拍照片取標題——一次有趣的語文活動嘗試

張嫻婕

陽歷四月，窗外春光已是十分絢爛，鶯飛草長，景色宜人。與之相反，教室里氣氛沉悶。學生一整個漫長的冬季都在備戰學業水平測試，好不容易考試結束了，可是等分的日子好像更加難熬，一走進教室，空氣都仿佛是沉重凝滯的，與窗外輕巧動人的春光格格不入。

面對此景，筆者讓學生到校園里走一走，看一看，用手中的相機或畫筆把打動自己的校園一景記錄下來，回家以后選出最滿意的一幅作品，擬上標題，周一交到班上。

也許拍照比較省事，也許學生對自己的繪畫水平沒什么信心，最后交上來的作品全部是照片。筆者把所有作品的姓名擦去，寫上編號，在教室后墻張貼展出，請學生選出最喜愛的三幅作品。統計結果，得票最高的幾幅作品分別是《等》《偷窺》和《春天在小朋友的眼睛里》。

第二天語文課上，師生嘗試著鑒賞這些作品，并說說自己喜歡的理由。

《等》

《偷窺》

《春天在小朋友的眼睛里》

《等》獲得的票數是最多的，大家覺得這幅作品色彩對比強烈，新生與舊物的對比也很鮮明，標題更是亮點。因為畫面背景斑駁破舊，聯系當下拆建風氣，它的命運可堪憂慮，那么依附于此背景的那株幼小的植物，它的明天又會怎樣呢?快節奏的生活充滿了不確定，大家覺得這個“等”字準確地表達了一種對未來的迷惘與無奈，這與他們當下的感受是一致的，引起了大家的共鳴。

票數僅次于《等》的作品是《偷窺》。學生對“偷窺”的理解不盡相同。有學生覺得這幅照片構圖由近至遠，有一種神秘感，用“偷窺”這個詞能夠比較準確地反映這種狀態。有的覺得光線的使用有一種懷舊感，對舊日流逝的時光，我們最好也只能悄悄地“偷窺”，不去驚擾。如果換做“看”字，則比較清晰，沒有了這種感覺。作者補充，說自己拍照的時候本來想照地上的一個個光圈，突然覺得自己有偷窺的感覺，靈感一來，干脆命名為“偷窺”。

獲得第三名的作品是《春天在小朋友的眼睛里》，作者捕捉到了同學拍照取景選景時的一瞬間，表情神態里有抑制不住的驚喜與快樂。那是對美的驚喜，對發現的快樂，那是這個年紀應有的活潑與生動。標題告訴我們，最美的春天應該在這里。

除了前三名之外，大家覺得還有許多作品也非常出色，而好作品的共同點是，不僅畫面動人，標題更是為畫面增色不少，有時明明相似甚至相同的作品，由于用了不同的標題，感覺就相差甚遠。

還有一組非常相似的照片，取景是滿地落英。所以，一個作者就將之命名為“落英”，表達直接也準確;而另一個作者卻將之命名為“花瓣與花瓣的故事”，畫面仿佛鮮活許多，豐富的故事性流轉其中。

《一起》

《花瓣與花瓣的故事》

《一起》畫面也很普通，大樹根下長了幾朵小蘑菇，可是取名為《一起》，那么大樹和小蘑菇仿佛就有了人情，相依相生的味道就出來了。

《絕地之音》這個標題的加入使得作品不但呈現了畫面，還配上了豐富的畫外音。一塊大石頭上開出了一朵美麗的小花，艱難的環境里它如何存活?它是在歌唱還是在訴說?這個標題調動了我們更多的感官，使作品內涵豐富。

這使我想到了一個挺著名的例子，有幅畫叫《踏花歸來馬蹄香》，畫面只有一匹駿馬，并沒有花，可是你看馬蹄旁蝴蝶環繞，那馬蹄上的花香竟然用眼睛可以看得見。

還有一個故事，宋徽宗趙佶為他的皇家畫院挑選人才，出了一道考題“深山藏古寺”。最后的魁選之作并不見寺廟的影子，只畫了一個山洼里泉水邊打水的老和尚。而有和尚必有廟，和尚年紀已大卻還得親自出來打水，可見廟里香火不旺盛，是一座藏在深山里的古寺。這樣想來，這幅作品就比那些畫樹蔭后頭露出一角寺廟的畫作更加含蓄有味道了。

我們發現，嘗試轉換觀察的角度，往往能得到意想不到的效果。

《化作青莊與君逢》

《毫無特色》

《化作青莊與君逢》是一幅比較典型的轉換觀察角度的作品。照片是黑白的，構圖很簡單，一朵花的剪影占據了右半邊整個畫面，而左側是空白。青莊(注:青莊是蒼鷺的俗稱)在哪里?與花影交接的空白處不正是一只展開雙翼，張著嘴的大鳥嗎?作者恰恰從沒有畫面的空白處著眼，發現了一只飛向花心與君逢的鳥。

獲得第三名的作品《春天在小朋友的眼睛里》讓人聯想到卞之琳的《斷章》“你站在橋上看風景，看風景的人在樓上看你”。也有點轉換角度的妙趣。

還有一幅作品名字很有特點，叫《毫無特色》。畫面是這樣的:小小的水池、迷你的假山、袖珍的噴泉，配一段長廊，栽一樹桃花，垂一片楊柳，遠處是各式的房子充當背景。這樣的組合我們極為熟悉，這種布局似乎是景觀規劃者的心頭好，所有新建的小區、小公園都以此為宣傳亮點。可是學生偏偏給它起個標題叫做《毫無特色》。不由讓我們反思現代人的審美。

平時可以有意識地訓練自己轉換角度觀察事物，可是要從根本上擁有一雙銳利的眼睛，還是得獨立思考，跳出一般評價標準的束縛，不人云亦云，問問自己對事物的看法，“我的態度是什么?”“我看見了什么?”這是培養自己看問題的關鍵。

最后，語言表達很重要，要把自己對照片的理解準確地傳遞給別人。

《飛躍春天》這個標題起得很有代表性。一只小鳥正從石頭上起跳，對面是一叢綻放的迎春。“飛”“躍”“春天”，這三個詞都是對畫面的準確描繪，而連綴在一起，又恰能表現小鳥對春天的渴望，非常準確又凝練。

《微醺》準確地表達了仰頭看那枝丫間星星點點的光斑的感受。有學生說改成“醉”，反而有點過了。

《飛躍春天》

《微醺》

有時候也可以在表達的吸引力上動動腦筋，例如《女歌手》和《絕地之音》都是引用了課本上的例子，容易喚起大家的共鳴;又如《偷窺》《毫無特色》這樣的題目可以引起別人的好奇心……

總之，一個好標題往往有著畫龍點睛的作用，拍照如此，寫文章更是如此。所以動筆之前，不妨再想一想，斟酌斟酌。

臨下課，筆者布置了一個作業:每個人選一幅有感覺的作品，嘗試給它重新起一個標題。標題下面寫兩句話，說說自己的理由。結果也很有意思。例如，有學生將《等》改為《春之夢》《舊事》;將《偷窺》改為《淌》，理由是:更能表現時光和流水的質感;將《微醺》改為《融化的春天》。將《化作青莊與君逢》改為《花弄影》。將《花瓣與花瓣的故事》改為《倦》，理由是:花瓣們累了，面朝天空，做一個安靜的夢……

筆者被她的理由打動了，也有這樣一個愿望，希望學生在這個美麗的年紀也能有時間、有心情躺下來，看看天空，然后做一個奇妙的、豐富的、安靜的夢。