如何提高小學數學課堂教學效率

趙琴

摘 要：如何在課堂教學中提高課堂效率，促進學生素質的全面發展，是每位數學老師都在思考的問題。結合教學實踐，對如何提高課堂效率進行了總結。

關鍵詞：課堂效率；多媒體技術；師生關系

如何向短短的一節課要效率，是每位教師都要考慮的問題。課堂教學效率的提高，需要教師從多方面入手，以學生文本，合理制訂教學計劃，為提高小學數學課堂教學效率而努力。

一、精心組織，合理安排

教師作為教學活動的組織者，需要在課前對授課內容作詳細的了解，對課堂教學做合理的預組織和安排，保證課堂教學有條不紊地按計劃進行。

課堂教學，首先要求教師全面了解學生情況，尊重學生的主體性和差異性。同時，要吃透教材，針對學生的心理發展特點，預設目標，安排合理的教學結構。且應在教學中教師要善于抓住課堂的閃光點，引導學生積極主動地學習。

二、多媒體輔助

數學具有抽象性，很多內容單靠教師的講解，需要花費很大的精力，這對課堂教學效率有很大的影響。如果借助多媒體，將這些抽象的內容形象直觀地展現在學生面前，就可以讓學生更容易理解、接受，教學效率自然也會得到提高。

多媒體技術在激發學生興趣，培養學生思維能力以及教學信息及時反饋，降低學習難度方面起著重要的作用，合理恰當地使用多媒體，豐富了教師的教學手段，促進了學生主動學習，大大提高了課堂教學的效率。

三、師生關系

良好的師生關系對于課堂教學效率提高的意義在于能使課堂氣氛更加和諧，學生注意力更加集中，教師更有激情。

1.融洽的師生關系，才能讓數學課堂充滿活力

在融洽的課堂氛圍中，課堂成為學生樂于學生的場所，學的有滋有味、學的愉快，教學效果自然會得到有效的提高。

2.融洽的師生關系，讓教師更加充滿激情

看著一雙雙渴望知識的眼神，看著一個個可愛的孩子，教師會更加明白自己的責任有多重，自己對孩子們有多重要。而當教師對課堂的預設一一按目標達到時，心情又是何等的愉悅。這些都推動了教師上課的激趣，思維也開闊了，講解也會更加認真詳細。

總之，提高小學課堂教學效率，需要教師從學生實際出發，結合現代教育手段，合理設計教學過程，努力營造良好的師生關系，促進課堂教學順利完成，從而更有效地達到教學效果。

參考文獻：

李燕.如何提高小學數學課堂教學有效性[J].新課程，2013（4）：1-2.

（作者單位 江西省贛州市尋烏縣吉潭中心校）