考場議論文的起承轉合

現在考場作文的關鍵在三個方面：寫準（審題準確）、寫順（結構清晰、條理清楚）、寫好（有文采）。而這種“起承轉合”式結構最大的好處是能使文章結構清晰，避免走題。學生寫作中不至于出現要邊想邊寫，甚至中途卡殼的情況。元人楊載在《詩法家數》中說：“一篇之中，先立大意，起承轉合，三致意焉，則工致矣。”可見古人對此技法作了肯定。現以一篇學生升格作文為例，談一談如何在議論文教學中對學生進行“起承轉合”結構寫作訓練指導。作文題目如下：

在日本的許多城市中，高樓的窗戶上總有一些紅色三角形的標記。這個記號標志著這窗戶可以從外面打開，原來，這是消防隊員的救生通道，這個小小的紅色三角形標記得到了大力的推廣，可見日本人總是在小處做出“大制作”。而中國人在傳統思想上崇尚“舉重若輕”、“治大國如烹小鮮”，對于生活中的大事件推崇從小處從容應對。

面對“小”和“大”，每個人在自己的人生經歷、社會見聞、閱讀體驗中都有不同的理解。請根據材料自選角度，自定立意，自擬題目，自選文體（詩歌除外），寫一篇作文，字數不少于800字。

一.看“起”，這屬于文章的“風頭”部分，字數應控制在100字左右。對于材料作文來說，開頭的寫法多種多樣，可以是開門見山、可以是引用名言、也可以是排比段開頭等。不過我覺得最好還是簡述材料，然后三言兩語點明觀點。

[學生習作]日本是一個注重細節的國家，當你漫步在日本的街道上，你會發現，路邊并不會像中國那樣，垃圾遍地，而是錯落有致，一塵不染，所以，當你知道這些后，再想想，日本在二戰后經濟迅速發展，也就不足為奇了。得出這個結論：細節決定成敗。

[升格習作]日本人總是在小處做出大制作，而中國人對于生活中的大事件推崇從小處從容應對。（引材）不同民族對于大和小的關系理解有時截然不同，但細看卻也息息相關，辯證統一。（分析）輟筆沉吟、掩卷沉思，方悟材料啟示我們：人處世上，要正確處理小和大的關系，往往大成就源于“小處”。（對學生作文中出現的觀點，我也進行了修改，因為考慮到話題是：“小”和“大”。）

[修改理由]簡單概述材料，分析材料，然后點明觀點。這樣做的好處是：委婉地告訴閱卷老師，我的觀點是從分析材料而來。這樣就能有效避免離題。

二.看“承”，這是文章的主體部分，可以采用“2+1”的模式（即2個正面例子加一個反面例子），是對觀點的承接，需展開論述。

[學生習作]細節決定成敗，這需要我們在生活學習中，要從細微的事做起，注重細節。張瑞敏，海爾集團董事長。初任這一職位時，海爾只是一家瀕臨倒閉的電冰箱廠。他到任后，確立了“以質取勝”戰略，狠抓產品質量，不放過一些細微的事，從細節抓起。從海爾砸冰箱事件成功起，終于經歷20多年的不懈努力，海爾成功了。我們不禁要深思：為什么海爾集團能從一個虧空147萬的名不見經傳的小廠發展成為全球知名的家電第一品牌呢？不是因為巧合，而是因為海爾家電那過人的質量，一個從細節抓起，嚴把質量關的品牌怎能不成功？所以在生活中，在學習當中，都要從小事做起從細微處做起，正所謂量變才能引起質變。

細節決定成敗，如果違背這一法則，最后只會走向失敗，落得個獨自悲嘆的下場。還記得美國的挑戰者號嗎？1986年1月28日，挑戰者號發射升空后73秒，空中突然傳來一聲悶響，挑戰者號爆炸，飛機上的七名宇航員全部遇難。是什么導致這一事故的發生呢？出人意料，原來由于飛機右側固體火箭的助推器連接處的O型密封墊圈，卻帶來了如此慘重的后果，可想而知，注重細節是多么重要。記住不要忽略，有時小問題會引起大事故。

[習作升格]張瑞敏，海爾集團董事長。初任這一職位時，海爾只是一家瀕臨倒閉的電冰箱廠。他到任后，確立了“以質取勝”戰略，狠抓產品質量，從細節抓起，不放過一些細小的事，如海爾砸冰箱事件等。在1995 年，海爾提出“星級服務”戰略，宗旨是：用戶永遠是對的。把用戶真正當成了衣食父母，不斷給用戶提供最滿意的產品和服務。

