高學(xué)歷人群就業(yè)SWOT分析及多元化視角

朱鵬宇葉青

高學(xué)歷人群就業(yè)SWOT分析及多元化視角

朱鵬宇1葉青2

隨著國(guó)家教育事業(yè)的大發(fā)展，博士生群體日益擴(kuò)大，這個(gè)群體也不能擺脫就業(yè)這一普遍問(wèn)題。本文通過(guò)SWOT分析方法，研究博士生自身的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)，外部環(huán)境的有利及不利影響，結(jié)合分析結(jié)果提出了多元化就業(yè)視角以促進(jìn)博士生拓寬就業(yè)面、提高職業(yè)生涯質(zhì)量，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)中發(fā)揮更大的作用。

博士；就業(yè)；SWOT分析；多元化

自從恢復(fù)研究生教育以來(lái)，特別是最近十年的快速發(fā)展，我國(guó)的博士生畢業(yè)人數(shù)呈現(xiàn)幾何性增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，每年畢業(yè)生人數(shù)從1996年的不足0.9萬(wàn)人激增至2012年的6.4萬(wàn)余人。與此同時(shí)，還有近30萬(wàn)人在校[1]，以及每年接近7萬(wàn)人的增量[2]，招生規(guī)模的擴(kuò)大，畢業(yè)難度的提高、就業(yè)層面的狹隘以及過(guò)去企事業(yè)單位對(duì)高學(xué)歷人才的盲目崇拜到現(xiàn)階段的實(shí)用性變化等理性思考使得博士生的就業(yè)不再是“皇帝的女兒不愁嫁”，諸如博士殺豬賣肉，畢業(yè)就失業(yè)等新聞也屢有報(bào)道。因此，博士生畢業(yè)之后的就業(yè)情況和趨勢(shì)越來(lái)越受到全社會(huì)的關(guān)注。博士生如何樹(shù)立健康心態(tài)，降低心理預(yù)期，選擇正確方向，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，合理利用外部條件，從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，選擇并最終實(shí)現(xiàn)成功就業(yè)，成為研究的熱點(diǎn)問(wèn)題。

一、博士生就業(yè)現(xiàn)狀

1.就業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀

從表1可以看出，近年來(lái)博士生預(yù)計(jì)畢業(yè)人數(shù)持續(xù)增長(zhǎng)，年均增長(zhǎng)率為9.28%，但實(shí)際畢業(yè)人數(shù)遠(yuǎn)小于預(yù)計(jì)畢業(yè)人數(shù)，六年來(lái)每年穩(wěn)定在4～5萬(wàn)，實(shí)際畢業(yè)比率呈逐年下降趨勢(shì)，到2012年為36.36%，也就是說(shuō)有73.64%的博士生未能按期畢業(yè)。這背后的原因除了博士生學(xué)習(xí)年限彈性大，可以3～8年畢業(yè)的因素以外，更重要的是：①畢業(yè)難度高無(wú)法按期畢業(yè)。以北航為例，博士生畢業(yè)要求在國(guó)際高水平學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文，而SCI、SSCI期刊等審稿期限長(zhǎng)，即使發(fā)表了影響因子加總不夠一定數(shù)量也無(wú)法畢業(yè)。②宏觀經(jīng)濟(jì)衰退，就業(yè)形勢(shì)差，為保持應(yīng)屆生身份推遲就業(yè)。以北京為例，博士生如果無(wú)法找到合適的工作，就不能進(jìn)入答辯流程，因?yàn)橐坏┐疝q，頒發(fā)學(xué)歷而沒(méi)有工作單位接收，那么落戶北京將成為奢望。③質(zhì)量下降，不能滿足就業(yè)單位需求。擴(kuò)招使得一些本不應(yīng)該繼續(xù)深造的學(xué)生進(jìn)入了讀博大軍，而博士研究生要求具有獨(dú)立的學(xué)術(shù)科研能力，恰恰是擴(kuò)招后的學(xué)生所不具備的，同時(shí)對(duì)學(xué)歷的盲目追求，使得不具有自控能力和獨(dú)立研究能力的學(xué)生無(wú)法潛心學(xué)習(xí)，科研投入時(shí)間過(guò)少。

