我國中學籃球教學的幾點思考

籍翠紅

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2014）01-000-01

摘 要 隨著經濟的不斷發展和社會文化的日益繁榮，素質教育更多地被人們所認可和接受，也更加強調學生綜合素質的提升，因此，我國教育發展也進入了一個重要的轉型期。就當前中學教育而言，教育的重點更加放在了提高學生綜合能力上。在這樣的形勢下，籃球教學越來越受到人們的重視，所以，籃球教學的目標、方法等方面要不斷適應新形勢和新問題，不斷進行改革和創新。

關鍵詞 中學 籃球教學 思考

隨著經濟的不斷發展和社會文化的日益繁榮，素質教育更多地被人們所認可和接受，也更加強調學生綜合素質的提升，因此，我國教育發展也進入了一個重要的轉型期。就當前中學教育而言，教育的重點更加放在了提高學生綜合能力上。在這樣的形勢下，籃球教學越來越受到人們的重視，所以，籃球教學的目標、方法等方面要不斷適應新形勢和新問題，不斷進行改革和創新。本文主要就我國中學籃球教育的各方面工作談幾點體會和建議。

一、明確籃球教學目標

當前，中學生是處在生長發育的關鍵階段，自身的心理和性格逐漸形成，并且，具有非常大的可塑性。要想實現中學籃球教學的新發展，讓籃球教學的作用最大化，首先就要樹立一個面向未來、適應素質教育要求的教學目標。首先，要注重提高學生的身體素質和運動能力，豐富和強化學生們的運動技能。其次，要通過籃球教學，廣泛地普及籃球運動的規則、由來、戰術、設備等知識，宣傳籃球對于提高個人身體素質和運動能力的巨大作用，為提高學生的綜合素質和能力奠定堅實的基礎。再次，通過開展新穎的籃球教學，可以最大限度地客服學生的自私意識，培養學生的團隊協作意識，進一步磨練和鍛煉學生們面對困難和挫折時韌勁和優良品質，對學生形成不怕吃苦的性格打下基礎，并最終實現學生各方面能力的協調發展。所以，在中學籃球教學的實際中，教學目標的制定除了面向教育未來發展的要求外，也要把重點放在學生的個人特點上，要站在有利于學生個人成長的角度上，來科學制定目標，要努力使籃球運動融入他們的生活和精神世界，成為提高他們素質的能力的有效載體。

二、科學設計教學內容

籃球教學內容是實現教學目標的主要途徑，是發揮籃球教學作用的關鍵步驟。在未來中學籃球的教學內容設計上，一般要分為基本技術、戰術配合和實戰比賽三個環節，這三個環節環環相扣，不可分割，構成了籃球教學的基本內容，而且每部分內容的作用也不盡相同。基本教學中，主要側重對學生基本籃球技能的培訓，包括運球、傳球和投籃三項。而戰術配合教學中，主要是側重于學生團隊意識和配合意識的培養。在實戰比賽中，則側重訓練的是學生的心理素質和臨場應變能力。就目前來看，中學籃球教學內容還相對簡單，尤其缺乏對于籃球理論的闡述，這就大大制約了籃球教學目標的最終實現。因為，廣大籃球教師必須要立足實際，在保證基本教學內容不動搖的情況下，逐步豐富教學內容，保證實現教學目標。在實際的教學中，要適當加大對于籃球理論、歷史的闡述和講解，使籃球不僅僅局限于一種運動，更要使籃球文化深入學生的心中，進一步激發學生的學習主動性。

三、改進教學方法

籃球教學方法是實現教學目標的主要手段，是豐富教學內容的重要載體。當前，我國中學籃球的教學方法還比較傳統，大多是言傳身教式的教學方式，老師與學生的交流和溝通有限，學生的一些想法也得不到重視和認可，自然達不到籃球教學的目標。因此，在這樣的形勢下，廣大的籃球教師必須要創新方式方法，打破舊有的教學模式，在實踐中不斷探索、不斷創新。在高新技術也來越豐富的現代，教師完全可以利用豐富的多媒體技術，組織學生在課堂上觀摩比賽，并通過觀看比賽，激發學生的學習熱情，宣傳籃球運動的巨大作用，闡述籃球運動的精神價值、講解籃球運動的發展規律。在實際的課堂教學中，老師要充分注重學生學習興趣的引導和激發，要鼓勵學生們在課堂上講出自己的想法，與學生進行必要的溝通和交流，尊重學生在課堂教學中的主體地位，使籃球教學變得更加豐富有趣。

四、科學進行籃球考核

籃球考核是對籃球教學效果的必要檢測，采取科學有效的考核，可以進一步提高學生的主動性，強化教學效的果、豐富教學的方法。因此，中學籃球中應該引入科學的考核體系和項目，只有如此，才能有小弟保證教學目標的最終實現。當前，中學籃球教學缺乏統一的考核標準，甚至有些學校只教學不考核，這些都無法保證籃球教學目標的實現。中學籃球教學的目標是為了強健學生們的身體，并不是為了培養運動員和教練員，因此，必須要科學的設置籃球運動的考核標準，以提高學生籃球興趣和技能的角度來確定考核標準，最終實現籃球教學目標的最終實現。

參考文獻：

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