高中英語教學如何提高學生英語聽力水平

張仁強

【摘 要】提高學生聽的能力，是高中英語學習中必不可少的一個環節。提高聽力水平必須要思想重視，激發興趣，培養習慣；聯系教材，精選聽力材料；通過各種途徑，加強聽力訓練；搞好課堂教學，充分發揮學生的主體作用；有效利用課外時間加強學生的聽力訓練。

【關鍵詞】高中英語；聽力水平；教學策略

新課標明確指出，提高學生聽的能力，是高中英語學習中必不可少的一個環節。它直接關系到學生說、讀、寫三種能力的提高，也是能否完成高中英語教學任務的關鍵。聽力是高中英語教學做中最基本、最重要的一種能力。聽力理解題已計入高考總分，而且分值也比較高，而部分學生因為聽力較差而倍感苦惱。因此，在高中英語教學中提高學生的英語聽力水平是十分必要的。那么，在高中英語教學中如何有效提高學生的英語聽力？

一、思想重視，激發興趣，培養習慣

思想上加以重視，只有思想認識深刻，才能讓學生對英語產生很大的求知欲，從而對英語感興趣。激發學生興趣，增強學生的學習信心，明確聽的目的。樹立信心，排除心理障礙。積極主動地去聽一些與教材內容同步的聽力材料。開始時可以反復多聽幾遍，直到聽懂為止，逐漸地變為聽一、兩遍就懂，再找難度稍大的材料聽。打好基本功，擴大知識面。語音、詞匯、語法是語言的三個基本要素，是英語學習的基礎。要想提高聽力水平，必須從語言基礎知識抓起，這需要長時間的訓練和積累。培養學生良好的發音習慣。在日常的教學中，教師可以讓學生聽錄音進行規范性模仿，接觸標準規范的語音、語調，同時注意多音節的重讀，連續及原音弱化，發音近似詞的辨音，以及英美發音上的區別等等，力求有一個較好的語音基礎，營造良好氛圍，提高學生的聽力能力。

二、聯系教材，精選聽力材料。通過各種途徑，加強聽力訓練

選擇適當的聽力材料對學生尤為重要。所選材料，既有一定的難度，又使學生能理解和接受，并能提高學生的學習興趣，教師可以廣泛的收集各種聽力的材料，并篩選一些內容和題型較好的材料供聽力課使用，在選擇時，一定要注意要吃透現行教材，掌握其內容、詞匯量、語法項目，把握教材的難點和重點，以及教材進度。所選的教材基本和學生課本進度同步，難易程度相近，并注意控制一定量的生詞量。注意教材的思想性和趣味性。要寓教于樂。對學生進行思想品德教育，激發學生現行英語的興趣。重視學生的會話能力，注意擴大學生的知識面，注意教材的交際性和知識性。盡量選擇外籍人士朗讀的錄音帶。使學生習慣聽比較地道的、標準的英語。

教師應引導學生充分利用點滴的時間聽英語，可以利用早讀、早自習、午休、課外活動、晚自習等時間播放聽力材料，創設環境讓學生身臨其境。應引導學生通過各種途徑去聽英語，不僅在課堂上聽老師精選的聽力材料，還可以在回家后聽廣播、收看電視，有條件的還可以在網上聽。總之，學生應多渠道的給自己創造聽的機會。

三、教師要搞好課堂教學，充分發揮學生的主體作用

課堂教學是提高學生英語聽力水平的主陣地。教師要堅持用英語授課，盡可能讓學生多聽英語，感受語言信息的刺激。重視聽力技能訓練，培養學生的綜合能力。

（1）培養良好的測試心理素質。在進行測試時，學生必須穩定情緒，集中精力，保持良好的心態。對于語速的快慢、聲音的大小、語言的清晰度、各種噪音等，都應該又充分的心里準備，并且能盡量排除干擾，全力去捕捉語言信息，培養學生用英語思維的習慣。

（2）培養快速瀏覽，預測內容習慣。重視聽力技巧的訓練是提高學生聽力理解的有效措施，培養學生對所聽內容的檢索、預測和判斷能力。引導學生根據不同的語言材料和已知的信息線索預測和判斷所聽材料的內涵意義。預測和判斷時可根據標題或題后練習進行，這樣在聽時就會有未聽先知的感覺，聽的欲望強烈。

（3）培養捕捉信息，速記要點習慣。聽力訓練的特點是時空的限定性、信息接受的被動性和材料內容的保密性。聽力測試速度比加快，對白或獨白篇幅比較長，干擾了學生選擇正確答案的信息也很多。教師要通過訓練，幫助學生捕捉聽力材料中的關鍵詞，邊聽邊記，并對所聽信息進行適當的編碼，培養學生聽信息的習慣。

（4）培養順勢推理，巧妙作答的習慣。應結合推理內容進行正確的邏輯推理，也可以將以記錄下來的信息在稿紙上進行編排、推斷，這樣，珍惜學生在解題時將會更加直觀，也會大大提高學生的答題的準確率。

四、教師要有效利用課外時間加強學生的聽力訓練

課外活動是重要的教學輔助手段，有利于激發興趣，開闊視野，發展智力和個性，培養聽說能力。利用課外時間，調動學生聽力的興趣與熱情，擴大學生的知識面，從而提高聽的能力，教師要求學生在家里要多聽課文錄音帶。適當地布置一些課外聽力作業。也可利用課余時間開展朗讀比賽和一些聽力競賽活動。還可組織學生聽英文故事，開辟課外練習聽力的天地。還可以組織英語角。

總之，高中學生英語聽力水平提高是聽出來的，只有平時多聽多練，聽的水平才能逐步提高。而且只有提高了聽力水平，才能為培養聽說讀寫全面發展的高素質英語人才奠定基礎。

參考文獻：

[1]王曉潔.如何有效的提高高中英語聽力水平.《中國科教創新導刊》，2013年第18期endprint