根據(jù)以上情況，結(jié)合教育部最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，2013年預(yù)計(jì)畢業(yè)博士生數(shù)量更多，為139411人，按照遞減的實(shí)際畢業(yè)比例，預(yù)計(jì)實(shí)際畢業(yè)人數(shù)為48793人，接近5.6萬(wàn)人（2013年實(shí)際數(shù)據(jù)尚未公布）。

表1 2007～2012年實(shí)際畢業(yè)人數(shù)與上一年度預(yù)測(cè)畢業(yè)人數(shù)

雖然每年幾萬(wàn)名博士畢業(yè)生總量不多，然而除了博士生普遍對(duì)薪資水平的期望高這一主觀因素外，博士專業(yè)性太強(qiáng)、就業(yè)面變窄。而從企業(yè)方面講，博士薪資成本高，雇傭的沉沒(méi)成本大等客觀因素直接影響其就業(yè)。表2是幾大重要求職網(wǎng)站最近1個(gè)月發(fā)布的一線城市各學(xué)歷的就業(yè)崗位比例，與博士、碩士、本科畢業(yè)生人數(shù)1:8:60的比例相比可以看出社會(huì)上各企事業(yè)單位為博士提供的崗位數(shù)明顯不足。

表2 重要求職網(wǎng)站最近1個(gè)月發(fā)布的一線城市各學(xué)歷就業(yè)崗位比例

2.就業(yè)構(gòu)成與質(zhì)量

雖然整體比例較二十年前明顯下降，現(xiàn)在每年依然有超過(guò)半數(shù)的博士畢業(yè)生進(jìn)入高等學(xué)校和科研機(jī)構(gòu)工作或者繼續(xù)攻讀博士后，表明博士生在就業(yè)方面傾向于繼續(xù)發(fā)揮專業(yè)水平優(yōu)勢(shì)。此外，值得注意的是，向政府部門和事業(yè)單位就業(yè)的博士生比例呈現(xiàn)逐年上升的趨勢(shì)，尤其后者現(xiàn)在已經(jīng)超過(guò)科研機(jī)構(gòu)成為博士就業(yè)的第二熱門，這種選擇趨向的變化，證明了博士畢業(yè)生十分強(qiáng)調(diào)工作的穩(wěn)定性[3]。

根據(jù)中國(guó)博士質(zhì)量分析課題組的有關(guān)調(diào)查結(jié)果，90%的用人單位認(rèn)為博士的能力基本能夠滿足工作需求。而對(duì)博士職業(yè)發(fā)展情況的調(diào)查顯示，博士進(jìn)入工作單位后進(jìn)步較快，發(fā)展?fàn)顩r良好。而且由于博士在初次工作時(shí)，大多選擇了與其專業(yè)相關(guān)性強(qiáng)的工作，因而工作忠誠(chéng)度、穩(wěn)定性均較高。同時(shí)博士對(duì)職業(yè)和工作的滿意指數(shù)、幸福感都較高。頗為有趣的是，作為博士就業(yè)的最重要渠道，高校管理人員對(duì)博士的工作質(zhì)量評(píng)價(jià)整體上低于科研機(jī)構(gòu)和企業(yè)管理人員對(duì)博士的評(píng)價(jià)[4]。

總體來(lái)看，我國(guó)博士就業(yè)情況良好，但受各方面影響，就業(yè)壓力依然存在[4]。通過(guò)對(duì)比北京青年壓力管理服務(wù)中心近兩年的中國(guó)大學(xué)生就業(yè)壓力調(diào)查結(jié)果，可以看出博士預(yù)期薪資從2012年的7160元降低到2013年的6000元，而且就業(yè)壓力指數(shù)也沒(méi)有明顯低于本科生、碩士生，這也從一個(gè)側(cè)面反映出博士畢業(yè)生群體的就業(yè)壓力。

