高中生英語成績落后的原因及提高途徑研究

周岸萍

摘 要 隨著全球化趨勢的加強，英語在語言交際中的作用愈加重要。高中階段是人生學習的黃金階段，在此階段奠定學生扎實的英語基礎，對其以后的發展具有深刻的意義。本文旨在找出高中生英語成績落后的原因，探求提高學生英語成績的有效途徑。

關鍵詞 高中生英語 成績 原因 提高途徑

中圖分類號：G424 文獻標識碼：A

1 問題的提出

英語是高中生考大學不可分割的一部分，占較大分值，所以它的重要性不言而喻。有的學生從小就開始學英語，而且一直學得很好，自然到高中階段英語學習不但卷面分高，而且口語交流也特棒，所以英語是這些學生的強項。但還有一半或三分之一的學生，他們的英語學得不好，甚至說只會一些單詞，尤其普通高中的普通班更是這種情況。因此，如何加強英語學習，提高學生的英語成績，是高中英語教學工作者的重要任務。

2 高中生英語學習落后的原因

2.1 缺乏自信

有些學生膽子小，從小就認為自己學不好英語，不敢隨老師發音，念單詞，結果上課不敢也不愛發言，久而久之，不會了，越落越多，到高中索性就放棄了。

2.2 輸在起跑線上

目前，各個地區只要學生有時間，尤其是中小學都課外補英語。可是還有很多學生并沒參與這個補課大軍，于是他們比別的同學少學了，上課自然落后于其他同學，漸漸地，也就放棄了。

2.3 自身懶惰

很多學生認為學英語是件簡單的事，就是背背記記唄。背了就會，不背不會。于是不急著背，結果問題越攢越多，多了更記不住，于是放棄學習。

2.4 學法不科學

許多學生文科及理科都很好，就是英語不好。究其原因，因為他們只把英語當作一種純語言，認為英語只是單詞，語法，句型。結果越學越枯燥，越記越記不住，越這樣越不愛學，于是成績也就無法提高。

2.5 沒興趣

有學生認為自己將來不出國，也不與老外打交道，學英語沒有用，根本沒把心思放到學英語上。這樣久而久之，上英語課就頭疼，只好將注意力轉移至其他科目上了。

3 提高英語學習成績的途徑

3.1 漢英或英漢式教學

雖然現在提倡英語講課，英語思維。但面對普通班的學生，全用英語講課實在是浪費。自己講得有聲有色，學生聽不懂有什么意義呢？所以應把講課的標準放置到學生能聽懂為原則。自古以來就是“因材施教”，“因人而宜”。不管講什么內容，一定讓學生聽懂，哪怕多說點漢語。學生聽懂了，自然就愛學，也會逐漸恢復自信和興趣。

3.2 學會反復使用學過的東西

“用進廢退”是人人皆知的真理。由于受講課進度限制，老師每天急于講新課，不會拿出太多的時間將學過的知識領學生復習，鞏固。學習差的學生往往沒自覺性，所以任課老師就應多下工夫，加強階段性復習。如多做配套卷，開展單詞大獎賽，多復述語言材料等。

3.3 運用多媒體教學

多媒體實在是最好的教法之一。雖然有人認為對提高成績沒什么意義，上課只是看熱鬧。但多媒體直觀，簡潔，省時。學生能通過畫面增加對語言材料的理解，然后再刺激他們用英語來表達該意思。這樣會使學生產生一種成就感，增加學英語的動力。

3.4 多開展些小活動，刺激學生運用英語

常規思維中，接觸英語就是靠老師的一張嘴，一支粉筆，學生手里的一本書。若要調動學生學習的積極性，可以開展些小活動；如一個月舉行一次單詞大賽，給予優勝者物質獎勵；講故事比賽，學生要想獲獎自己就得精心準備，反復練習；話劇表演學生得背臺詞，練動作。這些活動都是簡單能操作的，所以應多舉行，受益匪淺。

3.5 開展愛國教育，增加學習動力

英語已是我們學習生活不可分割的一部分。正如李陽所說，美國、日本已是我們不可分割的一部分，細想很有道理。邁出國門，和所有的國家都可以用英語交流，英語真的成了世界語言。況且高端的東西不管硬件，軟件統統是英語說明，所以要想先進，要想與先進的東西直接交流，不但要學英語，更要學好英語，應將英語內化成張嘴就來的第二外語，或成為一種非條件反射的“母語”。

3.6 多請請外教

世界是多膚色的，多語言的，如果有講英語的老外直接教學生，最起碼學生知道英語是從誰嘴里說出來的，是真的語言，或許能產生興趣。況且老外的教法多是有趣的，讓人感覺不到是在講英語，而是在講件事情。

4 結束語

總而言之，學好英語是不容易的，但用時不會更痛苦。“只要功夫深，鐵杵磨成針”，信心加上用功再加靈活的方法一定會有收獲。學好了，成績高了，學生才會有深造的決心和快樂。

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