淺談技校德育課教學

曲明華

摘 要：德育是學校教育的重要組成部分。要對學生進行愛國主義、集體主義、職業道德和示范教育，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀。

關鍵詞：技校教育 德育教學 道德規范

德育是教育者按一定社會的意識形態、道德規范對受教育者心理（思想）上有目的、有計劃、有組織、系統地施加積極影響，使之轉化成為受教育者個體思想品德的教育活動。德育是學校教育的重要組成部分。

所謂“師者，所以傳道授業解惑也”，作為一名教師，不僅要會教書，更重要的是會傳道育人，育人就是對學生進行德育工作。特別是技校的教師更應該重視教書育人，因為目前我們國家人們普遍的升學、就業觀念是升高中，之后考大學、大專或高職，將來就業容易，干的活輕松，進入技校就讀的一般是自認為考大學無望的所謂“后進生”或“雙差生”。這部分學生剛剛初中畢業，年齡還小，對社會的認識能力較差，若能對他們正確引導并加以培養，同樣會成為社會主義經濟建設的有用人才。現在我們國家企業里的員工結構中技術工人占很大的比例。這就要求我們技校教師在上課時不僅要教給學生文化技術知識以及操作技能，提高科學文化素質，而且更要教學生學習思想理論、法律基礎知識，提高職業道德素質，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。而怎樣上好德育課則是技校教師需要研究和解決的新課題。

一、愛國主義教育

愛國主義是我國人民政治品質和道德面貌的一個重要特征，是我國人民建設祖國、保衛祖國的強大力量源泉，也是學生立志振興中華，勤奮學習的強大動力。教師講課時，可以與課本內容緊密結合起來，舉一些例子來激發學生潛意識的愛國熱情。如：清朝時八國聯軍侵略中國；以美國為首的北約悍然轟炸我駐南斯拉夫大使館等等；然后講解我國社會主義對生產力的解放，改革開放的偉大成就，四化建設的宏偉藍圖等引導學生樹立振興中華的雄心壯志。

二、集體主義思想教育

現在的學生素質參差不齊，有的學生從小嬌生慣養，以自我為中心。尤其是目前的獨生子女，好多在家中以“小皇帝”自居，教師在教學過程中，不能忘記向學生們灌輸集體主義思想，要培養學生養成互相幫助、團結友愛的思想以及關心集體、愛護公物的優良作風。要讓學生明白“一根筷子易折斷，十根筷子難折斷”的道理。要求學生在集體中相互關心，共同進步，不嫉妒，不

自私。

三、職業道德教育

技校教育屬于職前專業技術教育，技校學生畢業后就要踏上工作崗位，成為職業勞動者。在校期間的教育成敗直接影響到他們參加工作后的工作能力和工作態度，然而他們畢竟還沒真正接觸過工作崗位，對工作崗位的職責要求還缺乏了解，這就要求教師在教學中對學生進行職業道德教育。比如，教師要引導學生正確認識“干一行、愛一行”的道德意義，要教育學生在工作崗位上必須嚴格遵守崗位職責，遵守勞動規程和操作規范，每個人的工作態度直接影響到整個的安全生產。比如，煤炭行業屬于特殊行業，煤礦工人要時刻牢記“安全為天”的生產原則，每個崗位都有它的安全操作規程，工作時必須嚴格按各崗位作業規程操作，否則就會造成不可想象的可怕后果。再比如，汽車司機若不遵守交通規則，就可能會給自己、他人及國家造成人身生命及財產的損失，這些都屬于職業道德的范疇，職前就應對學生加以引導教育。

四、“示范效應”也是一個重要環節

人們說“榜樣的力量是無窮的”。教師教書育人的作用，主要是通過自己的一言一行，如嚴格認真的工作態度，和藹可親的工作作風，嚴于律己的工作精神來教育、感染學生，使學生自覺地效仿。這就要求教師在教學過程中，必須時時處處發揮“示范”作用。比如在培養學生的上課紀律方面，教師首先要做到提前2分鐘進課堂，準時安排課間休息，準時下課，沒有特殊情況不輕易調課。在培養學生一絲不茍的學習態度方面，教師首先做到認真備課，講課有條有理，板書清楚工整，批改作業認真仔細，給學生答疑耐心細致，指出學生作業錯誤或不足時要循循善誘；在培養學生關心人、愛護人、尊重人方面，教師首先要關心學生，愛護學生，尊重學生，不能體罰學生；在培養學生愛國主義精神方面，教師首先要愛國家，愛工作崗位，在與學生交流中要動不動就向學生傳達“不愿干了”“恨不得馬上出國”等不良情緒和言行，這會對學生產生極大的負面影響。總之，只有教師言傳身教，為人師表，才能把德育工作落實到實處。

總之，要針對技校學生的心理特點、認知特點和行為特點，用科學的教育方法，為社會培養出德才兼備的技能人才，讓學生有足夠的能力迎接新時期的挑戰。

（作者單位：山東省龍口礦業集團有限公司高級技工學校）endprint