評價健康教育干預在碘缺乏病防治中的作用

陳宏偉

濮陽市華龍區衛生監督所，河南 濮陽 457001

評價健康教育干預在碘缺乏病防治中的作用

陳宏偉

濮陽市華龍區衛生監督所，河南 濮陽 457001

目的在研究地區實施健康教育干預措施，評價該措施在碘缺乏病防治中的作用。

健康教育干預；碘缺乏病；防治

碘缺乏病是臨床中的一種常見病，其主要病因是因為機體攝取碘含量不足或者生活環境中缺碘［1］。該病的分布與地域因素有關，例如一些遠離沿海及海拔高的山區,該地區的土壤、水和食物中含碘量都極少，就極容易引起碘缺乏癥發生，所以在以前該疾病又被命名為地方性克汀?。?］。

1 資料與方法

1.1 臨床資料

從甘肅某縣城隨機抽取60名家庭主婦和60名小學生，將這120名調查者的基本資料進行記錄整理，得到這60名家庭主婦的平均年齡是（43.21±3.6）歲，60名小學生的平均年齡是（10.32±3.2）歲。

1.2 方法

（1）問卷調查：當地的疾病預防控制中心根據當地情況制作相關調查問卷，后由經過前期培訓的調查員，分別于2013年7月至9月這段期間集中對家庭主婦進行健康教育干預前后的問卷調查，調查問卷由調查員或者被調查者填寫；在自習課上或課余活動時間組織小學生進行問卷調查填寫，發放問卷后由小學生自己填寫，10 min后收回問卷。最后，將所有問卷進行整理，由研究人員進行對比統計；（2）碘缺乏病健康教育干預：研究人員可以利用通過發放傳單、張貼標語和宣傳畫等方法進行健康教育，也可以組織民眾進行現場咨詢、為民眾做碘鹽識別試驗。有條件的研究員可以制作板報、手工報等定期進行相關知識宣傳。一段時間后，隨機抽查部分家庭碘鹽的購買和使用情況，進行工作效果的整理和總結。在學校也可以適時地開展相關教育健康工作，例如在課堂上向學生發放圖文并茂的宣傳小冊子，或者在課后組織學生一起做碘鹽識別試驗，向學生講解相關知識。

1.3 統計學方法

使用統計學軟件是SPSS 17.0，研究資料組間對比使用的是卡方分布。

2 結果

（1）經過健康教育干預，在60名家庭主婦中，碘缺乏病主要癥狀的知曉率由16.67%提高到71.67%，碘缺乏病的主要治療措施的知曉率由66.67%提高到86.67%，碘鹽的標志知曉率則由66.33%提高到96.67%，碘遇淀粉會變藍的知曉率則由13.33%提高到58.33%，健康教育干預效果明顯（P＜0.05）；（2）經過健康教育干預，在60名小學生中，碘缺乏病主要癥狀的知曉率由13.33%提高到83.33%，碘缺乏病的主要治療措施的知曉率由71.67%提高到91.67%，碘鹽的標志知曉率則由66.67%提高到86.67%，碘遇淀粉會變藍的知曉率則由33.33%提高到66.67%，健康教育干預效果明顯（P＜0.05）。

3 討論

健康教育干預是醫學治療中一項非常重要的手段，許多經驗表明，該措施在對疾病的預防和治療中可以起到很好的效果。本研究項目采取健康教育干預手段對調查者進行試驗，探究該措施對碘缺乏病的防治效果。研究結果表明，經健康教育干預措施實施后，該地區群眾已經進一步加強了對碘缺乏癥的認識，有效地掌握了碘缺乏癥的防御措施以及碘鹽正確的使用方法，所以，健康干預方法在碘缺乏病防治工作中效果顯著，可以在以后的防治工作中全面推廣。

［1］李津蜀.2004-2005年四川省碘鹽監測［J］.預防醫學情報雜志，2006，22（6）：653.

［2］夏正國.甘孜州消除碘缺乏病綜合干預效果分析［J］.預防醫學情報雜志，2004，20（4）：424.

R599

B

1674-9316（2014）12-0116-02

10．3969/J．ISSN．1674-9316．2014．12．065

方法從甘肅某縣城隨機抽取60名家庭主婦和60名小學生，對其進行健康教育干預，在教育干預前后分別進行問卷調查，計算其知曉率并進行前后對比分析。

結果60名家庭主婦中，碘缺乏病主要癥狀的知曉率由16．67%提高到71．67%，碘缺乏病的主要治療措施的知曉率由66．67%提高到86．67%，碘鹽的標志知曉率則由66．33%提高到96．67%，碘遇淀粉會變藍的知曉率則由13．33%提高到58．33%。在60名小學生中，碘缺乏病主要癥狀的知曉率由13．33%提高到83．33%，碘缺乏病的主要治療措施的知曉率由71．67%提高到91．67%，碘鹽的標志知曉率則由66．67%提高到86．67%，碘遇淀粉會變藍的知曉率則由33．33%提高到66．67%。

結論將健康教育干預前后結果進行對比，發現被調查者在健康教育干預后相關知識知曉率明顯提高，即P值小于0．05，所以健康教育干預在碘缺乏病防治中效果顯著，值得推廣。