重視化學實驗室藥品與儀器的規范管理

◆王丹

重視化學實驗室藥品與儀器的規范管理

◆王丹

化學實驗教學是培養學生實驗技能，全面提高學生實驗素質的一個重要環節。如何管理利用好實驗室儀器藥品資源，使儀器設施更好地與教學有機結合在一起，是開展實驗教學過程中應予重視的問題。

化學實驗室；藥品；儀器；財產登記

10.3969/j.issn.1671-489X.2014.15.021

作者：王丹，萊西市第四中學助理實驗師，研究方向為初中化學實驗室管理（266600）。

1 化學實驗室管理粗放隱憂

化學是一門以實驗數據為基礎的自然科學，應用于化學教學的化學實驗室管理狀況對教育教學質量起著重要影響。目前的實驗室藥品和儀器的管理還存在一些管理粗放導致的現象和問題，未引起足夠重視。如：實驗臺上撒了一桌的藥品，無人收拾；易氧化的藥品長期暴露在空氣中，造成實驗數據誤差；指示劑瓶身上標簽不清楚，造成實驗誤用；器材、資料借進借出的記錄不及時完善，造成儀器的丟失。這些現象和問題影響著實驗教學的有效開展，同時也在安全性、經費使用效益方面帶來一些隱憂。應加強精細化、標準化管理，重視解決好這些日常問題，充分發揮實驗應用，保障化學實驗教學需要。

2 化學實驗室的藥品與儀器管理

化學實驗室藥品管理 實驗室中藥品應遵循常用藥品分類分層存放，危險有毒藥品和相互作用藥品專門專柜存放的規定保存管理，實驗室管理人員要保證所有藥品的外包裝上都有明顯的說明標簽，標簽要標明藥品的稱謂、生產規格及廠家的生產日期，并且要經常檢查藥品瓶子或其他外包裝的完整情況，如標簽是否完整，以及有無其他潛在危險。無標簽物質、產生質量問題的要及時清理并統一銷毀。

在實驗過程中，我們往往會用到不少有毒易燃易爆的物質。有毒物質指的是能夠對人體產生危害的物質，此類物質有苯、苯酚、氰化物、單質汞、亞硝酸鹽等，這類藥品存放時要瓶裝密封，標簽明確表明其性質，并且提醒學生使用有毒物質后要迅速洗口洗臉洗手；易燃的物質指的是能在較低溫度下與氧氣接觸，發生燃燒的固質或液體，此類物質有黃磷、汽油、鈉等活潑金屬，由于可以燃燒，所以這類藥品應當遠離火源和高溫物體，而且要存放在低溫、通風、陰涼、干燥的地方；易爆類物質指的是在發生摩擦和碰撞時或在受到外界高溫的影響時易發生爆炸、自爆現象的物質。此類物質有氯酸鹽、硝酸鹽、乙炔類化合物。這類藥品取用時應當輕拿輕放，還要與酸性物質、強還原性物質隔開存放，且遠離著火點。

化學實驗室儀器管理 化學儀器的管理可以分為精密儀器和非精密儀器以及實驗室水電的管理。對精密儀器，工作人員應當妥善保管，為每臺貴重精密儀器建立完善工作檔案，安裝、使用信息完整記錄，其中包含了調試、安裝、鑒定及使用記錄等方面，還要定期為精密儀器做腐蝕、除塵等方面的防護工作；對于非精密儀器的管理來說，我們可以按玻璃儀器、瓷質儀器、金屬器具、橡膠制品、木制品等五個大類進行分類管理。

玻璃儀器與瓷質儀器存放原則：防塵防碰，標簽明確，整齊美觀。

1）小件儀器，如溫度計、滴管等應分別放在各層抽屜中，并將抽屜隔成相應的不同大小、不同分類的區間格子，為了防止因為取放儀器而造成的震動和碰撞，管理人員應在抽屜的底部、接觸墊加上棉布或其他避免或減緩震動。

2）具有磨口塞的儀器，如滴定管、分液漏斗、容量瓶等，由于不同瓶子的塞子之間不能任意配合使用，一是混用可能會造成溶液的混雜，而且混用可能會造成瓶身與瓶蓋無法嚴密結合，造成液體泄漏，所以存放時，管理人員需要用橡皮筋將玻璃塞和儀器固定在一起存放，并在瓶子的磨口處與塞子之間墊放上一張薄紙，防止不用時粘結。

