“世界主要氣候類型”教學設計

柯旺花

（廈門市松柏中學, 福建 廈門 361012）

“世界主要氣候類型”教學設計

柯旺花

（廈門市松柏中學, 福建 廈門 361012）

一、導學案

（一）自主學習

學習活動一：運用地球“五帶”圖和“世界氣候類型分布圖”找出熱帶、溫帶、寒帶的氣候類型和主要受海拔高度影響形成的氣候類型，并把代表氣候類型的序號填入下表：

主要分布的溫度帶氣候類型（填序號）熱帶溫帶寒帶備注：主要受海拔高度影響形成的氣候類型是 。

（二）合作探究

【學法指導】先自主學習，形成自己的想法，再小組交流，明確共識答案，標記存疑答案。

學習活動二：學會閱讀和分析氣候直方圖（氣溫曲線和降水量柱狀圖），描述氣候特征。

1． 讀景觀圖，分析下列四個城市“氣溫曲線和逐

月降水量柱狀圖”，填寫下表：

熱帶雨林景觀

熱帶草原景觀

熱帶季雨林景觀

熱帶荒漠景觀

新加坡年變化曲線和逐月降水量柱狀圖

巴馬科年變化曲線和逐月降水量柱狀圖

孟買年變化曲線和逐月降水量柱狀圖

喀土穆年變化曲線和逐月降水量柱狀圖

名稱熱帶雨林景觀熱帶草原景觀熱帶季雨林景觀熱帶荒漠景觀對應地名主要分布地區全年降雨量約2200mm約980mm約2150mm約350mm氣候特征

2． 比較熱帶草原氣候與熱帶季風氣候特征的異同點：

氣候類型熱帶草原氣候熱帶季風氣候氣溫降水

（三）拓展提升

分析廈門氣溫、降雨的月份分配圖，歸納廈門氣候特征：

1． 廈門最冷月均溫在 ℃以上，冬季 。 2． 廈門降水集中在___ ～___ (月份)，是北半球___（季節）；降水類型____ 。

3． 廈門氣溫特點：夏季 ____，冬季 _____；

廈門降水特點：夏季______，冬季_____；廈門氣候特點：夏季______，冬季______ 。

二、教學過程設計

教學環節教學活動設計意圖媒體應用教師活動學生活動新課導入【展示圖片】(世界各地景觀圖)在茫茫的宇宙中，我們所生活的地球是最美的星球。在地球表面，不同的地方，自然景觀不同。有的地方樹木茂盛，有的地方寸草不生，有的地方雨季時生機盎然，旱季時滿目枯黃。提問：為什么世界各地自然景觀千差萬別？觀看圖片，體會世界各地自然景觀的差異性。思考。利用圖片吸引學生注意，激發學生的學習興趣。PPT課件，白板的展示功能。