健康教育在傳染病預防控制中的應用

韓悅富 馮淑坤

健康教育在傳染病預防控制中的應用

韓悅富 馮淑坤

近幾年來, 健康教育在傳染病的預防和控制中得到了實踐和應用, 并且取得了顯著成就。健康教育通過向群眾傳授傳染病的基本知識, 使他們掌握控制預防和切斷傳播途徑的知識, 提高人民的衛生意識, 進而降低傳染病的發病率, 為社會經濟的發展帶來經濟效益和社會效益。

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傳染病是指由病原體(細菌、病毒等)引起的,能在人與人、動物與動物或人與動物之間相互傳染的疾病。所以, 一直以來, 人們對傳染病存在著偏見和恐怖的心理, 甚至對傳染病患者采取歧視和排斥的態度。為此, 我國《傳染病防治法》對傳染病的預防和控制作了詳細的要求, 各部門積要極開展健康教育,進行傳染病的預防和控制。本文對健康教育的原則、內容和策略等進行了介紹, 分析了健康教育為社會帶來的經濟和社會效益。

1 健康教育在傳染病防控中的重要性

傳染病的流行和發生, 給社會和家庭帶來巨大的經濟負擔, 傳染病的防治已成為社會的必然選擇, 我國實施預防為主、防治結合的方針, 而健康教育是預防和控制傳染病的重要措施。自從我國開展健康教育以來, 加強了傳染病的控制力度, 大大降低了艾滋病、麻疹、百日咳和脊髓灰質炎等病的發病率, 在過去的20年里, 減少發病 2.8 億人, 減少死亡324萬人, 僅直接減少住院治療費用一項就達364億元人民幣［1］,成功地保護了兒童的生命與健康, 提高了我國兒童的生存質量, 所取得社會效益和經濟效益是巨大的。

通過開展健康教育, 緩和了人們對傳染病患者排斥敵對的情感, 增加了與患者之間的交流和理解, 為和諧社會的建設奠定了基礎；通過開展一些公益活動,提高了人們的社會參與意識, 并在參與的實踐過程中,傳授預防、切斷傳播途徑的知識, 提高人們的衛生意識, 進而避免不良的行為, 為人們的健康發揮積極的引導作用。

2 健康教育的措施

2. 1健康教育的原則 健康教育是通過科學性的宣傳, 合理選擇寓教于樂的教育方式面向大眾, 選擇通俗易懂的語言, 增強教育的感染力, 從而進行傳染病的防御控制教育, 教育過程中要遵循一定的原則?？茖W性原則：健康教育要嚴格遵循實事求是的要求, 不能對事實內容進行夸大或縮小, 教育的方法、內容要具有科學性, 避免片面性。另外, 在實施宣傳教育的過程中, 要把當地情況充分考慮在內, 做到理論與實際結合, 并且采用通俗易懂、形象生動的語言對群眾進行科學性的宣傳教育。群眾性原則：健康教育要做好因材施教, 因地而異。通過合理科學全面的調查,分析群眾心理和醫學上的需求, 采取針對性的方法,進行深入淺出的教育。同時要盡量避免專業化生澀難懂的術語, 選擇具有感染力通俗易懂的語言, 努力做好雅俗共賞, 達到老少皆宜的效果。

2. 2健康教育的內容 健康教育過程中, 要充分結合傳染病給社會文明建設帶來的影響和對人民造成的危害, 積極宣傳國家對人民關懷重視的法規、法律,宣傳傳染病預防控制的經濟社會效益, 進而提高人們的社會責任感。另外, 還要加大宣傳傳染病的起因、癥狀和傳播方式等知識, 讓人們明確的了解傳染病的病征和癥狀, 為人們早發現早治療的心理建立奠定基礎。其次, 嚴格要求各級醫護人員正確對待患者, 教育和引導患者按時吃藥和檢查, 支持防治工作的開展,積極引進和掌握醫療技術, 并做好自我保護, 為傳染病治療貢獻自身的力量［2］。最后, 醫療人員要剔除對患者的偏見, 尊重理解患者, 幫助他們樹立自信、自尊和與疾病頑強斗爭的精神, 并呼吁全體人員、社會團體, 支持預防工作, 弘揚我國的優秀傳統美德, 為建設和諧健康的社會做貢獻。

2. 3健康教育的方法 目前, 傳染病預防控制的手法具有很強的多樣性, 做到了口頭、書面文字、現代化技術相結合的綜合性教育。其中, 口頭教育是一種普遍快捷的方法, 包括演講、講座或門診咨詢等形式,應用起來較靈活, 它可以根據具體情況和人群進行及時的調整, 做到隨時隨地開展, 最大限度的發揮其影響作用。其次, 文字書面的宣傳, 擺脫了時間空間的束縛, 利用板報、圖片、傳單等形象化的媒介, 幫助群眾在隨意瀏覽中, 理解掌握大量的傳染病信息和預防措施, 給予人們具有真實感、印象深刻的影響, 達到了更有效的教育效果［3］。另外, 隨著科技的進步,聲光電學方面的科技水平得到了大大的提高。為此,可以借助一些外界設施, 進行展覽、電影廣播, 實現流動宣傳；并且對宣傳內容進行調整和加工, 與口頭和文字書面宣傳形成結合, 開展綜合式傳播教育, 進而擴大覆蓋面, 提高影響力。

3 小結

通過開展健康教育, 能提高人們安全意識, 消除對患者排斥歧視的偏見, 改變人們不良行為習慣,進而促進社會經濟的發展和人們的健康生活。

［1］ 蘇曉婷,姜戈. 健康教育在傳染病預防控制中的作用探討. 中國健康教育, 2002,18(11):43-44.

［2］ 常青,王志鵬. 健康教育在傳染病預防控制中的應用要點. 地方病通報, 2008,23(6):60-61.

［3］ 曹麗. 傳染病預防控制的健康教育探討. 中國衛生產業, 2013,(24):188-189.

R587.1

A

1674-9316(2014)01-0096-02

10.3969/J.ISSN.1674-9316.2014.01.061

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