責任制健康教育對糖尿病患者自我護理的影響

羅華

簡陽市鎮金中心衛生院，四川簡陽 641416

責任制健康教育對糖尿病患者自我護理的影響

羅華

簡陽市鎮金中心衛生院，四川簡陽 641416

目的探討責任制健康教育對糖尿病患者自我護理的影響。方法將2013年1月—2014年6月該院收治的110例糖尿病患者隨機分為觀察組與對照組各55例。對照組實行常規護理，觀察組在此基礎上給予責任制健康教育。評價兩組患者的自我護理能力。結果觀察組出院時自我護理能力得分明顯高于對照組(P＜0.05)。結論責任制健康教育能有效提高糖尿病患者的自我護理能力。

責任制健康教育；糖尿病；自我護理能力

糖尿病作為一種無法治愈的疾病，除積極治療控制血糖外，自我護理也較為重要。該研究在2013年1月—2014年6月期間對55例糖尿病患者實行責任制健康教育，效果滿意，現報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取該院收治的110例糖尿病患者，按隨機數表法分為觀察組與對照組各55例。觀察組男32例，女23例；年齡35～76歲，平均(42.58±9.66)歲；病程0.9～23年，平均(52.37±10.46)歲；文化程度：小學12例，初中15例，高中13例，大專及以上15例。對照組男30例，女25例；年齡38～73歲，平均(43.07±9.85)歲；病程0.8～25年，平均(52.11±10.72)歲；文化程度：小學13例，初中12例，高中16例，大專及以上14例。所有患者均為2型糖尿病，排除缺乏自理能力、喪失讀寫能力、聽力及語言障礙、神志異常及嚴重疾病者，兩組在性別、年齡等方面比較，差異無統計學意義(P＞0.05)，具有可比性。

1.2 方法

對照組實行常規護理，如病情觀察、日常指導、飲食護理、運動指導等。觀察組在此基礎上進行責任制健康教育：由護理小組在入院時對患者進行評估，制定個性化的護理及健康教育方案；固定專人對患者進行健康教育；講解糖尿病的基礎知識、病因、臨床癥狀及護理方案；發放含有一般管理、規律鍛煉、遵醫囑用藥等知識的小冊子供患者閱讀；指導患者檢測尿糖及血糖的正確方法；講解飲食原則；告知運動治療的必要性，為患者制定個性化的運動方案，囑勿過量運動；告知藥物治療的目的、方法及可能出現的不良反應；告知常見并發癥的癥狀及護理方法、預防措施；解答患者及家屬的疑惑問題，對提出的問題給予肯定和鼓勵，促進其思考；定期進行抽查，了解患者健康教育知識的掌握情況，以查漏補缺。

1.3 觀察指標及判定方法

觀察指標為患者入、出院時的自我護理能力。采用自制自我護理能力量表進行評價，內容包括飲食控制、規律鍛煉、用藥知識、血糖監測、并發癥預防5大類26個單項，每單項均采用Likert4級計分法，總分值范圍0～104分，總得分越高，自我護理能力越強。1.4統計方法

2 結果

兩組患者出院時自我護理能力得分均比入院時有所升高，但觀察組升高更明顯(P＜0.05)。詳見表1。

3 討論

糖尿病治療的目的在于控制病情進展，防止并發癥的發生。目前對糖尿病的治療措施主要包括飲食調控、運動干預、長期用藥等，而自我護理能力在其中占據重要地位[1]。提高糖尿病患者的自我護理能力對長期控制代謝紊亂，達到理想的血糖控制水平，防止或延緩病情進展具有重要的意義。糖尿病病情的發展與患者對相關知識的掌握程度具有密切關系。健康教育是糖尿病患者獲得疾病相關知識的重要途徑，也是提升自我護理能力的有效方式[2]。常規健康教育多由當班護理人員進行，患者雖能掌握一定的疾病知識，但由于當班人員的不同，在進行健康教育時往往單次給予較多的知識講解，患者的理解和掌握都較差。責任制健康教育由專人負責，在進行健康教育時能做到“心中有數”，且能根據患者的情況多次進行不同知識的講解，并能及時評估和發現問題，能更有針對性、更有重點地予以講解，更有利于患者對有關知識的掌握，也能使患者獲得自我護理的有關知識，故自我護理能力更好[3]。該研究結果提示，責任制健康教育能更好地促進糖尿病患者自我護理能力的提升，值得臨床推廣應用。

[1]廖潔梅.關于社區糖尿病患者自我護理指導研究及分析[J].中國醫學工程，2012，20(6)：167，169.

[2]周艷霞.對住院糖尿病患者實施健康教育的臨床效果評價[J].中國醫藥指南，2013，11(7)：686-688.

[3]王娜，李欣，李玉華.責任制健康教育在糖尿病患者中的應用[J].新疆醫學，2013，43(2)：134-135.

R47

A

1672-4062（2014）12（b）－0120-01

2014-09-26）

羅華（1967.7-），女，四川冕寧人，中專，主管護師，研究方向：臨床護理。