二、博士生就業(yè)SWOT分析

SWOT分析經(jīng)常應(yīng)用于企業(yè)戰(zhàn)略、市場(chǎng)分析、競(jìng)爭(zhēng)策略分析等企業(yè)活動(dòng)中，其根本理念不外乎“知己知彼”、“揚(yáng)長(zhǎng)避短”，對(duì)于博士生的就業(yè)問(wèn)題，完全可以看作一項(xiàng)商業(yè)活動(dòng)，這里的商品是博士生的知識(shí)和能力，而期望收益則是一份滿意的工作。這里的SWOT中，Strength（優(yōu)勢(shì)）與Weakness（劣勢(shì)）就是對(duì)博士生自身優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)的分析，而Opportunity（機(jī)會(huì)）、Threat（威脅）則是對(duì)就業(yè)環(huán)境和前景的分析。通過(guò)SWOT分析，最終的目標(biāo)是幫助博士生正確認(rèn)識(shí)優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)與威脅因素，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，減少規(guī)避劣勢(shì)、直面應(yīng)對(duì)條件，準(zhǔn)確把握機(jī)會(huì)，最終實(shí)現(xiàn)成功就業(yè)。

1.博士生就業(yè)自身優(yōu)勢(shì)

（1）學(xué)歷高、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)豐富

博士生經(jīng)受了最為全面和深入的專業(yè)教育，其具備的知識(shí)深度、廣度以及專業(yè)方面的經(jīng)驗(yàn)和視野都具有其他學(xué)歷層次無(wú)法匹敵的優(yōu)勢(shì)。如果說(shuō)本專科以課程和技能教育為主，多培養(yǎng)基層工作者；碩士研究生教育著眼更精深的課程和初步科研訓(xùn)練，具備中層領(lǐng)導(dǎo)所需要的能力；那么博士接受了系統(tǒng)的科研訓(xùn)練和國(guó)際化視野拓展，就應(yīng)該扮演領(lǐng)軍和領(lǐng)導(dǎo)者的角色。

（2）解決問(wèn)題能力強(qiáng)

從知識(shí)產(chǎn)生與發(fā)展的規(guī)律來(lái)看，本專科教育大多做到了“較好掌握知識(shí)”，碩士教育基本完成了“深入理解知識(shí)”，博士教育的目的是“發(fā)現(xiàn)甚至創(chuàng)造知識(shí)”。特別是許多博士在讀期間都已經(jīng)成為科研項(xiàng)目的重要參與者，甚至自己擔(dān)任項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，因此其學(xué)習(xí)研究的能力得到極大擴(kuò)展，具有“船長(zhǎng)思維”，面對(duì)新問(wèn)題時(shí)能夠迅速學(xué)習(xí)和吸收相關(guān)信息，并尋求解決方案。

（3）工作穩(wěn)定性高、發(fā)展?jié)摿Υ?/p>

博士經(jīng)過(guò)多年的學(xué)生生涯，在選擇工作方面往往更具有明確的目的，在獲得工作崗位后往往能夠迅速找對(duì)感覺(jué)。博士畢業(yè)生在首個(gè)就業(yè)崗位從業(yè)平均時(shí)間超過(guò)8年，而且發(fā)展迅速。

2.博士生就業(yè)自身劣勢(shì)

