淺議高校大學英語網絡學習平臺的構建

邢書美

（西安文理學院外國語學院，西安,710065）

淺議高校大學英語網絡學習平臺的構建

邢書美

（西安文理學院外國語學院，西安,710065）

文章對高校大學英語網絡學習平臺的系統結構以及功能結構進行了較為詳細的分析，可以為我國高等院校構建大學英語網絡學習平臺提供具有價值的參考。

大學英語；網絡學習平臺；系統結構

1 高校大學英語網絡學習平臺的作用

1.1 有利于形成以學生為中心的形式多樣的自主學習模式

高校大學英語網絡學習平臺的最大優勢是其全天候的開放式的學習條件，無論是任何一個學習者，只要具備了互聯網的接入條件，就可以實現在任何時間、任何地點的個性化的自主性的英語學習和訓練，從而可以最大限度的為高校的英語學習者創造最為輕松和最為便捷的英語學習的環境和氛圍，并且還可以滿足大多數英語學習者經常出現的對于某一特定內容的多次重復性學習的要求，無限延長了英語學習者學習每一內容的時間。

1.2 有利于營造身臨其境的英語語言學習環境

目前我國高校較為單一的大學英語課堂教學模式的弊端已經十分明顯，學生普遍對于大學英語的課堂教學感到枯燥乏味，學習英語的積極性受到了很大的影響。高校大學英語網絡學習平臺的出現可以一改傳統的老師講解為主、學生跟隨學習為輔、老師領讀學生跟讀的十分機械化的大學英語課堂教學模式，從而可以起到調動和激發學生學習英語知識的積極性和主動性的作用。高校大學英語網絡學習平臺可以為英語學習者提供極為豐富的音、視頻和文字性的學習資源，可以為英語學習者創造身臨其境的英語語言學習環境。

1.3 有利于創造一體化師生共享的教學科研資源環境

高校大學英語網絡學習平臺是一個開放性的大學英語學習的網絡平臺，教師和學生都可以充分利用平臺上的各種音、視頻和文字性的學習資源來為自己的教學科研工作和語言學習服務，當發現有新的學習資源時，老師和學生均可向平臺的管理員推薦和提供，經平臺管理員審核通過后，就可以充實到高校大學英語網絡學習平臺的資料數據庫中。此外，高校大學英語網絡學習平臺可以實時記錄每一個使用者學習的時間、瀏覽的資料內容、對于同一資料內容學習的重復次數和頻率等學習的軌跡信息，從而為教師跟蹤和研究大學生學習英語的習慣、投入的時間數量多少、每次學習間隔時間的長短等方面的統計信息提供非常便利的查詢和反饋的途徑，使得教師可以較為系統的研究學生英語語言學習的過程和規律，并將研究的成果用于指導學生的日常英語學習和改進高校大學英語教學的方式和方法，從而更好地發揮高校大學英語網絡學習平臺的作用。

2 高校大學英語網絡學習平臺的系統結構

鑒于目前大多數高校均已在學生宿舍中實現了互聯網接入端口的普及，所以高校大學英語網絡學習平臺可以考慮采用B/S架構的系統平臺結構，以便于在保障系統可靠性的基礎上更好地發揮B/S架構在系統的客戶端方面具有的操作便利性以及在系統功能上具有的易于擴展性方面的優勢。

高校大學英語網絡學習平臺在系統結構上可以細分為用戶層、應用層和資源層三個設計層次。在用戶層面上，由于系統采用的是B/S架構的系統結構，所以在客戶端可以直接采用個人電腦上自帶的網絡瀏覽器作為用戶登錄高校大學英語網絡學習平臺的操作軟件即可，而無需專門針對高校大學英語網絡學習平臺而另外單獨設計相應的客戶端軟件，這也是系統考慮采用B/S架構

