中國(guó)的邪教徒轉(zhuǎn)化者

錢(qián)楊 陳竹君

程?hào)|曉先生算得上中國(guó)最早從事反邪教工作的政府人員之一，將邪教思想從一個(gè)人大腦清掃出去，再填補(bǔ)進(jìn)正確的價(jià)值觀是他的基本職責(zé)所在。

最初接受這份工作時(shí)，他有點(diǎn)茫然無(wú)措。2000年前，他是南京市下關(guān)區(qū)工業(yè)局辦公室主任，之后被指派到下關(guān)區(qū)防范辦任教育轉(zhuǎn)化科科長(zhǎng)。防范辦全稱(chēng)是防范和處理邪教問(wèn)題辦公室，是政府為應(yīng)對(duì)邪教問(wèn)題設(shè)立的專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)。2000年前后，有邪教組織號(hào)召教徒到天安門(mén)討說(shuō)法，呈現(xiàn)對(duì)抗政權(quán)的趨勢(shì)，在多數(shù)國(guó)家，正統(tǒng)宗教是反邪教的主力，政府作為中立者起仲裁作用。在中國(guó)，由于沒(méi)有占主流地位的宗教，政府教化者的角色讓不少邪教組織轉(zhuǎn)向與政府尖銳對(duì)立。最近幾年，國(guó)家將反邪教政策調(diào)整為“團(tuán)結(jié)、教育、挽救絕大多數(shù)人”。

56歲的程?hào)|曉平頭、大眼，式樣平常的T恤衫平整地扎進(jìn)西褲。很難說(shuō)是職業(yè)習(xí)慣還是性格使然，他常常顯得熱情洋溢，善于主動(dòng)挑起話(huà)題，又不給人以壓迫感?；仡欁约菏嗄甑男敖剔D(zhuǎn)化工作——某種程度上是被動(dòng)選擇的職業(yè)——程?hào)|曉總結(jié)，這是一場(chǎng)與人的精神世界斗爭(zhēng)的戰(zhàn)役，其間艱難，外界難以想象，他入職后遭遇的第一單任務(wù)，是一場(chǎng)以“慘敗”收?qǐng)龅恼嫒嗽囼?yàn)。

那是14年前，南京市委防范辦在全國(guó)范圍內(nèi)率先對(duì)一個(gè)邪教組織的教徒進(jìn)行轉(zhuǎn)化，6位來(lái)自天文學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)等領(lǐng)域的教授加入攻堅(jiān)小組，程?hào)|曉負(fù)責(zé)后勤，觀摩學(xué)習(xí)。他們的任務(wù)是，合力扭轉(zhuǎn)一位叫李梅的美術(shù)老師。

在一個(gè)寬敞明亮的房間里，教授們和李梅展開(kāi)激辯。程?hào)|曉回憶，教授們費(fèi)盡唇舌，卻一個(gè)個(gè)“敗”下陣來(lái)，氣氛看似劍拔弩張，實(shí)則雙方都在各自的邏輯里打轉(zhuǎn)?！熬褪撬f(shuō)服李梅，李梅去說(shuō)服他?！?4年后的一個(gè)夏日早上，程?hào)|曉形容這個(gè)羞辱性結(jié)果帶給他的震驚，“肅然起敬這個(gè)詞肯定是不合適（指對(duì)邪教），”他琢磨了一會(huì)兒說(shuō)，“他（指邪教領(lǐng)袖）的理論形成了一套理論體系，所以邪教改變的不是簡(jiǎn)單的一個(gè)人練不練功的問(wèn)題……而是改變了人對(duì)整個(gè)世界、社會(huì)、事物的一些總的看法和觀點(diǎn)?！?/p>

程?hào)|曉奉命邊開(kāi)班邊探索，第一期計(jì)劃改造10名邪教成員，下關(guān)區(qū)公、檢、法共抽調(diào)10名干部，“一人包干一個(gè)”。首要困境是如何讓邪教徒吃飯。大部分人是因違法強(qiáng)制進(jìn)入學(xué)習(xí)班，往往帶著殉道的決心，稱(chēng)這個(gè)封閉的場(chǎng)所為“洗腦班”，即便最溫和的反對(duì)者也“像雕塑一樣”無(wú)動(dòng)于衷。

程?hào)|曉“磕下”的最頑固案例是一位30多歲的女性邪教徒。她斷定防范辦要迫害她，于是絕食，成天躺在床上，大小便也不挪地，只求一死。學(xué)習(xí)班專(zhuān)門(mén)雇了兩名老太太，每天苦口婆心地勸卻毫無(wú)成效，最后只好強(qiáng)行喂水喂飯，把她拖到浴缸里擦洗。程?hào)|曉像上班打卡一樣，每天端著茶杯來(lái)找她談，不但要忍受長(zhǎng)時(shí)間坐在臭烘烘的房間里，還要努力表現(xiàn)得愉悅熱情。最初，他只能自說(shuō)自話(huà)，從法律、道德談邪教教義，對(duì)方置若罔聞，高興時(shí)在小紙條上寫(xiě)“你講得對(duì)”或“你講得不對(duì)”。