終于經歷20多年的不懈努力，海爾成功了。我們不禁要深思：為什么海爾集團能從一個虧空147萬的名不見經傳的小廠發展成為全球知名的家電第一品牌呢？不是因為巧合，而是因為海爾家電那過人的質量，一個從細節抓起，嚴把質量關的品牌怎能不成功？所以在生活中，在學習當中，都要從小事做起從細微處做起，正所謂量變才能引起質變。

從小事做起成就大事，個人如此，整個社會，一個民族亦然。誠信少年徐礪寒勇于承擔責任的誠信行為感動了揚城；天津的哥馬志剛拒收了一位盲人的車費，表示“我不偉大，我掙錢比你容易”感動一個又一個人；重慶八名女生齊心協力救助摔傷老人感動中國。這些看似不經意的小事，卻給這秋冬季節注入了溫暖的力量。正所謂“勿以善小而不為”?？此莆⒉蛔愕赖膼坌膫鬟f，折射出的卻是中華民族助人為樂的傳統大美德，他更讓我們相信，小善舉可以改變大社會。

還有那“勿以惡小而為之”的古訓在耳畔回蕩，如果違背這一法則，往往一個小小的錯誤或大意就會帶來嚴重后果。還記得美國的挑戰者號嗎？1986年1月28日，挑戰者號發射升空后73秒，空中突然傳來一聲悶響，挑戰者號爆炸，飛機上的七名宇航員全部遇難。是什么導致這一事故的發生呢？出人意料，原來由于飛機右側固體火箭的助推器連接處的O型密封墊圈，卻帶來了如此慘重的后果。面對這一令人震驚的嚴重后果，我們還能輕松地說小與大孰輕孰重嗎？注重小的細節是多么重要。記住不要忽略，有時小問題會引起大事故。

[修改理由]注重細小的方面，除了質量還有售后服務，所以我加上這一重要細節。學生能結合觀點對材料進行分析，而不是簡單舉例，贊一個。另外，正面只舉一例稍顯單薄，可再舉例，但要注意詳略得當。如文章可再增加這么一個段落：

從小事做起成就大事，個人如此，整個社會，一個民族亦然。誠信少年徐礪寒勇于承擔責任的誠信行為感動了揚城；天津的哥馬志剛拒收了一位盲人的車費，表示“我不偉大，我掙錢比你容易”感動一個又一個人；重慶八名女生齊心協力救助摔傷老人感動中國。這些看似不經意的小事，卻給這秋冬季節注入了溫暖的力量。正所謂“勿以善小而不為”?？此莆⒉蛔愕赖膼坌膫鬟f，折射出的卻是中華民族助人為樂的傳統大美德，他更讓我們相信，小善舉可以改變大社會。

主體部分最后一個自然段，要從反面來論述觀點。這樣正反對比論證，思辨性更強。首先段首要有一個承上啟下的過渡句，這樣文章會連貫自然，不顯突兀。同時也要注意多次提到話題，以給閱卷老師印象：我在一直圍繞話題來寫。

三.看“轉”，我們叫他“轉于社”，聯系現實，對觀點作更進一步的論述，也就是要滿足“請結合自己的體驗與感悟?！边@一作文題目要求。

[升格習作]生活中，人們往往都會忽視這些細小的角落，可就是這樣的小角落構成了我們的世界，人生的大成就，要讓自己的人生角落布滿陽光，就要注意生活中的大事件推崇從小處從容應對。堅定做自己認為值得的事。（學生習作中缺少“轉”這一段落。看似可有可無卻是有意識對觀點作進一步論述。）

四.看“合”，這屬于文章的“豹尾”部分，結尾要收束有力。即在文章最后一自然段要回扣材料，以達到再次點明觀點，照應開頭的目的。

[學生習作]古往今來，成大事者無不是從一點一滴的小事做起。小和大的辯證關系，需要我們用心體會。請記?。鹤龊眯〉姆矫?，才能成全就大的事業。（學生在結尾部分處理得不錯，會點明觀點，照應開頭。好！）

雖然這種模式化的作文，從其誕生之日起就飽受詬病。但是對于高三學生來說，若能在熟練地駕馭這種模式的前提下，在語言、思想、內容等方面著力。定能創新出有自己風采的文章。所以可以肯定地說：即使“戴上鐐銬”，照樣能舞出“立意深刻、文采斐然”的考場華章。

參考文獻：

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魏然，教師，現居廣東博羅。