對高職院?！皩Ｉ尽睂W歷教育的幾點思考

袁嬌嬌+

摘 要： 目前我國高職院校實行的“專升本”制度與教育界多年來呼吁建立的職業教育“立交橋”相關，也是我國扶持高等職業教育發展的體現。“專升本”維護了高等職業教育的公平性，有效地貼合了終身學習的現代教育理念。文章主要針對高職院校實行“專升本”的必要性進行分析，針對“專升本”制度存在的問題進行討論，并提出相應的解決措施。

關鍵詞： 高職院校；專升本；問題及思考

普通專升本教育是隨著教育事業的發展逐漸形成的，應屆的?？粕涍^選拔考試后，能夠進入普通的本科院校繼續進修，以此獲得更高層次的學歷?！皩Ｉ尽笔俏覈F階段特有的一種教育形式，貼合了社會與經濟的發展，也體現了以人為本的理念，滿足了人們對于高學歷的需求。

一、高職院校實行“專升本”教育的必要性

1 促使教育體系更加完善

發展普通高?！皩Ｉ尽苯逃?，是我國經濟發展與社會進步的必然要求，也是調節高等教育結構的需求。具有一定資格的高職院校的學生經過入學考試后，即可進入普通高校本科學習，由此便建立起了人才成長的“立交橋”，促進了高職教育體系的發展。

2 更好地滿足社會的需求

隨著我國科學技術的發展，我國經濟技術密集程度得到了明顯的提升。此時，社會對于人才的需求也開始出現變化，原本的高職院校的人才已經不能夠滿足技術密集型單位的需求，復合型人才才能夠得到更多的發展機會^{[ 1]}。我國實施“專升本”教育，就是為了更好地滿足社會經濟對于應用型人才的需求，并以此推動我國社會經濟的發展。

3 緩解高職院校人才的就業壓力

目前社會中的企業在招聘的過程中，通常較為重視畢業生的知名度，忽視了技術型人才，導致高職院校的畢業生遭受了巨大的求職壓力。此外，主要行業以及部門的職業準入制度還未形成，企業通常會按照員工的學歷來制定薪酬，限制了高職院校人才的發展。“專升本”為優秀的高職高專畢業生提供了進修的機會，能夠有效地緩解就業壓力，提升競爭力。

二、“專升本”制度存在的一些問題

1 專升本的機會較小

專升本在招生的過程中，參加招生的高等院校與招生的人數通常較少，考取的機會小。且高職院校的學生與普通高校的學生相比，基礎較弱，增加了專升本難度。

2 專業設置不科學

高職院校的前身為一般的專科院校，學校在原來的基礎上通常擁有較強專業性，但一些高職院校為了爭取生源，取得更好的發展，放棄了自身的專業性，參照本科院校，隨意設置專業，導致高職院校資源得不到合理利用^{[ 2]}。

三、改善“專升本”制度的對策

1 改善招生制度

我國現行的高職院校“專升本”招生制度，仍舊是高考性質的“應試”制度，招生的對象為高職院校的應屆畢業生，其只有一次參加考試的機會。一旦應屆生考試失利，便不能進入本科院校進行深造。從此種情況來看，我國應當對“專升本”制度進行改革。高職院校可與本科院校聯合建立學分互通制度，高職院校的學生在?？齐A段可按照自己的興趣以及學習情況來選擇適合的專業，此種方式能夠提高學生學習的積極性，學生通過“專升本”考試后，仍可繼續選擇同專業深造，以此實現專業的銜接。

2 完善就業指導體系

高職院校的就業指導人員應當深入人才市場，充分地了解人才市場的需求，及時地反饋給學生有效的就業信息。與此同時，還應當加強學生的實際專業技能的培養，與當地的企業建立緊密的聯系，使學生能夠參與到真實的生產操作過程中，增強學生的實踐能力，提升競爭力，提高高職院校學生的就業能力，以此減少“專升本”的人數，緩解“專升本”的壓力。

“專升本”教育為高職院校的學生提供了繼續學習的機會，改善了我國高職院校教育學歷層次缺失的現狀，為社會培養了更多高質量的復合型人才。此外，還提升了高等院校的教學質量，推動了社會經濟的發展。

參考文獻：

[1 ] 王麗莉.普通高校專升本學生的心理問題及對策分析 [ A ] .高校心理健康教育專業化研究——第八屆全國高校心理健康教育與心理咨詢學術交流會論文集 [ C ] .2009：27—29.

[2 ] 王向華，鄭培秀，謝德仁，等.山東省師范院校普通高等教育專升本教育問題與對策研究 [ A ] .決策與管理研究（2007—2008）——山東省軟科學計劃優秀成果匯編（第七冊·下） [ C ] .2009：40—42.