以人性化教育促進學(xué)生健康成長

南明祚

摘 要：文章是本人在教育教學(xué)過程中的深切體會。意識到：在教育過程中，應(yīng)進行人性化教育。因為這種教育方式不僅使受教育者充滿人情味，培養(yǎng)愛的情感，體驗責(zé)任的動力，享受成功的喜悅，還能夠體會被愛與施愛的快樂，最終會使受教育者達到發(fā)現(xiàn)自我價值，實現(xiàn)自我價值的層面。

關(guān)鍵詞：人性化教育；教育方法；健康成長；完善人格

人性化教育就是以人為本，尊重鮮活的人性發(fā)展規(guī)則，最大限度地挖掘潛能的教育。

（一）點燃生命之火——自我價值

自我價值是一個人喜歡自己、認可自己的程度。當一個人認為自己是有價值的，就會尊重自己，從而對自己的行為負責(zé)，于是就會產(chǎn)生努力上進的動力和想法。要使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我價值、樹立自我，教師就要積極創(chuàng)設(shè)展示才華的各種平臺。素質(zhì)教育涵蓋的一項內(nèi)容就是尊重每個人的差異和特長，因為社會需要方方面面的人才，所以學(xué)校應(yīng)該積極地開發(fā)、培育。

（二）賞識學(xué)生，可最大限度地挖掘?qū)W生的潛能

“懂人性的教育者才是最成功的教育者。”天底下只有一種方式可以使人去做某事，那么這種方式就是滿足他需要的東西。那么人性需要什么呢？卓越的心理學(xué)家弗洛伊德說：“做偉人的欲望。”心理學(xué)家威廉詹姆斯也說：“人性中最深切的稟質(zhì)，是被人賞識的渴望，人性中這種渴望像對食物、睡眠的欲望深切。”學(xué)生就是缺乏這種賞識，做為教師就應(yīng)該滿足學(xué)生的這種迫切的心理渴望。

（三）在活動中培養(yǎng)愛的情感