芻議在初中英語閱讀教學中培養學生自主學習的能力

周俊

一、什么是自主學習

自主學習是以學生作為學習的主體，通過獨立地分析、探索、實踐、質疑、創造等方法來實現學習目標。在《義務教育英語課程標準（2011年版）》中是這樣描述的：“加強學習策略指導，培養學生自主學習能力。”“教師要幫助學生不斷嘗試各種學習策略，指導學生自我監控使用策略的情況和效果，并根據需要及時調整，以提高他們的自主學習能力，促進學生逐步形成符合個人學習風格和需要并能有效提高學習效率的英語學習策略。”

二、英語閱讀教學中培養學生自主學習的意義

《義務教育英語課程標準》明確提出：“基礎英語教學的任務不僅是傳授知識，更重要的是讓學生掌握學習方法，形成有效的學習策略。”然而，學生長期以來習慣于被動地接受、機械地記憶知識，因此，使每個學生都學會學習，能夠自主地學習，使學生具有創新精神和實踐能力是實施新課程教育的核心任務。閱讀教學在初中英語教學中占據著重要的地位，它是提高英語教學效果的重要途徑，如何提高初中生在英語閱讀教學中的自主學習能力，努力為學生創設自主學習的平臺，使學生較好地掌握閱讀方法，不僅對提高中考成績起著至關重要的作用，而且能培養起學生自主學習的意識，為學生的終身學習打下良好的基礎。

三、培養學生自主學習能力的課堂模式和具體實施方法

（一）自主性英語課堂教學基本構想和模式

自主性英語課堂教學模式的特點是：突出學生的主體地位，體現主體參與意識，培養學生學會學習的能力。教師加強對學生自主學習、主動探究的指導，將課前與課堂相結合，學生自學與教師引導相結合、知識與能力相結合，從根本上實現教學過程的“三個轉變”，即：變“教程”為“學程”，變“教師講解”為“自學交流”，變“齊步走”為“異步走”，實施分層教學，調動學生自主學習的熱情。

（二）閱讀教學中培養學生自主學習能力的具體實施方法

下面以《牛津初中英語（譯林出版社）》7B Unit 5 Reading 第一課時教學為例，談談如何在英語閱讀教學中培養學生自主學習的能力。

1.課前：指導學生有效預習

本節課是閱讀教學課的第一課時，重在培養學生良好的閱讀習慣，從整體上把握文章的結構。本課時新單詞與詞組共有28個，其中“四會”要求的25個。生詞較多，這是學生進入初中以后第一次較系統地接觸動詞的過去式，學生在單詞過去式的發音上也存在一定的困難。因此，預習是一個十分重要的環節，在上課之前，讓學生掃清對于新單詞和詞組的朗讀障礙，對于一些簡單的單詞和詞組，如as usual，sit down，anybody，leave，pick up 等，學生通過預習可以準確地朗讀和理解詞義。初一學生之前已經接觸過過去式，再加上在課前學生通過跟讀錄音帶，課文中的過去式學生能很好地掌握。通過課前有效的預習，以培養學生良好的閱讀學習習慣，培養學生自主學習英語的能力。

2.課中：運用多種教學方法

（1）饒有興趣的激活與導入。首先，筆者通過一段歡快的音樂和一段恐怖的音樂導入新課，調動學生英語學習的積極性，從而引出“鬼”這個話題。然后以自己的一段奇怪的經歷來呈現學生在預習中可能沒有掌握的新單詞，然后進行新單詞的教學，并加強過去式的朗讀。通過音樂與教師的親身經歷導入新課，使學生很有興趣和親切感，能很快投入到本節課的英語學習中。

（2）有效的課堂提問。通過尋讀、快讀、細讀三個環節進行閱讀教學。尋讀就是讓學生讀讀文章的首尾句段，回答一個較為簡單的問題。快讀就是讓學生快速閱讀課文，回答兩三個關于文章結構的問題。細讀部分再分段讀，通過回答問題、排序、填空等多種形式來了解文章的細節。課堂提問就是使學生的學習目標明確化、具體化，學生會循著教師設計的問題主動積極地閱讀語篇，解決語言問題。在這一過程中，學生是學習的主體，因而會有強烈的成就感，從而能激發學生學習英語的興趣，培養學生自主學習英語的方法和

習慣。

（3）合理運用歸納討論法。讀后讓學生在圖片和關鍵字詞的幫助下對故事進行復述，并進行討論：如果你是Andy，你會怎么做？你認為世界上真的有鬼嗎？把學生的思緒帶回到這節課的開頭，首尾呼應。復述和討論是一個綜合環節，也是對本節課情感目標的升華。在閱讀教學中，教師要善于引導學生概括文章的主要內容，以達到文章整體感知的目的。運用歸納教學法，更多地對學生這個閱讀主體進行關注，更容易激發學生的閱讀體驗，激活學生的閱讀思維，有利于培養學生的英語自主學習能力。對于能力較高的班級，可以讓學生在以下表格的幫助下為本節課內容進行縮寫。

將閱讀教學與寫作教學有機地整合起來，相互滲透，融為一體，把語篇結構的分析、語言知識的積累和寫作知識的學習以及寫作技能的訓練融為一個有機整體，在培養學生閱讀技能的過程中提高其寫作技能，在訓練學生寫作技能的過程中提高其閱讀能力，實現以閱讀幫助寫作、以寫作促進閱讀的良好循環。

3.課后：指導學生進行課外閱讀

鼓勵學生自主閱讀。因為本單元的話題是Amazing things，所以可以推薦學生閱讀一些與之相關的書籍。大千世界，無奇不有。學生通過閱讀關于奇怪的事的文章，可以拓寬視野，可以和同學分享，培養學生學習英語的興趣，從而最大限度地發揮他們英語學習的自主性。

編輯 韓 曉