李冰冰
晚上的歐寶不斷挑戰(zhàn)媽媽?zhuān)l(fā)了脾氣N次!我嘗試了很多辦法,但最后都以失敗告終!
后來(lái),歐寶要求喝水,我倒好水把杯子放在他面前。他又要我捧著給他喝!我沒(méi)同意。歐寶又開(kāi)始哭鬧——新一輪的發(fā)脾氣又開(kāi)始了!他一直說(shuō):“我要喝水,我要喝水。”
“寶寶,媽媽抱抱你,可以嗎?”他卻不理我,繼續(xù)哭鬧。
“媽媽現(xiàn)在想抱抱你,可以嗎?”我張開(kāi)手臂。
這次,歐寶立刻撲到我懷里。我輕輕拍著他的后背,他慢慢平靜下來(lái)。
我對(duì)歐寶說(shuō):“寶貝,媽媽猜你現(xiàn)在很失望、很不滿(mǎn),因?yàn)槟阆雼寢寧湍闩踔樱瑡寢尣煌狻!毙〖一锊豢蘖耍鴾I珠看著我,似乎同意我的說(shuō)法。
我繼續(xù)說(shuō):“寶貝想知道媽媽的感覺(jué)嗎?也許媽媽有不一樣的感覺(jué),因?yàn)槊總€(gè)人的感覺(jué)不一樣,你想聽(tīng)嗎?”我完全照著教材上的話說(shuō)出來(lái)。歐寶點(diǎn)點(diǎn)頭。
“媽媽的感覺(jué)是著急、傷心、擔(dān)心,因?yàn)閷殞毑辉敢庾约汉人獘寢寧兔Γ瑡寢屜M麑殞毮茏约旱氖虑樽约鹤觥!蔽彝nD了一下,孩子沒(méi)有說(shuō)話,看起來(lái)是在思考。我繼續(xù)說(shuō):“謝謝你聽(tīng)我分享媽媽的感覺(jué),媽媽很愿意和你一起想辦法。有什么好辦法呢?”
小子繼續(xù)沉默,不過(guò)我一點(diǎn)也沒(méi)著急:“媽媽有個(gè)好辦法,你想聽(tīng)聽(tīng)嗎?”
“好!”
“寶寶現(xiàn)在愿意像兔子一樣蹦蹦跳跳過(guò)去?還是像螃蟹一樣橫著走過(guò)去喝水呢?”
小家伙自己擦掉了眼淚,說(shuō):“像兔子一樣跳過(guò)去吧!”
就這樣,歐寶像只小兔子那樣跳過(guò)去,自己喝了水。喝完水后,又像兔子一樣跳回來(lái)。而且,他還自己動(dòng)手把撒了一地的玩具都收拾好。發(fā)脾氣就此結(jié)束,剛才哭鬧的魔鬼,變成了可愛(ài)的天使!
正面教育的點(diǎn)滴:
我知道,雖然最后的解決辦法是選擇——像兔子那樣跳,還是像螃蟹那樣走。但真正讓歐寶愿意選擇的,是前面的溝通基礎(chǔ),是“理解孩子”,還有“讓孩子理解我”。有了這個(gè)基礎(chǔ),后面的溝通才能有效。再加上我給他的選擇足夠有趣,是他和我都能接受的選項(xiàng),而不是變相的命令。