天津市塘沽區胡家園街三所小學體育現狀調查與研究

李東

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2014）01-000-01

摘 要 青少年的體育學習大多數都是在學校體育中，所以，為了促進學生全面和諧發展、培養濱海新區建設需要的高素質勞動者的要求，我們必須合理加快改善學校體育環境，真正使學生達到“2+1”陽光體育工程的要求，同時也為終身體育打下良好基礎。因此本選題就天津市塘沽區胡家園街三所小學學校體育現狀做調查研究，具有較好的現實意義。

關鍵詞 天津 小學體育現狀 調查 研究

一、本課題研究的意義

本選題主要從體育教學內容、體育場地器材、體育教學形式、體育師資幾方面研究天津市塘沽區胡家園街三所小學學校體育現狀，找出存在問題和不足之處，得出結論。為學校體育的健康快速發展提出相關理念、方案、建議、實施條件，以期各級教育行政部門對小學學校體育工作引起重視，為學校體育的健康快速發展盡綿薄之力。

二、研究對象和方法

（一）研究對象

以塘沽區胡家園街三所小學（塘沽實驗小學分校、塘沽新湖學校、胡家園小學）體育教師、學生為調查對象。

（二）研究方法

1.實地調查及訪談法。走訪了胡家園街多位不同職稱、不同性別的小學體育教師，從訪談中著重了解本地區幾所小學體育課堂教學內容、場地器材、教學形式、體育師資等情況，獲得了客觀、準確的資料，咨詢了資深體育工作者，獲得了相關信息資料以及建設性建議，并對幾所小學進行了體育課教學觀摩。

2.查閱文獻資料法。查閱社會學、教育學、體育學等大量相關理論書籍與期刊，查閱了國家教委頒布的有關課程改革的文件和資料，從天津體育學院圖書館、天津師范大學圖書館、以及通過網絡查閱中國期刊全文數據庫、中國知網和中國學士學位論文全文數據庫中國內外有關體育教學的雜志期刊、書籍共10余篇（本），以此了解當前國內外相關體育教學研究的現狀與動態，收集了相關文獻資料，為本研究奠定了一定的理論基礎。

三、研究結果與分析

（一）體育教學內容現狀與分析

調查得知，天津市胡家園街小學校開展的教學內容仍是一些傳統競技體育基本項目，在安排的教材內容中，教材的技術結構、規則和活動形式沒有簡化與改變，沒有滲透一些與教材有關的又能進行游戲或比賽的趣味性強的內容分類。教師沒有對學生的性別、年齡、身體發育、健康狀況、體育基礎、身心發展特征等條件進行綜合考慮，科學地選擇教學內容，以滿足不同層次、不同水平學生的需要。像乒乓球、羽毛球、武術等項目都沒有開展。造成這樣的結果，可能是學校體育教師技能能力不高，學校場地器材不足。

（二）體育場地器材現狀與分析

調查得知，三所小學中，沒有一塊塑膠標準400米田徑場地，兩所學校有200米塑膠田徑場，一所學校有200米田徑場；像一些傳統的大眾型的項目場地如：籃球、足球、排球、乒乓球等，兩所學校有籃球場，一所學校沒有；三所學校都有足球場；排球、乒乓球場地三所學校都沒有。

出現這種情況的原因可能是政府教育機構沒有根據學校體育的實際情況，保證體育經費的投入和使用。學校也沒有根據本校體育活動需要做好預算，導致體育經費投入不到位。當場地器材不能滿足體育教學需要時，只有根據體育教學的實際情況，開展實際意義的體育教學活動，才能在有限的場地和器材的條件下提高體育教學的質量。

（三）體育教學的形式標準現狀與分析

教師教授和學生自由活動相結合與以學生自由活動為主的教學形式共占66.67%，這樣的教學形式在一定程度上影響了素質教育的貫徹實施。學生在體育課中得不到科學地鍛煉，學不到相應的體育知識、技能，身心得不到充分發展，達不到體育與健康課程所要求的效果。在實施素質教育的過程中，學校應當全面貫徹新課標的指導思想，增進學生身體健康，提高心理健康水平，增強社會適應能力，并使學生獲得體育健康基礎知識和技能。

（四）體育師資現狀與分析

體育教師是學校體育教學、課外體育鍛煉的組織者和指導者，先進的體育教學理念、思想要想有效的灌輸到體育教學實踐中都要依托體育教師來實現。因此，體育教師的性別、學歷、職稱和年齡將是教學質量和課程標準貫徹實施的影響因素。

從所調查的三所學校體育師資隊伍現狀看，從事體育教學工作的女教師數量較少。學校應當根據學校女學生的數量配備一定比例的女體育教師。其次，經驗豐富的老教師偏少。胡家園街小學校體育教師學歷全部是本科。國家教委規定：“新補充的體育師資，必須達到合格學歷的要求。”根據結果顯示，胡家園街小學校體育教師的學歷層次較為合理。但是，胡家園街小學體育教師職稱結構不合理。在調查中得知，小學一級體育教師大部分是學校新引進的體育教師，職稱還沒有到機會評定，而高級教師則是剛剛從中級教師晉升，所以導致了本地區中級教師短缺。

四、結論與建議

（一）結論

1.該地區開展的教學內容仍是一些傳統競技體育運動。像乒乓球、羽毛球、武術等適合小學生的一些體育項目還沒有廣泛開展。2.場地器材不足是限制體育教學正常進行的重要原因。3.體育教師隊伍建設得不到很好的銜接，為實施課程標準帶來一定困難。

（二）建議

1.遴選教學內容，加強體育教學，提高教學質量。2.落實體育經費，做好預算，開發利用課程資源，有效利用現有場地器材。3.選用快樂體育的教學形式，加強師資隊伍建設，建立一支青年骨干教師隊伍。

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