（1）教育過(guò)程缺乏就業(yè)訓(xùn)練

我國(guó)的研究生教育借鑒了國(guó)外成功經(jīng)驗(yàn)，實(shí)行“研究生院”制度。截至2012年，教育部共批準(zhǔn)56所高校設(shè)置研究生院，其他高校也多設(shè)立“研究生部”來(lái)專門管理研究生的教育工作。然而，研究生院（部）大多著眼于博士生學(xué)術(shù)水平、創(chuàng)新能力等方面的培養(yǎng)，對(duì)其就業(yè)問(wèn)題關(guān)注度不高。一般本科生階段都會(huì)進(jìn)行類似就業(yè)指導(dǎo)之類的課程，到研究生階段特別是博士階段，此類課程基本絕跡。從本科到碩士再到博士，如果未曾參加工作，博士畢業(yè)生往往就業(yè)能力和擇業(yè)技巧不高于本科生。

（2）對(duì)未來(lái)收益的期望過(guò)高

博士生基本上全部的青春時(shí)光都付出在讀書上，如果將時(shí)間和精力看作成本，他們當(dāng)然希望獲得良好的收益。因而，許多博士對(duì)就業(yè)單位期望值都較高。加之絕大多數(shù)崗位并不是特別需要原始創(chuàng)新能力，博士生的優(yōu)勢(shì)難以發(fā)揮，而且這些基礎(chǔ)的職位本身也并不受博士生的青睞，“高不成、低不就”的情況更容易發(fā)生在博士身上，還因此造成待業(yè)博士群體總覺(jué)得自己懷才不遇。

（3）社會(huì)適應(yīng)度低

博士生在求學(xué)期間絕大多數(shù)時(shí)間都投入在科學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)中，社會(huì)工作實(shí)踐和社會(huì)生存經(jīng)驗(yàn)相對(duì)欠缺。這一方面導(dǎo)致其不能夠做到“一步到位”的就業(yè)，多數(shù)時(shí)候還是需要從基層做起，甚至入職時(shí)的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)往往學(xué)習(xí)經(jīng)歷還不如本人，心理難于接受。另外，長(zhǎng)時(shí)間的“象牙塔”生活使得博士生們很少有機(jī)會(huì)體驗(yàn)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷性，加上對(duì)就業(yè)市場(chǎng)和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不甚了解，現(xiàn)實(shí)就業(yè)往往達(dá)不到預(yù)期設(shè)想。

（4）婚姻家庭壓力大

按照博士平均4年的攻讀年限，加上本碩7年、中學(xué)6年、小學(xué)6年，基本上博士畢業(yè)年齡已經(jīng)30歲，一畢業(yè)就步入了“大齡青年”、“剩男剩女”的行列。初入社會(huì)，工作壓力、婚姻壓力等接踵而來(lái)，導(dǎo)致博士容易為諸多雜事所困擾。部分博士在畢業(yè)時(shí)已經(jīng)結(jié)婚甚至生子，家庭的經(jīng)濟(jì)壓力往往較大。

3.博士生就業(yè)外部機(jī)會(huì)

（1）社會(huì)認(rèn)可度高

毋庸置疑，博士永遠(yuǎn)都是最具有創(chuàng)新能力的人才群體。讓博士到適合他們的崗位發(fā)揮作用，是國(guó)家人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的效率保證。在各學(xué)歷層次的畢業(yè)生中，博士站在人才金字塔的尖端，其優(yōu)勢(shì)地位依然無(wú)可撼動(dòng)。加上我國(guó)人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施，科學(xué)技術(shù)研究投入的持續(xù)增加，廣大博士畢業(yè)生的發(fā)展空間和選擇余地還是比較充足。

（2）博士后流動(dòng)站

對(duì)于博士畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，進(jìn)入博士后流動(dòng)站也是頗為不錯(cuò)的選擇，這可以說(shuō)是為博士“私人定制”的就業(yè)渠道。進(jìn)入博士后流動(dòng)站能夠獲得初始的科研經(jīng)費(fèi)；科研的時(shí)間也十分自主，同時(shí)博士后還計(jì)入工作經(jīng)歷，避免了再次就業(yè)時(shí)工齡、工作經(jīng)驗(yàn)方面的劣勢(shì)；在一些產(chǎn)業(yè)一線的工作站做博士后，可以促進(jìn)自己的研究成果迅速轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，帶來(lái)可觀的實(shí)際效益。

