醫學生保險意識狀況調查分析與改進措施

洪 牧 王廷貴 馮 君

醫學生保險意識狀況調查分析與改進措施

洪 牧 王廷貴 馮 君

目的：調查與了解醫學生保險意識現狀，分析保險意識培養在醫學生教育中的作用。方法：對醫學院校300名學生進行大學生保險意識問卷調查，調查主要內容包括大學生對保險的了解程度，購買保險的必要性，保險是否起作用。結果：64%的醫學生對保險知識基本了解；47%的醫學生是在學校統一組織下購買保險；50%的醫學生認為保險起一些作用。結論：醫學生保險意識不強、宣傳力度不夠、思想理念落后。保險意識培養在醫學生思想政治教育、專業素質教育和綜合素質教育中都起到了積極作用。

醫學生；保險意識；改進

醫學生是國家醫學事業的棟梁，他們的保險意識狀況決定著未來醫學事業的得失與成敗。改善醫學生保險意識現狀，提高醫學生保險意識是醫學院校學生工作者的重要目標之一。

一、研究方法

根據本文的研究目的和要求，將400份《大學生保險意識調查問卷》發放給某醫學院2011、2012和2013級臨床醫學院專業學生，其中男生200份，女生200份。回收有效問卷392份，回收率98%，符合統計學要求。問卷主要內容包括大學生對保險的了解程度、購買保險的必要性、保險是否起作用。

二、結果

1.醫學生對保險了解程度及購買保險必要性

64%的研究對象對保險知識基本了解，36%的研究對象不了解，可見保險知識普及程度一般。30%的研究對象認為在校期間有必要購買保險，37%的人認為沒有必要，其余33%的同學的態度是無所謂（如圖1）。

圖1 醫學生購買保險必要性的調查情況

2.醫學生購買保險方式和目的

47%的研究對象是在學校的組織下購買保險，其目的主要是為了一旦有重大疾病可以減輕家庭經濟負擔。20%由家長代其購買商業保險，其主要目的是尋找心理安慰，一旦發生疾病，也有經濟保證。

3.醫學生購買保險的作用

15%的研究對象認為保險起的作用非常大，50%的研究對象認為有一些作用，35%的研究對象認為基本不起作用（如圖2），可見目前的保險制度和體系還需整改和完善。

圖2 醫學生購買保險是否起作用的調查情況

4.不參加保險的原因

首先，保險制度和體系不完善。從國外大學生醫療保險先進經驗來看，政府的參與和介入，使得保險的賠償制度和體系更加完善，增加了學生投保的積極性。此外，一些政府對保險費進行補貼，使得大學生可參加的醫療投保形式、就醫選擇更加多樣，保險范圍更加廣泛。

其次，大多學校未采取強制措施。大學生醫療保險比較成功的國家和地區，對學生的健康保險大多采取強制的形式。法國和德國等高校大學生參保率較高，他們共同的特點就是強制性要求大學生必須全部參加法定醫療保險。我國由于受法律和制度的限制，大多數高校學生保險都采取自愿的形式，學生直接與保險公司交涉賠償等問題，高校并未介入進行強制要求。

最后，保險宣傳范圍小，保險知識普及程度低。據了解，在美國的許多大學，很多非保險專業的學生都開設與風險管理相關的必修和選修課程。而在我國，雖然目前社會上保險盛行，甚至人們在飯后散步時也會遇到保險推銷員，但對于在校大學生來說，接觸和系統的學習保險知識的幾率卻非常低。

三、討論

1.醫學院校醫學生保險意識方面存在的問題

（1）保險觀念保守，參加保險積極性低。由于中國保險起步較晚，從事保險行業的專業人才較少，保障制度和體系遠不如國外發達國家完善和成熟，支持政策落實情況不統一，再加上某些業務人員介紹保險產品時存在誤導行情，所以很多家長和學生不積極參加保險。

（2）學生保險基本知識缺乏，保險意識弱。大學生基本為身體健康，精力旺盛的青年人，大多數人認為身體很好，患病和遭遇風險的幾率很小，因此，平時很少學習保險基本知識，很少關注和了解醫療保障制度，保險意識薄弱，不能做到利用保險產品合理規避風險。

（3）學校和社會對于保險的宣傳力度不夠。醫學生因受專業限制，與社會接觸不廣泛，社會及各級政府尤其是保險行業對保險的宣傳投入較小，范圍較窄，使學生未能真正的認識和理解健康保險的重要意義。另外，學校很少安排與保險相關的宣傳和講座，學生沒有機會了解保險帶給大家的益處。

