如何為低年級學生營造良好的英語學習環境

張曉玲

適合學生的教學方式主要從培養學生的學習興趣和良好的學習習慣著手。良好的英語課堂環境，可以使學生改變觀念，變“要我學”為“我要學”，真正使學生達到樂學、好學、會學、能學的目的。為學生營造良好的英語學習環境需要把握學習難度，調動所有學生的積極性，使他們保持學習英語的信心，讓學生獲得學習英語的成就感，并使他們在學習中不斷進步。下面結合自己的教學體會，從以下幾方面談談，如何為低年級學生營造良好的英語學習環境。

一、營造良好的英語學習環境，要選擇適合學生的教學方式和方法

有效活動的創設對提高學習效率有積極作用。我所任教的新生班級，學生特別喜歡唱歌，除了課本上的歌曲，我也會把新授單詞和句型運用到孩子們所熟悉的歌曲中。例如，牛津小學英語2A Unit1中My family歌曲韻律動聽，但歌詞相對于二年級學生有點難度，我把Unit3中的新授輸入歌曲中，改編換詞的歌曲，既活躍課堂氣氛，也加深對新授的記憶。

二、營造良好的英語學習環境，要符合低年級學生的學習特點

面對新生時要不斷改變教學策略和自我反思，并指導孩子們根據需要及時調整，以提高他們的自主學習能力。我班有新生對于每天的英語作業很吃力。于是我迅速改變策略，布置作業時會讓孩子們自主選擇作業。例如，2A Clean the table，pleas.有三項作業可以選擇，一是會讀所學內容。二是會背誦所學內容。三是用英語表演所學內容。自此，孩子愛上了寫作業。

三、營造良好的英語學習環境，要讓學生體驗英語學習的樂趣

小學低年級英語課應該是輕松的、充滿活力的。為了營造良好的學習氛圍，我努力讓班級中的每個學生都能體驗英語學習的樂趣，那么如何讓學生充分體驗、感知英語的魅力呢？每一節課我都會精心設計教學活動，例，牛津小學英語2A Unit1 My family當中我設計表演秀環節，我把班級分成四個小組，自由分配角色，然后分組上臺表演課文，其余組成員打分，最后評選出最佳表演獎。我根據學生的年齡特點，創造性地開展形式多樣的活動，讓學生真正感受體驗了英語學習的樂趣。

讓學生體驗英語，是將英語和生活緊密相連。讓學生體驗英語，是讓孩子們快樂地享受學習英語的過程。

參考文獻：

[1]成鳳.創設良好的英語課程教學環境[J].教育實踐與研究：小學版，2009（05）.

[2]歐陽曉敏.淺議小學英語如何進行情境教學[J].教育教學論壇，2013（36）.

編輯 魯翠紅