妙語激趣，創設快樂課堂

周玉芹

中圖分類號：G633.6 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2014）01-0088-02

“同樣的教育方法，因為語言不同，就可能相差二十倍。”

——馬卡連柯（前蘇聯）

在中學階段的各課程中，物理以它特有的概念規律的枯燥、抽象、晦澀、難懂而造成了學生難學、教師難教的局面。生活中我們經常聽到一些學生說喜歡上某物理老師的課，究其原因，大多是某老師的課上的生動有趣，引人入勝（當然不乏老師人格的力量等因素）。眾所周知，教學是一門藝術，教師教學內容的傳授主要是通過語言這種載體去傳播，教師如果有他獨特幽默詼諧人性化的語言風格定能創設一個“魅力四射、激情洋溢”的課堂，肯定深受學生的歡迎。

筆者認為語言上的“激趣”不外乎從以下兩點做起：一是就知識本身，難以理解的物理概念、規律，其索然無味，可用形象貼切的比喻、生動的類比、擬人化的語言、搞笑的詞語、成語去描述，經過老師的一番演講，讓學生覺得此知識不再味同嚼蠟艱難晦澀。哦！原來可以這么去看、去記、去分辨，好懂極了！二是從情商上，亦是非智力因素入手，面對緊張的四十分鐘課堂，抽它個一兩分鐘，恰到好處的來個“脫口秀”，插曲式幽默，可消疲學生聽課的疲勞，松馳神經，活躍課堂氣氛，然后使教學重新走入正軌。

下面是筆者在教學上應用的一些言語，有的是自己的原創，即興發揮，有的是借鑒。現整理出來，希望能起到拋磚引玉的效果，歡迎大家共同努力，集思廣益為“快樂課堂”出謀劃策。

對于第一點，筆者有以下一些說法：

上新課“超重與失重”一節，演示“失重”時（喊一位胖一點的學生上來做），“哦！這么快就減肥成功了！”演示“超重”時（喊一位瘦一點學生上來做），“特效呀，這么快長胖了！”話語一落，下面的學生笑成一團。再比如講“牛頓第三定律”時，用“以牙還牙”，“人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人”形容此定律的特點，亦有一定的“笑”果。還有上“電場線”一節時，正點電荷的電場線的特點來個比喻“光芒四射”，負點電荷的電場線來個“萬箭穿心”，學生笑過之余，不消說記憶深刻。把教學內容具體化、形象化，易于學生加深對教材的理解，鞏固所學的知識。

除上新課外，教師在課堂上的講話，大多時間花在解題、評題上。而學生解題的水平實際上反映的就是對概念的理解，規律的應用程度。教師如果能把學生解某某題型的困惑認真歸納總結出讓他們輕松愉悅接受，并能自覺應用，這很大程度上就減輕了學生學習的負擔。

比如對含有彈簧的題目——學生最怕的題型之一。因為彈力大小方向的可變性決定了與彈簧相連的物體運動的復雜性。教學中，筆者把彈簧比方成“變化多端的小妖精”，其大小對應兩種形變（拉伸與壓縮形變）比方為“能屈能伸的大丈夫”。涉及能量轉化，比如彈簧槍打物體，彈性勢能全部轉化為動能，叫“傾囊相助”。

對于用繩子連接的連接體問題，“不可伸長的繩子”隱含的作用就是具有共同的加速度。筆者把它的作用調侃成這樣一句話：“隨時生死與共，要想離開我，除非一刀兩端。”學生一下子就記住了解題的關鍵。

講到整體法與隔離法的應用。可用“先整體法——互相幫助，團結出生產力，后隔離法——自食其力，自主創業”幫助學生分步理解。

《動量》一章把碰撞說成“不打不相識”；彈性碰撞（碰撞過程中無機械能的損失）說成“無償獻血”；非彈性碰撞（碰后粘在一起，此種情況機械能損失最大）說成“終于走到一起了，可代價太大了！”還有運動學中的追及問題， 是個切入點，記住它不難，筆者編了一句順口溜：“你追我趕不用怕，先找 不超速。”講矢量的方向性問題時，提醒學生考慮全面，要“左右逢源”。講人造衛星的發射方向為什么要向東，說成順水推舟（利用地球自轉的慣性、節省能量）。講機械波中振動與波動圖象的區別時，前一個喻為放錄像帶，后一個喻成照全家福。還有電學上含有滑動變阻器的電路，滑動變阻器的滑動作用說成“牽一發而動全身”。

在評講選擇題時，對于選項的確定，時不時用下面一些話語可以把學生聽課的疲乏一掃而光。“你舍得放棄嗎？”“難道你不鐘情于它嗎？”“你會猶豫嗎？”“你會看上它的！”“你精心的演算終于有結果了！”有時筆者還故意深吸一口氣說：“終于找到你了！”表情故作驚喜狀，把學生逗樂了！有時講累了，臨時發揮，說一些幽默的話，使學生開心掃除疲勞。

總之，為了讓學生在愉悅中學到知識，筆者是成語、俗語齊上陣，比喻、類比穿插用，來個幽默激課堂，輕輕松松學知識。當今，營造“快樂課堂”的教育思想已為廣大教育工作者認同接受并自覺實施。它其實反映對以前的授課形式的一種改革，體現了對學生人性化的關懷，以人為本的思想理念。快樂的課堂與教師的知識素養、性格和人格休戚相關，人人都想自己成為“快樂課堂”的駕馭者，但它的營造不是一朝一夕就能完成的，教師雖不是個個伶牙俐齒，但不管怎樣人人都追求快樂的權利，筆者想只要教師有創設快樂課堂的這份心、這份激情，日積月累，他的課堂一定會妙語生花，快樂多多了！

（責任編輯 劉凌芝）endprint