試論提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的趣味性

周超鳳

【摘 要】學(xué)生進(jìn)入高中階段，面臨更大的學(xué)習(xí)壓力，因此，學(xué)生的厭學(xué)心理會更加突出。秉承“快樂學(xué)習(xí)”的理念，提高課堂教學(xué)的趣味性，是每一位教師應(yīng)該深入思考的問題。高中數(shù)學(xué)是公認(rèn)的一門難度比較大的學(xué)科，因此，教師更應(yīng)該積極提高課堂教學(xué)的趣味性。

【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué) 課堂教學(xué) 趣味性

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.01.106

在所有學(xué)科中，數(shù)學(xué)是最能有效鍛煉學(xué)生思維能力的學(xué)科之一，因此，數(shù)學(xué)教學(xué)對開發(fā)學(xué)生的思維能力十分重要。但是在學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)過程中卻并非如此，由于數(shù)學(xué)的抽象性與邏輯性，很多學(xué)生會感覺數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)枯燥無味，并且在學(xué)習(xí)過程中會遇到很多困難，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為學(xué)生比較懼怕的一件事情。數(shù)學(xué)在高考中占有重要分值，因此，學(xué)生即使對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不感興趣，也在強(qiáng)迫自己努力學(xué)習(xí)。為了改變數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)習(xí)中存在的問題，有效提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，教師很有必要提高課堂教學(xué)的趣味性。

一、提高課堂教學(xué)的趣味性，從轉(zhuǎn)變學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)觀念開始

很多學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不感興趣，很重要的一個原因就是沒有認(rèn)識到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，尤其是高中生，由于高中數(shù)學(xué)比較抽象，很多學(xué)生在生活中難以發(fā)現(xiàn)它的實(shí)際用處，因此，很多學(xué)生認(rèn)為進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)除了應(yīng)付高考以外，并沒有太大用處。學(xué)生的這種認(rèn)識是片面的，因此，教師不僅要盡到向?qū)W生傳授知識的責(zé)任，還要讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的意義。

數(shù)學(xué)并不是人們憑空創(chuàng)造出來的，而是隨著生產(chǎn)實(shí)踐的需要而產(chǎn)生的，是為人們的生產(chǎn)生活服務(wù)的。隨著人類社會的不斷發(fā)展，數(shù)學(xué)也發(fā)生了翻天覆地的變化，不僅要通過數(shù)學(xué)解決人們生活中遇到的問題，還要輔助科學(xué)研究，沒有數(shù)學(xué)作支撐，科學(xué)研究將難以順利進(jìn)行。尤其是近年來，科技發(fā)展日新月異，國家之間競爭的實(shí)質(zhì)落腳到科技創(chuàng)新上來，因此，科技對一個國家的發(fā)展變得越來越重要。為了進(jìn)入高等學(xué)府進(jìn)行進(jìn)一步的科學(xué)研究，學(xué)好數(shù)學(xué)對學(xué)生意義重大。教師要讓學(xué)生明白，進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)并不是單單為了應(yīng)付高考，更重要的是肩負(fù)起祖國建設(shè)的重大任務(wù)。

學(xué)生認(rèn)識到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，改變了原有的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)觀念，在責(zé)任和夢想的指引下，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動力更加十足，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣也變得越來越濃厚。

二、將學(xué)生感性趣的話題引入課堂教學(xué)

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)較之于其它課堂教學(xué)而言，學(xué)生的大腦更容易疲勞，學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，注意力要高度集中，學(xué)生要不斷跟著教師的步伐進(jìn)行思考，還要發(fā)揮主觀能動性，進(jìn)行獨(dú)立思考，因此，要想有效提高課堂教學(xué)的趣味性，就要從數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性，教師應(yīng)該將學(xué)生感興趣的話題引入課堂教學(xué)中，對學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)進(jìn)行有效調(diào)節(jié)。例如：處于高中階段的男生，一般都比較關(guān)心足球，教師在發(fā)現(xiàn)學(xué)生對課堂教學(xué)產(chǎn)生疲倦的時候，可以有效的將足球新聞引入課堂教學(xué)，學(xué)生頓時精神抖擻，注意力高度集中，緊張的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)得以調(diào)節(jié)，使學(xué)生得到身心的放松。

三、通過培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，提高課堂教學(xué)的趣味性

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對學(xué)生的綜合素質(zhì)有更高層次的要求，既需要學(xué)生具有刻苦精神，又需要學(xué)生具備較高的邏輯思維能力，傳統(tǒng)的“題海戰(zhàn)”、“汗水戰(zhàn)”等，已經(jīng)難以適應(yīng)現(xiàn)代數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的要求。為了使學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更加高效，教師在課堂教學(xué)中既要注重知識的傳遞，還要能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

