。表演開始了，他們個個演的活靈活現(xiàn)，把狼和小羊的本質(zhì)特點表現(xiàn)得淋淋盡致，他們也深深的體會到了兇惡的狼是為了吃善良的小樣才故意找碴的，并且也意識到了對狼這樣兇狠的家伙是沒有道理好講的，要勇敢地和它做斗爭。一堂豐富精彩的表演，讓學(xué)生在快樂中不知不覺學(xué)會了很多的知識，懂得了很多的道理。

二、教師要有淵博的知識

在這個日新月異的社會發(fā)展中，要想教會，教好學(xué)生，不但有豐富厚實的學(xué)科知識，還要自覺鉆研相關(guān)學(xué)科的專業(yè)知識，作為教師，我們應(yīng)該具有“活到老，學(xué)到老”的自覺性。隨著社會的進(jìn)步，教師還要掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，除了學(xué)習(xí)書本上的理論外，教師還應(yīng)該不斷更新知識，大膽的探索，創(chuàng)新，善于總結(jié)經(jīng)驗

三、教師還要有一顆慈母般的愛心

只有愛學(xué)生的老師才會教育學(xué)生。教師的愛源于心，只有發(fā)自內(nèi)心的愛才能使我們真正把一切工作的出發(fā)點和落腳點放在關(guān)心學(xué)生的健康成長上，只有發(fā)自內(nèi)心的愛才會讓我們理解學(xué)生尊重學(xué)生。只有讓學(xué)生體會到了老師的愛，他們才會“親其師”從而“信其道”。只有這樣，我們的言行才能對學(xué)生產(chǎn)生震撼，才能以自己獨特的人格魅力，吸引學(xué)生、感動學(xué)生、教化學(xué)生。老師的愛是學(xué)生全面發(fā)展的動力，是教育成功的基石。

總之，提高教師的素質(zhì)，在素質(zhì)教育中對學(xué)生的影響是非常重要的，這就要求教師必須具有先進(jìn)的教育觀念，淵博的知識，慈母般的愛心，只有這樣才能培養(yǎng)出適應(yīng)新世紀(jì)高素質(zhì)的人才。endprint