（3）國(guó)家戰(zhàn)略帶來(lái)新需求

隨著國(guó)家產(chǎn)業(yè)升級(jí)戰(zhàn)略的全面展開(kāi)，更多行業(yè)迫切需求博士群體來(lái)?yè)?dān)任先鋒。此外，國(guó)家公務(wù)人員的學(xué)歷需求也日益提高，現(xiàn)任“60后”省部級(jí)領(lǐng)導(dǎo)中，博士學(xué)位獲得者比例高達(dá)45.28%[5]。而隨著民營(yíng)資本在國(guó)家經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中扮演越發(fā)重要的角色，也將催生一批適應(yīng)博士生的領(lǐng)軍型、創(chuàng)新型崗位。

4.博士生就業(yè)外部威脅

（1）持續(xù)增大的“庫(kù)存”擠壓就業(yè)空間

根據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，目前我國(guó)在校博士生人數(shù)已接近30萬(wàn)。按照現(xiàn)在每年不足6萬(wàn)人的畢業(yè)數(shù)量計(jì)算，需要5～6年才能完全消化。而每年持續(xù)增長(zhǎng)的招生計(jì)劃，無(wú)疑進(jìn)一步加劇了這一“庫(kù)存”壓力。不論壓力緩慢釋放還是集中爆發(fā)，都將對(duì)未來(lái)的博士就業(yè)市場(chǎng)帶來(lái)巨大壓力。

（2）用人單位存在諸多顧慮

用人單位很難在有限的考察時(shí)間內(nèi)對(duì)求職者的工作能力做出全面而準(zhǔn)確的判斷，特別是博士最具有優(yōu)勢(shì)的創(chuàng)新能力，更是短期無(wú)法量化的。而博士的年齡往往是用人單位最為顧慮的問(wèn)題，擔(dān)心其因年齡而引發(fā)的健康、家庭等可能影響工作問(wèn)題。而且不少用人單位還對(duì)本科、碩士的學(xué)歷背景十分關(guān)注，如果本科不是“211”工程高校，即使是清華大學(xué)的博士畢業(yè)生，也會(huì)受到諸多歧視。另外，女性博士畢業(yè)生往往還面臨著或明或暗的性別歧視。

（3）國(guó)際化人才的沖擊

隨著國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)高速發(fā)展、社會(huì)成熟度的穩(wěn)步提升，有越來(lái)越多的國(guó)際人才到中國(guó)求職。隨之而來(lái)，高校、科研機(jī)構(gòu)等博士傳統(tǒng)就業(yè)渠道也開(kāi)始將招聘目標(biāo)轉(zhuǎn)向具有國(guó)際一流水平的留學(xué)歸國(guó)人員。加上留學(xué)歸國(guó)人員在國(guó)際化學(xué)術(shù)平臺(tái)上經(jīng)驗(yàn)更為豐富，其發(fā)展速度也往往快于國(guó)內(nèi)土生土長(zhǎng)的博士。

三、博士就業(yè)SWOT策略及多元化視角

作為企業(yè)戰(zhàn)略工具，SWOT提供了四種戰(zhàn)略：S-O戰(zhàn)略，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，利用機(jī)會(huì)；W-O戰(zhàn)略，利用機(jī)會(huì)，克服劣勢(shì)；S-T戰(zhàn)略，利用優(yōu)勢(shì)，挑戰(zhàn)威脅；W-T戰(zhàn)略，克服劣勢(shì)，回避威脅。綜合來(lái)講，就是博士生要做到“知己”，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，認(rèn)清不足并加以克服；在知己的基礎(chǔ)上“知彼”，理清外部機(jī)會(huì)與威脅，合理利用機(jī)會(huì)，戰(zhàn)勝或避免威脅。

