英語中考復習備考經驗總結

柯海燕

【摘 要】中考英語復習是初中畢業生對初中英語知識的一個彌補、深化、鞏固和系統完善的過程，教師應如何指導學生，使學生在短短三個月的時間里高效復習，提高聽說讀寫的能力，并且能夠通過復習，學會自學并提高認知能力最后達到成功的一個過程。

【關鍵詞】合作 方法 教材 知識體系

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.01.008

中考英語復習，是英語教學在初中階段的一項十分重要的工作。它不僅是一個知識的彌補、深化、鞏固和知識體系不斷完善的過程，而且是豐富使用語言經驗、增強語感的過程，使原有的聽、說、讀、寫能力上升到新水平的過程，提高思維能力、學會自學、提高應試能力的過程。中考前夕的復習時間只有三個月，要想讓學生在短時間內既學得輕松又學得有效率，教師和學生應特別注重以下幾個方面：

一、合作是學生取得優異成績的有效措施之一

常言道：“三人行，必有我師焉。”學生在整個復習過程中，一定要合作，這一點需要我們教師給學生營造這種氛圍，如復習鞏固單詞時，學生可以相互聽寫、相互指正、相互補充單詞用法；又如針對課文的語言點，學生獨立復習完一個話題以后，一起歸納、總結、相互提問、插漏補缺等。復習期間，學生相互提問、相互講解能夠讓彼此對知識理解得更加透徹。學生在學習過程中，彼此的友愛與互助能讓他們學得開心，學得輕松，效率當然更高。對教師來說，合作也是非常必要的，教師的團結與齊心能夠讓教師教得輕松，讓學生對知識了解得更全面，對重點與難點把握得更準確，如某班一個學生提出一個很有價值的問題后，本班教師除了為自己班的學生講解之后，還應該與其他英語教師一起分享，因為典型問題可能是學生的通病，這樣可以讓所有九年級的學生都能弄懂容易忽視的問題，少走彎路。

二、學習方法和教學方法是取得優異成績的捷徑之一

我們要進行三輪復習。第一輪復習時，必須務實，忌走馬觀花， 做到不懂就問，并且一定要和同桌合作，相互提問、相互補充，每復習完一個單元，要相互檢測且要動筆歸納總結。第二輪屬于拔高復習，因此第一輪復習不要拉得太快，常言道：“磨刀不如砍柴功”。第二輪復習時，學生一定要學會靈活運用基本知識點和語言點，加強理解與鞏固，做到不恥下問，把不懂的東西一定要弄個究竟，比如，針對一個單詞的掌握，除了記住它的拼寫、讀音、漢語意思以外，還要弄清它的詞性、用法及與之相關的短語。教師要控制、調節學生的心態或情緒，讓他們學得有味，學得不累。每天上課前或上課期間，根據學生的狀態在黑板上寫一句鼓勵或催人上進的話或是有效的復習方法。如“今天你們的學習氣氛實在讓人感動，你們真棒！”互相合作討論時，我會在黑板上寫道：“細心復習+耐心講解+用心吸取+決心掌握= 開心度暑假！”若發現學生復習得較疲倦時，就以梳理、歸納、整理知識點來幫他們鞏固復習過的內容并調節他們心態與緩解他們的疲勞，也避免他們在復習過程中常走“彎路”。教師也要將重點、難點、忽視點以題目的形式讓學生理解、鞏固并掌握。在復習過程中，用一個標準來要求所有學生，是不科學的。教師要加強個別輔導，對英語成績較差的學生，要加強對他們的知識進行查漏補缺，督促他們建立錯誤檔案，打好基礎。

三、復習進程與復習要點

第一輪，以教材為主，教材是考試的依據和載體。采取“先密后疏”的方法進行復習，將所學過的知識加以整合，使所學的知識系統化，模糊知識清晰化，為解決專項問題打基礎。背記基礎知識，并且揭示各知識點的內在聯系，如時態的區別與用法等。復習時用一個專用筆記本記下自己在復習過程中遇到的自己經常產生疑惑的難點和容易忽視的重點，并且及時的問老師或同學，做到心中有數。

第二輪，以教材為依托，以《中考大綱》為準繩，分題型復習、綜合歸納、專項訓練、合作學習、提出問題、插漏補缺、強化訓練。期間《中考大綱》中的模擬試卷認真考、改和講，實行講練結合，以學生為中心，為學生答疑解惑，精講巧練。雖然“題海戰術”不好，但是一定量的訓練才能讓學生做到真正意義上的鞏固與掌握，以達到學以致用的目的。復習期間在老師的指導下做一些適當難度的題，中期做題量要大一些，要覆蓋所有的考點，涉及各種題型和難度，臨考前做題重在適應性練習，做仿真度較高的題目，避開難度過大的題目，以免挫傷學生的自信。強化反思總結，注重錯題分析，揚長“改”短，提升學習素質。這就要求我們教師進行個別的輔導，幫助學生改善他們的學習方法和提高他們的學習效率，切忌埋頭苦干，切忌題海戰術。

第三輪，整理已經做過的試題，積累教訓與經驗。這一輪是通過教、學、練、考的有機結合后，引導學生系統、完整地掌握知識，扎實、有效地提高能力，分析各模擬試題時，既要教學生解題要領，幫助學生理解題目與題目之間的聯系，同時又針對歷年中考題型強化訓練，使學生在答題時做到靈活運用，觸類旁通，舉一反三。

總之，中考前英語的復習應以教材為基礎，知識體系為主線，思維、能力訓練為核心，把孤立的知識有機串聯起來，使知識系統化，使能力得到提高、加強。做到著眼全面，突出重點，點面結合，把全面復習和專項復習有機結合起來。同時發揮英語備課組的集體力量，精心設計題目，進行有針對性的訓練和輔導，從如何審題、如何答題、如何寫作等多方面給予學生以解題方法的指導，切實提高學生應考能力。endprint