淺析高職院校領導藝術創新與現狀問題研究

陳穎

摘 要：班主任工作一直是各類各所院校所重視和培養的，要在五年制高職院校班主任工作中做出創新和亮點，需要累積和思考，從自身出發，通過班主任的個人魅力對學生產生影響力，加強班團干部的建設，組件一支強有力的班團干部督促著班級。點滴想出得出學生共性問題，逐一解決，使得班集體將抗積極向前發展。

關鍵詞：班主任；班風；學風；班團干部

班主任工作是千頭萬緒的，在現代的高職院校中做好班主任工作，我有以下幾點想法。

一、班主任的人格魅力會對學生產生重要的影響。

經常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。班主任的思想行為在潛移默化中已經深深影響著學生。班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響。這就是班主任工作價值所在，也是班主任工作的幸福感的源泉。

二、盡早和學生溝通交流，了解學生思想動態。

曾經見過這樣一段話給我留下了特別深的印象：“老師（特別是班主任）的職業病是注重教育但不注意傾聽，事實上人被說服的可能性不大，人是被感染的，跟青少年打交道要用心去交流，要設身處地地將心比心為對方著想，教師要說的少、聽得多，先跟著走、再引著走。”事實上，我們當老師的時間久了，已經很少能夠達到所說的境界了。捫心自問，成為一名老師后，特別是當了班主任以后，我有多少時候是將自己的觀點強加給學生的，在苦口婆心地對學生進行教育的時候，我真正走進學生內心了嗎？面對我們老師，又有多少學生愿意敞開心扉，說出他們的心里話呢？我們的教育起到了我們所期待的作用了嗎？這段話是很值得我們借鑒的。

新生開學進校的第一件事軍訓和入學教育，在軍訓和入學教育期間班主任就要對學生的姓名性格等進行了解，用最短是時間記住學生的名子，可以在接下來的日子里進行姓名和人員配對，我就注重盡早和學生多接觸，多了解，多關心學生的身心狀況，增加相互溝通的機會，增強一切行動聽指揮的組織紀律性，發現不好苗頭及時糾正教育。在我們這樣的女生偏多的高職院校，同學們的年齡段都在未成年到成年過渡期，每位同學都有正常一月一次的內假，有些同學就會借此向男教官請假，相當一部分女同學都有這樣的心理，這樣的事情在晚自習的時候就會開一一班會，主動針對性的提出原則和特殊情況請假辦法。諸如此類情況每天都會有小事大事發生，這就要求我們班主任盡早和學生溝通交流，了解學生思想動態。發現問題及時解決。

三、班會課能對學生起引領作用。

智慧型的主題班會對學生的思想及行為習慣有著絕對性的引領作用，怎樣開展形式多樣、有血有肉的主題班會是我們每一個班主任要思考的問題，在開班會課要注重故事引領型、素材型的開展。一個成功的主題班會不單單是班主任的事情，更應該是班主任、學生、學校環境及網絡的有機集合。

四、班主任日常工作對學生起指導作用。

在班主任工作中，要注重常規工作的條理性及規范性，要時刻注意班級工作中的危機管理，注意防微杜漸，科學的方法和態度對學生的指導起著非常關鍵的作用。我覺得應注意一下幾點：法國作家福樓拜說過：“閱讀是為了活著”。當然光讀書還是遠遠不夠的，我們還應該學會觀察、學會反思、學會改變、學會提升，做研究型的教師；

五、班團干部的建設對班級起督促性作用

班團干部一般情況下占到班級的三分之一的人數，班團干部的選拔、培養、試用、重用，每一個環節都要精心的培養，班團干部的素質和成績一定程度上是可以體現班級的班風和學風的。加強班團干部的自身的素質及能力的提高，可以側面影響和引領班級的班風學風建設。班級體的成長，離不開班團干部的管理，離不開班團干部的督促。從而班團干部在班級班風學風建設中起著督促型作用。

法國作家福樓拜說過：“閱讀是為了活著”。當然光讀書還是遠遠不夠的，我們還應該學會觀察、學會反思、學會改變、學會提升，做研究型的教師；深深的知道了“埋頭拉車，不抬頭看路”已無法適應當前的教育形勢。我們應不斷地學習，努力提高自己。正如有句詩吟：“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。當教師的教育不得法時，學生是“無帆的船”；當教師的教育得法時，學生就是“鼓滿風帆的船”。學生是一艘怎樣的“船”，關鍵在于教師的教育手段和管理手段。因此教師要不斷地學習，用自身去影響和引領同學，讓他們茁壯健康的成長、承認、成才。