當代社會音樂教育中的創新型思維研究

高 雅，何 衛

（1.蘭州城市學院，甘肅 蘭州 730000；2.蘭州城市學院音樂學院，甘肅 蘭州 730000）

一、當代社會音樂教育的盲點

（一）固定性思維對音樂教育的影響。有些人的音樂功底很強，但是他們只是一陳不變的對傳統音樂進行繼承與模仿，他們不懂得去創新、去突破，他們只是在傳統音樂的基礎上進行著不痛不癢的音樂創作。而這種現象的出現，教育體系則發揮著至關重要的作用，一個學校能否注重培養學生的創新能力，這對他在音樂上的造詣和以后的發展有著很大的影響。如果一個學校只會讓學生千篇一律的學習陳舊的音樂篇章和老師們以往的唱歌方式，那么他們很難超越老師，更不會超越自己，在他們眼中音樂就喪失了藝術的魅力，變成了一種任務。真正優秀的音樂創作是充滿激情的，優秀的音樂作品和音樂人是在繼承傳統音樂的基礎上注入新的時代內容，創新才能真正使音樂充滿活力，擁有靈魂。

（二）家庭對音樂教育的態度。在我國教育體系中，音樂教育的發展之所以受到阻礙， 這和每個家庭對于音樂教育的態度有著至關重要的關系。 家長們認為書本才是硬道理，就是這種死觀念扼殺了孩子們對于新鮮事物的好奇心，也使得許多擁有音樂天賦的人才被忽略，即使一些家長脫離了傳統思想的束縛，但是他們也不會輕易地讓自己的孩子去選擇孩子們所希望的事業，不會輕易地同意讓自己的孩子去從事音樂事業，他們會為自己的孩子們選擇他們認為對的東西，在家長們眼中出國深造遠優于我國的音樂教育，這對我國音樂教育事業的發展也產生了間接影響。

（三） 傳統培養選拔音樂人才方式的單一。隨著社會的進步，教育體系的逐步發展，我國人才輩出，而原始的對于音樂人才的選拔方式已不能夠滿足當今人才市場需求，使得對于人才的選拔方式逐步呈現多樣化。從原始的僅依靠學校單一的培養選拔，到今天的各類選秀節目的廣泛出現，這使得我國對于音樂人才的選拔方式更加廣泛，也使得許多沒有經過音樂培養但具有音樂天賦的民間人才輩出。這些選拔方式的出現，使得我國音樂事業有了很大的飛躍，同時也帶動了我國傳媒經濟的發展。如中國好聲音”的選拔方式所帶來的良好效應。在今天，僅專業過硬的音樂人已不能夠滿足我國對于音樂人才的需求，而是需要結合個人的優缺點，并注入正確的音樂專業知識與時代元素，這才是當今社會所真正需要的音樂人才。

二、創新型思維的產生及其作用

（一）靈感對于創新型思維的重要性。任何事物都需要進行創新，也只有創新才能使之適應時代的發展和市場的需求，那么怎樣創新，如何創新，筆者有著自己的見解，個人認為靈感對于創新是很重要的，靈感是創新型思維的重要組成部分。靈感是一瞬間的事物，仿佛是枯涸的土地上迎來從天而降的春水，在那一瞬間，人們心中會充滿無限的喜悅，也會不禁感慨“眾里尋他千百度，驀然回首， 那人卻在燈火闌珊處”。

（二）創新型思維對于音樂教育的重要性。當今世界，科學技術迅猛發展，為了滿足市場需求，跟上時代步伐，眾多領域都在進行著創新，科學技術的創新，知識領域的創新，管理體系的創新，等等，同樣，音樂教育也在進行著創新。音樂需要創新，而創新型思維恰恰滿足了這種需求，創新型思維使得音樂注入新的靈魂，創新型思維的音樂教育，使得教學不再單調，使得教學變成一種享受，使得音樂成為生活美的一部分。在當今社會，創新型思維對于培養新時代人才是十分重要的，這種思維的培養與運用符合我國國情，適應市場需求，有利于我國音樂教育事業的發展。

三、創造型思維在音樂教育中的運用

（一）老師們對于創新型思維的運用。第一，改變課堂教學模式。在以往的教學中，老師一直占據主導位置，他們在講臺上講授，學生們在座位上聽課，這使得教學與聽課之間缺少互動和交流，這不能夠讓學生們更輕松的、更專注的記住老師在課堂上所講授的東西，所以，我們要改變課堂的教學模式。第二，使教學方式多樣化。老師們可以嘗試新鮮的教學方法，讓同學們自由發揮自己的想象空間，說出自己的想法與觀點，從而增添了課堂的活躍氛圍，增加了學生們對于學習的積極性，也可以通過實踐，會使得學生們親身體會和證明所學。第三，發現學生長處，挖掘學生潛力。每個學生對于音樂的造詣也是不同的，他們每個人都有自己的長處，這就需要老師們，發現學生們的各自所長，因材施教，只有這樣，才能培養出真正的在音樂領域上的新人，才能使音樂再次得到發展與創新。

（二）學生們對于創新型思維的運用。首先，對于歌曲本身情感的挖掘是十分重要的。只有在深刻理解其自身情感，才能談及創新，才能夠進一步將自己的情感賦予其中，才能激發學生對于美的發現與創造。 其次，想象對于音樂的創新是十分重要的。想象是創新的源泉，擁有想象的音樂世界才會充滿各樣的浪漫與新奇，才能讓學生們更加有積極性去創作音樂，才會使音樂進一步發展。最后，也是很重要的一點，學生們的親身實踐是很重要的。學生們學習音樂，不單單是學會老師們所講授的就足夠了，而是需要學生們在所學的基礎上進行自己的創作，他們可以自編自導自演各類音樂活動，充分利用所學并發揮個人的創造力，從而可以培養個人的音樂能力，同時，也有利于自身性格的完善，當然，也會促進音樂事業的創新發展。