3）長件儀器，如滴定管、冷凝管、移液管等，存放時要把這類儀器橫置于抽屜中，而不能將洗涮過的儀器直接掛放在儀器臺上，以免儀器掉落。

橡膠材質儀器在不用時，應用水沖洗干凈，盡可能置于密閉柜子中，并且最好在柜子內放一杯清水，時刻保持橡膠不會因為干燥而發生脆裂。

對于金屬儀器與木制儀器，金屬器具如鐵架臺、滴定管夾等因為長期暴露在空氣中容易生銹。為防止生銹，管理人員可在儀器的表面封蠟或其他無害化防腐處理，并定期檢查、定期補涂。對于木制設施主要應當防止因為接觸空氣中的水而膨脹，從而產生誤差，必要時相應做封閉處理。

3 化學實驗室的藥品與儀器規范

完善制度規定，強化管理規范化意識 制定并實施完善的實驗室制度和規則是實驗工作正常運轉的保證。只有建立起完善、科學、人性化的規章制度，才能提高工作效率，使實驗室工作有條不紊地進行。建立一系列儀器設備保管使用制度，做好儀器購買損壞記錄、以及一套完善的實驗室管理制度、安全防護及危險品管理等制度，并嚴格執行是至關重要的。

實驗室的廢物實行分類處理 一個良好的通風環境能夠為實驗室的師生提供健康的保證，并為師生創造良好的實驗環境，通常實驗室會采取通風櫥、抽風設備以達到排出室內有毒氣體換入新鮮空氣的目的。另外，實驗室人員要在顯眼的地方放置專門收集廢液的容器，分類收集學生做實驗所剩余的固體廢棄雜物、有毒危害的溶液，并且定時做統一的銷毀和更換。

培養學生規范操作意識 大部分學生初始對實驗室的一切都感到好奇，在好奇心的驅使下，往往在使用儀器設備方面不拘于常人，會使一些常用儀器發生損壞和無法正常使用，教師應當細致耐心地為學生答疑解惑，教授儀器的使用方法和藥品使用的安全事項。

同時，為了避免學生不規范的操作引發事故，實驗室應當配備滅火器、藥品箱之類的安全設施。

減少不必要的開支 變廢為寶，聚沙成塔，處處留心，精打細算。實驗室的課堂要能夠培養學生做實驗時良好的節約習慣，教育學生用量杯量取液體時精確到數字來取代半杯這個模糊的概念，既保證實驗操作的準確和規范，給學生帶來準確的概念，又減少實驗藥品不必要的損耗，給實驗室減少無謂的開支。在我們的生活中有很多可以直接或者是經過簡單處理便可以運用到試驗中去的材料，最簡單的例子便是加工用過的廢舊鋼板，將鋼板表面鐵銹刮下來便是氧化鐵，將鋼板剩余的邊角料磨細就是實驗所用的鐵屑。很多壞了的實驗儀器經過改造一樣可以在實驗中運用，堿式滴定管與酸式滴定管的區別只是在于一個下方是旋轉活塞，一個下方是橡皮管，所以破損的酸式或堿式滴定管可以拆卸互用。

4 結語

實驗室可成為學生驗證科學規律的場所和培養高素質人才的基地，在實驗室做實驗可以增強學生動手動腦協作互助的能力，學生在這里接受課本以外的教育。隨著實驗教學水平和難度的提高，對化學實驗室藥品與儀器管理水平的要求也不斷提高。實驗室儀器與藥品管理應從健全規范管理制度作為切入點，充分利用計算機技術在管理上的應用，建立藥品、儀器、試劑的分類管理數據庫，管理人員能夠隨時隨地了解儀器借出和借入情況、藥品與試劑的庫存量情況，從而了解整理相關信息，及時購進添置有需求的儀器、補充匱乏的實驗藥品，能夠對實驗室的藥品與儀器做到了然于心，更好地管理好實驗儀器、藥品、試劑。

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1671-489X(2014)15-0031-02