現(xiàn)在回想，程?hào)|曉仍頭皮發(fā)麻?！八械氖履愣颊f(shuō)完了，你沒(méi)話(huà)說(shuō)了。真是很難很難。”“談話(huà)”進(jìn)行到第14天，對(duì)方表態(tài)，答應(yīng)隔天開(kāi)口。第二天早上，程?hào)|曉跑來(lái)見(jiàn)她，她指指自己的喉嚨，擺擺手，示意發(fā)不出聲。原來(lái)，在進(jìn)班前至少半年，她就拒絕跟任何試圖轉(zhuǎn)化她的人對(duì)話(huà)，導(dǎo)致她失聲。她費(fèi)勁地哈著氣，幾小時(shí)過(guò)去了，終于勉力擠出一點(diǎn)微弱的氣聲。接下來(lái)，程?hào)|曉用5天時(shí)間說(shuō)服她主動(dòng)吃飯，3個(gè)星期說(shuō)服她刷牙洗澡，前后一共40多天，她才相信學(xué)習(xí)班并非迫害之所。當(dāng)她走出學(xué)習(xí)班時(shí)，他們已經(jīng)成了互相信任的好朋友。

“以法破法”

當(dāng)邪教成員停止對(duì)抗，開(kāi)始吃飯喝水、開(kāi)口講話(huà)時(shí)，轉(zhuǎn)化工作進(jìn)入第二步—思想教育。為避免對(duì)立情緒，一般情況下，程?hào)|曉和他的同事會(huì)小心謹(jǐn)慎地尊稱(chēng)邪教領(lǐng)袖為“你的師父”或“某大師”，談及邪教教義時(shí)，“歪理邪說(shuō)”這類(lèi)詞不能使用。“你就是一個(gè)大法弟子，你就是站在一個(gè)大法弟子的立場(chǎng)上去思考問(wèn)題?！彼f(shuō)。

最初的探索十分笨拙?！俺?，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，就那么吵?！背?hào)|曉說(shuō)，喉嚨出血也無(wú)濟(jì)于事，他常常被駁得啞口無(wú)言。說(shuō)不動(dòng)對(duì)方，就在筆記本上挨個(gè)記下來(lái)—“回來(lái)我就開(kāi)始查資料”。轉(zhuǎn)化工作就像一場(chǎng)火拼激烈的漫長(zhǎng)辯論賽，“他（她）在想著對(duì)付我們，我們?cè)賹?duì)付他。爭(zhēng)分搶秒，斗智斗勇?！?/p>

以“破法”為目的，程?hào)|曉和他的同事開(kāi)始研究邪教教法的漏洞。除了邪教徒，沒(méi)有誰(shuí)比他們更了解邪教的教義。比如，一部邪教教法強(qiáng)調(diào)，電子圍繞原子核做圓周運(yùn)動(dòng)，與地球繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)一樣。程?hào)|曉模模糊糊地覺(jué)得不對(duì)，專(zhuān)門(mén)找到南京市第十二中學(xué)的一位化學(xué)老師給他重上初中化學(xué)課。老師從原子由原子核、電子構(gòu)成講起，解釋說(shuō)電子做的是“不規(guī)則運(yùn)動(dòng)”，程?hào)|曉興奮地揶揄“統(tǒng)管宇宙的主佛”犯的錯(cuò)誤如此低級(jí)。類(lèi)似的錯(cuò)誤還有：“光年”被當(dāng)作“時(shí)間單位”使用，法國(guó)君主制的覆滅被歸結(jié)為巴黎公社的功績(jī)……“把他（指邪教成員）思想搞亂”，程?hào)|曉壓低聲音告訴記者。

程?hào)|曉的同事何成浩有時(shí)僅僅通過(guò)發(fā)問(wèn)，就能讓邪教成員松動(dòng)。借調(diào)來(lái)防范辦之前，何成浩是南京市一所中學(xué)的德育處主任。“我說(shuō)不通他，但我可以問(wèn)倒他。”比如70多歲的網(wǎng)絡(luò)工程師石林，退休后在家登錄外網(wǎng)，受此影響，加之“文革”時(shí)家庭遭遇的不公正對(duì)待，對(duì)國(guó)家、社會(huì)風(fēng)氣抱怨頗多。何成浩用請(qǐng)教的姿態(tài)將精心準(zhǔn)備的3個(gè)問(wèn)題拋給他，其中針對(duì)老人反黨反社會(huì)的情緒，何成浩設(shè)計(jì)了“為什么要以雙重標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)國(guó)共兩黨？”陪護(hù)石林的人員后來(lái)告訴何成浩，老人被問(wèn)題困擾得半夜輾轉(zhuǎn)反側(cè)，后來(lái)干脆一骨碌爬起來(lái)，呆坐著。從后來(lái)的結(jié)果判斷，這是老人被成功轉(zhuǎn)化的重要節(jié)點(diǎn)。

摸到行之有效的門(mén)路是幾個(gè)月后的事。在日復(fù)一日、令人疲憊的辯論中，程?hào)|曉和同事們發(fā)覺(jué)專(zhuān)題討論更高效。一次只深談一個(gè)問(wèn)題。比如，談練功能否治病，無(wú)論對(duì)方跑題多遠(yuǎn)，轉(zhuǎn)化者必須不屈不撓地折回話(huà)題。他們寄望一次性擊碎邪教成員在某個(gè)問(wèn)題上的幻想。