同課異構 構出精彩

王小霞

中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2014）01-0074-02

“同課異構” 作為一種新的教學研討形式，為廣大教師搭建了一個暢談教學思想、交流教學設計和展示教學風格的平臺，是一種有效的教研方式。在活動中，無論是對于執教者還是聽課者，都受益匪淺。它使教師們不但能在課堂教學的大舞臺上盡顯所能，而且還可以在相互的比較和學習中，充分認識到自己對教材的理解和處理等方面與他人的差異，從而達到優勢互補、相互切磋與共同提高的目的。而作為聽課者，不但能從老師智慧火花的迸射中有了對教學活動多角度、全方位的思考，而且還能結合自身教學實踐進行教學反思，從而有效地促進教師專業化水平的提高。

“同課異構”教研活動，不僅僅是一次思維的碰撞，更是執教者相互學習交流的過程。因為它帶給我們更多的是思想的轉變、理念的更新、認識的提高、研究的重視。我們不可能經常走出去學習，也不可能經常得到專家、名家的指點。但同伴的相互資源也是我們學習的重要渠道之一。以近期我校開展的一次“同課異構”為例，頗有感觸。

一、感動

在本次“同課異構”活動中，我們語文教研組全員參與，精心準備，他們那種認真踏實、勤于思考、善于研究、精益求精的工作態度讓人感動。陳鳳瓊老師發著高燒還堅持上課，董晶瑋老師為了上好一節課，把自己的媽媽當學生一次次試教，劉元艷老師承受著丈夫身患重病的痛苦參加活動，游俊敏老師為了上好這節課一遍遍的研讀教材、修改教案……這一幕幕感人的畫面、一個個動人的故事都展現了老師們愛崗敬業、教書育人的風采。這種精神來自于一份沉甸甸的責任——教書育人，為人師表；來自于一顆真誠的愛心——寬厚仁愛，博大精深；來自于一種對教育的執著追求，對教育事業的熱愛，對自己良心的一個交待。

二、感悟

“同課異構”就是同一課本，同一教學內容，在同樣的課程標準，相同的重難點下采用不同的教學策略，不同的教學思路，教學方法所呈現出不同的教學風格。要求教師有創新，有新思路，充分展示自己獨特的教學風格。本次活動老師們以精巧、適用的課堂設計、精湛的教學技藝博得聽課教師和學生們的好評；以淵博的知識、飛翔的思維激蕩著無數求知的心靈，開啟學生的智慧。活動期間，也有老師為了在教學中探索不同的教學方法，盡管課堂有不盡人意的地方，但他們勇于嘗試、敢于創新的教研精神值得我們學習。

聆聽語文學科的閱讀教學，讓我們感受到語文教學真的是一門藝術，老師們用精美的板書描摹母語的魅力，用優美的朗讀播灑傳統的感動，用真心的交流對話滋養孩子的心靈，用精辟的點撥涵養學生的思維。他們用樸實的語言，高超的教學手段，將語文這門具有豐厚文化底蘊的基礎課浸染得醇香四溢。

同課異構活動中，我們語文組老中青齊上陣，大家本著學習的態度，用心鉆研教材，科學設置教學環節，課堂上呈現出許多亮點。游俊敏老師執教的《自己的花是讓別人看的》，導入言簡意賅，通過讓學生用不同的語氣讀課題，直奔主題。她以深沉的愛意、深厚的功底、深摯的情感，借助多媒體教學手段，使學生感受“人人為我，我為人人”的無私奉獻精神，對學生進行深刻的思想教育，引導學生在人生旅途上進行了一次心靈的洗禮。陳鳳瓊老師執教的《三個兒子》，精巧的設計，清晰的思路，富有激情的語言，為學生營造了輕松愉快的學習氛圍，并在良好的對話氛圍中提升學生學習的動力，詮釋了語文教學的無窮樂趣。王艾彬老師有條不紊的教學思路，幽默風趣的課堂氛圍，優美合理的課件設計，課堂上積極倡導自主、合作、探究的學習方式，真正體現了新課程理念。宋卓君老師以流暢的設計，巧妙的引導，讓學生走進文中主人公的內心世界，訓練了學生的語言表達能力，處處流瀉出來的是語言的美、語文的美；楊曉冉老師以科學合理的教學設計、恰到好處的課件展示，漂亮新穎的識字卡片，激發了學生學習的興趣，向我們展示了語文課堂原來可以這樣美麗。

三、感受

教學工作是一門藝術，在這次同課異構活動中，也有不少方面值得我們反思。例如：時間的分配上，如何更科學，更合理？教師的評價語言，如何體現指導性、激勵性、靈活性？如何鼓勵學生提出問題？

通過這次活動，我們語文教研組進行了認真研討與總結，打算重要從以下幾個方面改進語文課堂教學。

1.培養學生主動質疑。因為思維總是從問題開始的，有問題，才會激發學生主動學習、主動探索，在這種不斷解決問題的過程中，知識得到了掌握，能力得到了提高，情感得到了體驗 。

2.培養學生聽、說、讀、寫的能力。這是語文教學的重要任務，是為學生的終身學習奠定基礎。

3.培養學生的合作、探究能力。要有主動參與課堂的意識，合作、探究精神，集中集體智慧，協同解決問題，在互動中學習，在學習中創新。

有人曾這樣評價我們的老師：“平凡的老師在敘述，稱職的老師在講解；優秀的老師在示范；偉大的老師在啟發。”學校的每一次活動，其實都是促進我們教學能力和自身素質提高的有效手段。本次活動鍛煉和提高了教師的教學能力，相信通過堅持不懈的實踐，我們專業成長的步伐一定會邁得更大、更快、更穩。

（責任編輯 全 玲）endprint