的系統結構的最主要的原因所在。在應用層面上，高校大學英語網絡學習平臺可以采用Web服務器、數據庫服務器和資源服務器的三服務器結構。Web服務器是整個高校大學英語網絡學習平臺的核心中樞，是高校大學英語網絡學習平臺為用戶提供服務的窗口，也是數據庫服務器和資源服務器與客戶端的Web瀏覽器進行信息傳輸的橋梁。Web服務器負責接受高校大學英語網絡學習平臺用戶所發出的各種應用請求，然后通過資源服務器和數據庫服務器調用高校大學英語網絡學習平臺資源層的各種音、視頻以及文字資料，并將處理的結果最終以網頁的形式反饋到用戶層的Web瀏覽器上，從而為用戶實現資源查詢、資源點播、資源下載等應用需求，而高校大學英語網絡學習平臺的管理員也可以通過Web服務器來完成用戶管理和資源管理等日常的系統維護管理工作。在資源層面上，高校大學英語網絡學習平臺的資源數據庫可以細分為音頻庫、視頻庫和用戶庫，分別用于存儲英語學習的音、視頻資料以及系統注冊用戶的資料信息。

3 高校大學英語網絡學習平臺的功能結構

3.1 平臺用戶管理功能模塊

高校大學英語網絡學習平臺的用戶類型可以分為普通用戶、系統管理員和資源管理員三類，平臺用戶管理功能模塊主要負責系統用戶的注冊管理以及對不同類型的用戶的系統應用權限進行管理。系統對于不同類型的用戶所賦予的應用權限是不同的，系統管理員擁有最高的權限，可以對整個系統的各個功能模塊進行相應的維護和操作；資源管理員擁有對系統的數據庫中存儲的各種英語學習的音、視頻資料和文字資料進行編輯、添加和刪除的權限；普通用戶擁有對高校大學英語網絡學習平臺中相應的學習內容進行查詢、瀏覽和下載的權限。

3.2 平臺資源管理功能模塊

平臺資源管理功能模塊設計的目的主要是使系統的資源管理員能夠對高校大學英語網絡學習平臺中的音、視頻以及文字性的學習資源進行有效的管理。資源管理員可以利用平臺資源管理功能模塊來完成日常的系統資源的編輯、添加和刪除等維護管理工作。高校大學英語網絡學習平臺的資源管理工作可以具體分為對語音語料庫子模塊、試題訓練子模塊、資料下載子模塊和語音論壇子模塊的維護管理工作。語音語料庫子模塊又可以細分為基礎訓練語音庫、跨課程訓練語音庫、網絡資料語言庫和個性化語音資料庫。

高校大學英語網絡學習平臺的資源管理功能模塊的具體結構如圖1所示。

3.3 平臺查詢功能管理模塊

高校大學英語網絡學習平臺的資源數量眾多，內容十分豐富，需要為平臺設計一個查詢功能管理模塊，以便于為平臺用戶提供較為便捷的學習資源查詢服務。考慮到用戶使用習慣的差異性以及查詢操作的便利性，可以在平臺的查詢功能管理模塊上設置多種查詢方式，比如設置精確查詢方式、條件組合查詢方式以及模糊查詢方式，從而為平臺的學習者在實際的學習使用過程中提供盡可能周到的便利性。在查詢項目的設置選擇上，可以選擇“語音語料”、“試題訓練”、“資料下載”、“媒體類別”、“國家類別”、“學習難易程度”、“內容標題”等項目作為高校大學英語網絡學習平臺提供給學習者的分類查詢檢索的核心關鍵詞。

3.4 平臺系統管理功能模塊

高校大學英語網絡學習平臺的日常維護管理對于整個平臺的良好運行是至關重要的。平臺系統管理功能模塊的主要任務是保證平臺運行的穩定性和系統數據庫存儲的學習資料的安全性，具體的功能應包括平臺的安全管理功能、平臺的參數配置管理功能以及平臺的數據備份管理功能。

[1] 施慧敏.基于網絡教學平臺的體驗式英語教學[J].溫州大學學報(社會科學版)，2009（04）.

[2] 胡少紅.構建英語網絡教學平臺提升大學英語教學質量[J].學周刊,2014(03).

On the Construction of College English-learning platform

Xing Shumei
（The Department of Foreign Studies, Xi’an University of Arts and Science,Xi’an,China,710065）

In this paper,the system structure and the functional structure of College English-learning platform for a more detailed analysis,you can build a network of college English learning platform to provide a reference for our institutions of higher learning has value.

College English; online learning platform；System Architecture

圖1 高校大學英語網絡學習平臺資源管理功能模塊結構圖

邢書美 （1978—），女，陜西西安人，講師，碩士，研究方向：英美文學。