在培養(yǎng)學(xué)生思維能力的過程中，教師要注重采用有效的教學(xué)方法。為了有效鍛煉學(xué)生的思維能力，教師可以運(yùn)用問題教學(xué)法，老師提出問題，設(shè)置懸念，引導(dǎo)學(xué)生對問題進(jìn)行深入思考，步步深入。學(xué)生對老師提出的問題，獨(dú)立自主地進(jìn)行思考與探索，在這一過程中，學(xué)生的思維變得更加活躍，學(xué)生的數(shù)學(xué)思維逐步得以培養(yǎng)。有效的數(shù)學(xué)思維能夠幫助學(xué)生克服數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中遇到的難題，使學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得更加自信，自然學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也更加感興趣。

四、將數(shù)學(xué)課堂與生活實(shí)際聯(lián)系起來，提高課堂教學(xué)的趣味性

高中數(shù)學(xué)雖然難度比較大，具有一定的抽象性，但是，有很多知識點(diǎn)能夠有效與生活實(shí)際結(jié)合起來，因此，教師在課堂教學(xué)中，為了提高課堂教學(xué)的趣味性，應(yīng)該利用教材上的知識點(diǎn)，將數(shù)學(xué)課堂與生活實(shí)際有效結(jié)合起來。

五顏六色的花壇是學(xué)生在日常生活中經(jīng)常見到的景觀，因此，教師可以有效運(yùn)用這一現(xiàn)象，將課堂與生活連接起來。例如：老師在講排列組合這一章的時候，就可以用花壇進(jìn)行課堂導(dǎo)入，讓學(xué)生開動腦筋，將六種花種進(jìn)花壇，可以有多少種不同的種植方法？學(xué)生提出多種解決方案，但是，不能找出一種科學(xué)的解決方法。在問題調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的時候，老師可以將問題的答案告訴學(xué)生，學(xué)生初步了解了排列組合知識的妙用，學(xué)習(xí)的興趣倍增。

五、多種教學(xué)方法的有效運(yùn)用

提高課堂教學(xué)的趣味性，最重要的是要使課堂教學(xué)變得豐富多彩，給學(xué)生帶來新鮮的感覺，因?yàn)椋迈r的事物總能吸引人的注意力。經(jīng)過多年的教學(xué)積累，教師總結(jié)出了很多教學(xué)方法，尤其是新課改以來，很多新的教學(xué)方法被廣泛運(yùn)用于課堂教學(xué)，使得教學(xué)方法的運(yùn)用在提高課堂教學(xué)質(zhì)量方面大放異彩。

運(yùn)用多種教學(xué)方法進(jìn)行數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，能夠有效提高課堂教學(xué)的趣味性。每一種教學(xué)方法都有其與眾不同的妙用，產(chǎn)生特定的教學(xué)效果，教師在課堂教學(xué)中如果能夠靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，將會使課堂教學(xué)變得妙趣橫生。例如：問題教學(xué)法能夠有效鍛煉學(xué)生的思維，使學(xué)生的數(shù)學(xué)思維變得更加敏捷；游戲教學(xué)法能夠有效活躍課堂教學(xué)氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。

鑒于此，教師要善于將好的教學(xué)方法引入課堂教學(xué)，并在教學(xué)實(shí)踐中不斷深化、完善，提高運(yùn)用多種教學(xué)方法的藝術(shù)性，提高課堂教學(xué)的趣味性。

綜上所述，提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的趣味性，將學(xué)生的注意力吸引到課堂教學(xué)中來，能夠有效提高課堂教學(xué)效率，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。作為一名高中數(shù)學(xué)教師，本人深深體會到提高課堂教學(xué)趣味性的重要性，在本文中就有效提高課堂教學(xué)趣味性的方法與大家分享，希望對教師的教學(xué)提供一定借鑒。提高課堂教學(xué)的趣味性，需要教師不斷提高自身的教學(xué)能力與教學(xué)藝術(shù)，為學(xué)生創(chuàng)造更加有利的教學(xué)環(huán)境。在科技高速發(fā)展的今天，數(shù)學(xué)的重要性日益凸顯，因此，應(yīng)該引起教師的廣泛重視。通過提高課堂教學(xué)的趣味性，使學(xué)生徹底轉(zhuǎn)變已有的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)觀念，把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣與享受，不斷提高自身的數(shù)學(xué)素質(zhì)。