2.保險意識培養的意義及提高醫學生保險意識的意義

（1）保險制度與醫學生實踐活動相結合，保證思想政治教育的實效性和針對性。思想政治教育是學生教育的主體，實踐活動是思想政治教育的有效途徑和方法，將各種形式的保險知識宣傳與學生實踐活動有機結合起來，增加醫學生思想政治教育靈活性和多樣性。

將保險意識培養納入新生入學教育宣傳，提供保險意識培養與學生教育的短期深刻印象。新生入學報道和入學教育都是新生了解學校和認識學校的主要途徑和手段。新生入學報道中增加關于保險知識介紹的專題展板，可以讓學生和家長今早盡快的了解學校相關保險政策和制度，在新生入學教育中增加保險知識專題講座，可以讓每一位新生及家長從心理上接受它。高校應將大學生健康保險工作作為一項經常性的工作來抓，幫助學生們梳理科學的世界觀和防范風險的意識。

保險公司在學校設立獎學金，助學金，贊助圖書館，建立保險意識培養與教育的長效機制。保險意識需要慢慢培養，規避風險理念需要逐漸變換，因此保險公司要將高校學生保險意識培養作為一項長期工作來抓，可以通過贊助學生獎學金和助學金以及活動經費贊助等多種形式將保險意識逐漸滲透至每個學生的思想和行動中，通過選拔派遣義務講師和校外輔導員、幫助培訓保險教育師資、提供教具和教學活動支持、組織教師學習有關保險知識等多種方式，幫助學校開展保險教育，豐富教學形式，提高保險教育效果，宣傳普及保險知識。

（2）保險知識與醫學生實習見習和職業指導相結合，提高醫學生專業素質。現在的醫學生大多數都將成為將來的醫務工作者，在實際工作中，不管是何種保險的居民都是病人的主要群體，了解保險知識及規定對工作有一定的幫助和指導作用。醫學生實習與見習階段是他們開始醫生職業的一個起點，在這個階段他們才真正的開始接觸病人，幫助病人解決各種問題，包括專業方面和生活方面的。現在醫院中大多數病人都有各種形式的醫療保險，除了自己的病癥之外，醫療保險如何理賠等問題成了病人最關注的問題。因此，在醫學生實習和見習的過程中，除了專業課之外還需增設與保險知識相關的課程，可以讓學生們盡早的接觸和學習保險基本知識和理論，將理論知識與實習過程中實際情況相結合，更深刻的理解和學習保險知識，增強應對風險的能力，為以后的工作奠定堅實的基礎。

（3）保險理論與醫學生心理健康教育相結合，促進醫學生綜合素質發展。首先，培養醫學生以客觀、平等的心態看待命運。在保險理論中認為風險是無處不在、無時不在的，生活中面臨風險是常態。因此，必須培養醫學生正確的命運觀，才能對各種變化都有心理準備，在意外的變化到來時能積極面對和處理風險，避免采取極端的手段和方法報復社會和憎恨社會。其次，培養醫學生以科學的方法管理風險。保險是科學的風險管理方法之一，培養醫學生把保險知識作為生活常識，培養學生對保險這種風險管理模式的熟悉，合理安排自己的工作和生活，不避諱和隱瞞風險，保持自己生活和工作的平穩發展。最后，培養醫學生科學的人生發展觀。人生的發展就是機會和風險并存，不可能一帆風順，尤其醫學生學業負擔較其他理工科重，就業前景令人擔憂，但是可以通過科學的世界觀的指導，合理安排人生規劃，將風險的損失減到最低，對人生的管理性加強，對人生發展的把握程度提高。

風險意識和保險意識是現代人必備的基本素質之一，高校作為培育現代理念、傳播現代知識的重要機構，有必要加強和普及保險教育，幫助大學生樹立現代風險管理理念、增強保險意識、提高運用保險機制規避風險的能力。因此，大學生保險意識的教育和培養應成為現代高校教育的一項重要內容。

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[2]平衛偉,翟艷麗,王瑞芳等.醫學生衛生服務需求和醫療保障的現況調查[J].長治醫學院學報,2010,24(1):25-27.

[3]劉晶.校企合作頂崗實習模式下學生的保險問題初探[J].法制與經濟（中旬刊）,2012,(2):83-84.

（作者單位：遼寧醫學院藥學院、遼寧醫學院公共衛生管理學院、遼寧醫學院學報編輯部）

2010年遼寧省社科基金項目，項目編號：L10BGL004;2011年錦州市社科基金項目。