1.揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短

博士生的劣勢(shì)在于就業(yè)經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、年齡和婚戀家庭壓力。解決辦法：1.在學(xué)期間平衡好科研、工作、家庭的關(guān)系。規(guī)劃好人生最關(guān)鍵的時(shí)間和步驟。由于學(xué)制的自由性，如果按平均4～5年畢業(yè)來(lái)算，博士生在做好其最核心的主營(yíng)業(yè)務(wù)——學(xué)習(xí)、科研的同時(shí)，可以用2年結(jié)婚生子，2～3年進(jìn)行科研項(xiàng)目的申請(qǐng)、研究結(jié)題（致力于未來(lái)在研究所或博士后流動(dòng)站就業(yè)從事理論研究）或企事業(yè)單位的工作實(shí)習(xí)（致力于在實(shí)業(yè)中就業(yè)從事實(shí)務(wù)操作）。那么在畢業(yè)時(shí)，就彌補(bǔ)了短板。

在選擇工作時(shí)，首先應(yīng)該充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，準(zhǔn)確選擇適合高學(xué)歷、高知識(shí)層次、創(chuàng)新性強(qiáng)和需要持續(xù)攻關(guān)類型的崗位，這樣的工作崗位往往可以接受博士的劣勢(shì)，并為其提供一個(gè)良好的工作環(huán)境；其次應(yīng)該有針對(duì)性地彌補(bǔ)自身不足，特別是就業(yè)經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，都是可以通過(guò)有意識(shí)的鍛煉而提升的；最后博士也要客觀理智地認(rèn)識(shí)自己，擺正自己作為普通應(yīng)聘者的身份，不盲目擇業(yè)，不過(guò)度自負(fù)。

2.趨利避害

綜合分析我國(guó)博士生就業(yè)的現(xiàn)狀可以看出，拘泥于傳統(tǒng)就業(yè)思維的博士已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)前日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)。博士想要獲得好的發(fā)展，也要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，用創(chuàng)新的大腦想問(wèn)題，多元化的就業(yè)選擇，可以說(shuō)是博士就業(yè)發(fā)展的整體趨勢(shì)。在傳統(tǒng)觀念中，高校和科研機(jī)構(gòu)是博士就業(yè)的不二選擇，然而認(rèn)真觀察就業(yè)市場(chǎng)發(fā)展可以看出，政府部門、企事業(yè)單位等也正在日益成為博士就業(yè)的新熱門，出國(guó)進(jìn)一步深造、拓展視野也受到越來(lái)越多博士畢業(yè)生的青睞。對(duì)于任何人來(lái)說(shuō)，應(yīng)運(yùn)而生、應(yīng)時(shí)而動(dòng)都是最好的生存策略，博士生為了更好地適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)的需求，在學(xué)習(xí)階段也應(yīng)該具有更加多元化的發(fā)展思路，不光注重專業(yè)知識(shí)和科研能力的提升，也要加強(qiáng)實(shí)用技術(shù)、就業(yè)能力的鍛煉。

[1]數(shù)據(jù)來(lái)源：中國(guó)教育部網(wǎng)站http://www.moe.gov.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s7382/index.html

[2]教育部,國(guó)家發(fā)展改革委.關(guān)于下達(dá)2013年全國(guó)研究生招生計(jì)劃的通知.2013.

[3]范巍,蔡學(xué)軍,成龍.我國(guó)博士畢業(yè)生就業(yè)狀況與趨勢(shì)分析[J].教育發(fā)展研究,2010(07).

[4]中國(guó)博士質(zhì)量分析課題組.中國(guó)博士質(zhì)量報(bào)告[M].北京:北京大學(xué)出版社,2010:41-60.

[5]劉俊生.“60后”省部級(jí)領(lǐng)導(dǎo)成長(zhǎng)四大影響因素[J].人民論壇, 2012(25).

（作者單位：1.北京航空航天大學(xué)；2.北京工業(yè)大學(xué)）