相信歲月 相信種子

曹愛衛

“我不相信

沒有種子

植物也能發芽，

我心中有對種子的信仰。

讓我相信你有一顆種子，

我等待著奇跡?！?/p>

美國的亨利·D·梭羅在《種子的信仰》里，用如詩的語言寫道。每次讀到這段話，我的心都會因梭羅堅定的聲音和他對自然界持久穩固的信仰而平靜下來。

作為一名語文教師，我經常面臨一些教學中的困惑：“工具性”和“人文性”該如何有機結合？在“學習語言文字運用”過程中怎樣權衡“理解”和“運用”尺度更合適？“閱讀理解中的寫”和“習作教學中的寫”該如何把握？……想得越多，發現自己越無所適從；越無所適從，心里就越沮喪；越沮喪，心里就越茫然——語文到底該怎么教？我到底會不會教語文？

茫然中，我扔下了手中關于語文教學的各種書籍，拾起了梭羅的《種子的信仰》，以讀故事的心態，放松地、不帶任何功利地、純粹地閱讀。這種澄澈心態的閱讀，讓我有了最初始、最純潔的體悟。

干癟的薊茸在田野上飄蕩，因為沒有種子的羈絆，它們看上去可以走得很快，走得很遠，但是，等最終停下來，卻沒有一株薊能夠生長出來。它們看上去“經歷了一番”，實際上什么都沒有留下，只是跟了一陣風而已。

我的語文教學，是那顆沒有生命力的干癟的薊茸嗎？我年復一年地在學生心田播下怎樣的種子？我的職業生命存在的意義又是什么？……

我被自己的問題怔住了！

我不得不停下來重新思考。

最終，我明白了：若想煥發職業生命的色彩，我必須要讓自己慢一些，再慢一些，穩健些，再穩健些。我決定不再跟風，開始思考自己的語文之路。

“自然總是采用最簡單的方法達到目的?！?/p>

“獨立于無盡的再生循環的生物才是真正自由的。”

“自然是多么不遺余力地在播種??！”

“一個人只接受他準備接受的東西，無論是在身體上、智力上還是道德上……我們只聆聽和理解我們已經半懂的東西……每個人都有自己的生命軌跡，這些存在于他所聽所讀所看所游之中?！?/p>

……

梭羅一句句富含哲思的話語，如一束束陽光照亮了我。

對兒童來說，沒有什么比故事更有親切感，沒有什么比故事更具教育情懷，也沒有什么比故事更能走進他們的心；對我來說，講故事是我的強項，多變的語音，生動的表情，豐富的肢體語言，能把孩子們緊緊地帶入故事中。

就給孩子們講故事吧，用故事溫暖兒童的呼吸，用故事激活兒童的想象，用故事蕩滌兒童的身心。我相信，當我重拾起一個個句子和情節，我的聲音，會賦予它們新的養分。兒童的心里，必然會留下一個個鮮活的形象，一片片溫暖的記憶。

故事有光，它會照亮孩子語文學習的路。

于是，我踏上了我的繪本讀寫課程構建之路，播下了職業生涯中的第一顆種子。

相信歲月，相信種子。

（作者單位：浙江杭州市長壽橋小學）

（責任編輯 劉忠信）