論“卓越計劃”在企業環節的落實
——以武漢理工大學為例

蔡芳艷

論“卓越計劃”在企業環節的落實
——以武漢理工大學為例

蔡芳艷

文章闡釋“卓越計劃”的涵義、對國外校企合作模式及特點、我國“卓越計劃”實施現狀等幾個方面進行分析，并以武漢理工大學為例，針對“卓越計劃”在企業環節落實存在的問題提出幾點建議。

卓越計劃；校企合作；武漢理工大學

一、“卓越計劃”的涵義

“卓越計劃”的全稱為“卓越工程師教育培養計劃”。顧名思義，這是高校培養優秀工程師的一種教育計劃，由教育部統籌規劃和部署實施。這項培養計劃是教育部為貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010～2020年）》和《國家中長期人才發展規劃綱要（2010～2020年）》任務所制定的重大高等教育創新項目。“卓越計劃”突出體現了人才的重要性，引導高等教育要著眼于提高人才競爭力。這是實現我國邁向工程教育強國目標重要舉措之一。2010年6月教育部批準了第一批61所“卓越計劃”高校名單，正式啟動卓越工程師培育計劃。

“卓越計劃”主要包含以下幾方面的涵義：第一是卓越，通常我們理解的卓越就是非常杰出和優秀的意思。但“卓越計劃”的卓越其實是相對概念，體現和強調的是一種追求優秀追求高遠的精神和態度，并不代表非“卓越計劃”的學生就是不優秀的。第二是工程師，嚴格意義上的工程師是指那些具有工程師執業資質或者具有工程師職稱的高級人才，但“卓越計劃”所培養的工程師泛指高等學校培養的實踐動手能力較強的且有獲得工程師職稱潛力的后備工程技術人才，屬于未來工程領域的拔尖人才。……