《青玉案·元夕》教學設計

臧青

【教學目標】

知識與技能

1.了解辛棄疾及寫作背景，鑒賞“那人”這一意象，把握詞的主旨。

2.掌握本詞多樣的描寫技巧及烘托、托寓的手法。

過程與方法

1.通過自主、合作、探究的學習方法，小組合作，小組學習，理解文本。

2.課堂小組合作探究，師生互動，生生互動，激發學生自主學習熱情。

情感態度與價值觀

1.體會詞人關心國家及民族命運的高尚情懷。

2.學習詞人自甘淡泊、不同流俗的優秀品格。

【教學設想】

根據“是什么——為什么——怎么樣”的思路設計教學環節，即把握詞的內容與形象——情感及意圖——-手法及技巧，重點突破本詞的“那人”這一意象，旨在通過活動促進閱讀與鑒賞，全面鍛煉學生聽、說、讀、寫的能力。

【教學環節設計】

1.對聯導入：

鐵板銅琶繼東坡高唱大江東去

美芹悲黍冀南宋莫隨鴻雁南飛

2.整體感知：朗讀全詞——品味元宵夜——那夜——修辭與技巧

3.意象鑒賞：小組活動——尋找知“辛”人——那人——意象與主旨

4.延展提高：仿寫句子——寫點知“辛”話——那些話——生動與形象

5.課后作業：運用聯想與想象續寫驀然回首之后的故事。

拓展閱讀《把欄桿拍遍》

【教學活動過程】

一、新課導入

PPT展示對聯：

鐵板銅琶繼東坡高唱大江東去

美芹悲黍冀南宋莫隨鴻雁南飛

師：（齊讀對聯）這幅對聯所寫是何人？有何依據？（若學生回答不上，老師則要注重引導）

生1：辛棄疾。理由：上聯提到了豪放派詞人蘇東坡，而繼東坡之后當然是豪放派的另一個代表辛棄疾。

師：很好，還有其他的不同看法嗎？

生2：依據還有下聯希望南宋莫隨鴻雁南飛，這與辛棄疾的愛國抗金主張吻合。

生3：還有下聯提及的悲黍也是一個暗示，黍離之悲，與辛棄疾所處的社會背景也是相關聯的。

師：非常好，上聯點出辛棄疾詞作的風格屬豪放派，下聯主要講辛棄疾的愛國之情和政治抱負。但是同學們忽略了“美芹”。“美芹”是指辛棄疾的“《美芹》十論”，陳述抗金救國、收復失地、統一中國的大計， 是辛棄疾南歸后向孝宗呈上的建議書。詳細分析了敵情且制定了收復中原的戰略。

PPT展示作者相關信息：辛棄疾南宋愛國詞人，一生以抗金為己任，空有將相之才。南歸后長期被閑置，豪放派集大成者。

【過渡】今天我們要學習的是辛棄疾的另一佳作——《青玉案·元夕》。

師板書課題

二、整體感知——品味元宵夜——那夜

齊讀詩歌，整體感知文本

生：齊讀詩歌

師：點評并提問：同學們在讀完這首詞后首先浮現在腦海中的是什么畫面？

生：一個熱鬧非凡的夜晚。

師：是的，在標題當中便是元夕，青玉案屬詞牌，元夕屬詞題，元夕指的是元宵夜。在詞當中就是——夜。請同學們嘗試用一個詞來概括“那夜”的特點，并結合文本，說說作者是怎樣描寫那夜的？

生1：千盞明滅。采用了比喻的修辭，東風夜放花千樹，更吹落星如雨。

生2：“花”好月圓。玉壺流轉。煙花怒放。

生3：美女云集。采用借代的手法，“香”“蛾兒雪柳黃金縷”都是美女。

生4：熱鬧非凡。多角度描寫技巧：視覺、聽覺、嗅覺，讓我們感受到了一個萬民狂歡、萬人空巷的元宵之夜。

師：同學們分析得十分準確，讓我都感受到了那夜的熱鬧繁華的氣氛。但是辛棄疾僅僅只是為了給同學們留下一個難忘的元夕嗎？（過渡）

生：不是。

師：那辛棄疾內心想要表達的究竟是什么呢？現在我們來尋找知“辛”人。

三、小組活動——尋找知“辛”人——那人

師：那人究竟是誰？有何特點？請結合本詞簡要分析。注意結合作者的身份背景來分析，知人論世。現在我們分小組來學習，共分四個小組，每個小組自主合作，推選小組最佳知“辛”人。

生：討論五分鐘。小組知“辛”人發言。

生1：我認為那人所指的是和他一樣有著抗金意愿的主戰派。

師：你能分析一下嗎？（引導）前面介紹作者時說過他的志向是什么？——抗金。

實現了沒有？——沒有。南歸后一直被排擠、被打擊，閑置在家，壯志難酬。

現在國難當頭，他要尋找什么樣的人呢？——同樣為風雨飄搖中的國家憂慮的知音，英雄無用武之地但又不肯與茍安者同流合污的人。

生2：那人是個超凡脫俗的美女，是抒情主人公心中的女神。前面提到了眾多盛裝打扮的美女，那與美女相對比的自然而然也應該是個美女。

師：有道理，而這超凡脫俗的“那人”是用烘托的手法所展示。

生3：是詩人自己。在這舉國同慶，萬民同樂的日子，而只有作者一個人苦悶孤獨，在燈火闌珊之處，開心不起來。

師：很好的想法，這讓我想起了同樣胸懷天下的屈原的那句“舉世混濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒”。也想到了林升的“暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州”。或許這樣熱鬧非凡的場面反而增加了詞人的愁情。同樣的情感，朱自清在《荷塘月色》當中也有同感：“熱鬧是他們的，而我什么也沒有。”

生4：我認為是戈多。這個“那人”只不過是詞人心中的一個夢，一個理想，和戈多一樣，永遠都不會出現。作者苦苦尋覓的或許就是一個和他一樣志同道合的人，可在當時的南宋很難尋到這樣的人。與其說他是某個人，不如說只是個夢。endprint