職業院校學生英語能力培養

李紅

【摘 要】目前，我國職業學校學生的英語能力有待進一步提高，在職業院校應用項目教學法，可以將教和學有效地結合起來，激發學生的英語學習興趣，培養學生的應用實踐能力，在課外通過多種活動提高學生的英語能力。本文分析了職業院校學生英語能力培養的發展現狀，闡述了應用項目教學法和組織多種活動培養職業院校學生的英語能力。

【關鍵詞】職業院校 學生英語能力 培養

近年來，隨著經濟全球化的不斷發展，我國對于英語專業技術人才需求越來越多，職業院校是培養應用實踐型職業技術人才的重要機構，承擔著培養職業英語人才的重任。在職業院校英語教學中應用項目教學法，在校園中組織多種活動，可以有效地培養學生的應用實踐能力。

一、職業院校學生英語能力培養的發展現狀

1. 教學模式單一

職業院校英語教學對于學生的英語能力沒有明確的教學目標和計劃，教師忽視培養學生的英語應用能力。英語教學模式非常單一，通常是教師根據教學內容，將重點詞匯、句式、語法寫在黑板上，教師在講臺上講，學生在下面聽，除了寫一些英語筆記，基本沒有對于英語應用實踐的能力培養。這種單一的教學模式，不能激發學生的英語興趣，抑制了學生學習英語的主動性和積極性，影響了學生應用英語的能力。

2. 英語能力較低

職業院校很多同學學習英語僅僅局限于學習英語詞匯和句型，平時背幾個單詞、背幾個句子，只要通過英語考試即可，英語的實際應用能力很低，之于英語口語交流更是啞巴英語，有些同學甚至聽不懂一些簡單基本的英語對話，學生的英語水平很差。

二、應用項目教學法培養職業院校學生英語能力

項目教學法是一種充分發揮學生主動能動性的教學方法，它將教和學的過程有效的結合起來，讓學生積極地融入到項目實施過程中，充分調動學生的知識結構，培養學生的自主學習能力。項目教學法強調將所學的知識應用于實踐過程中，突出實踐性和實用性，提高學生的應用實踐能力，另一方面，項目教學法強調以學生為學習的主體，教師作為輔助角色，在學生的學習過程中起輔助指導的作用，提高學生的學習主動性和積極性。

1. 激發學生的英語興趣

興趣是最好的老師，在職業院校英語教學中應用項目教學法，使學生可以根據英語課題項目和老師進行討論，自由選定英語課題，小組成員之間用英語進行交流，促進學生對自己和別人的口語應用進行反思，激發學生的英語學習興趣，小組成員之間相互促進，相互進步，在團隊的力量下鍛煉英語應用能力。

2. 提高學生的英語邏輯能力

項目教學法在職業院校英語教學中的應用，通過小組成員之間相互溝通交流，使學生更容易接受自己的不足，通過不斷地改進，在英語口語應用中融入新的詞匯、語法和句型，逐漸形成新的英語口語邏輯思維，在這個過程中潛移默化地提高了學生的英語邏輯能力。

3. 提高學生的英語綜合能力

在職業院校英語教學中應用項目教學法，通過小組之間的英語交流，可以鍛煉學生的英語分析能力，提高學生的溝通交際能力。在項目教學法中，學生可以充分融入到團隊合作中，團隊成員之間相互幫助，相互進步，學生主動的進行學習，并且在溝通合作的過程中不斷創新。項目教學法不僅可以提高學生的英語綜合能力，還能夠培養學生的團隊精神。

三、組織多種活動培養職業院校學生英語能力

1. 英語社團

大學生的校園生活非常豐富，學校可以成立英語協會，吸引廣大學生積極地加入英語社團，社團定期組織豐富多彩的社團活動，例如，每天晨起的英語角活動，組織社員在清晨大聲的朗誦英語文章，鍛煉學生的英語發音，培養他們的英語口語應用能力。還有每學期組織英語辯論大賽，設立豐厚的獎項吸引學生積極參與，通過比賽的形式激勵學生快速的學習英語，提高自身的英語應用實踐能力。

2. 校園英文電影

很多職業院校都有自己的電影院、校園屏幕，學校可以充分利用這些資源，定期給學生放送經典的英文電影，最好是中英文字幕，學生可以一邊聽一邊看字幕，通過看英語電影來學習英語，可以很好地吸引學生的注意力，在看電影的過程中學生的英語能力也在潛移默化的發生著變化，經過調查顯示，很多學生都非常喜歡看英文電影，在英文電影中，很多學生學會了一些常用的英語口語表達方式，觀看英文電影可以快速提高學生的英語水平。

3. 中外合作

近年來，很多外國留學生都選擇來到我們國家的一些院校進行學習，很多學校也引進了很多外國教師，學校可以充分利用這些優勢資源。通過中國學生和外國學生的幫幫對，中國學生教外國學生漢語，外國學生教中國學生英語，彼此互幫互助，共同進步，這種方式可以切實提高學生的英語口語。學校引進的外國教師的英語發音更加標準，可以全程英語教學，鍛煉學生的英語聽力，修正學生的英語口語發音，在和外國教師相互溝通交流的過程中，提高英語的應用實踐能力。

結束語

職業院校要積極創新教學模式，組織多種活動，不斷提高學生的英語能力，促進學生的全面發展，為社會培養更多更好的應用實踐型英語人才。

【參考文獻】

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[2]楊勇.解析職業院校學生職業英語能力的培養[J].河北職業技術學院，2011（04）.endprint