數字化校同環境下的校同網絡文化建設與應用研究

王正成　尹曉東　楊明軍

【摘要】隨著數字化校園的進一步發展和應用，網絡在高校師生的生活和工作中發揮著越來越重要的作用，逐漸形成了新時期一種新的文化現象——校園網絡文化，它給高校師生帶來了很大的積極作用。在數字化校園環境下，如何進一步提高校園網絡文化建設的水平，成為人們日益關注的熱點問題。本文以此為背景，針對校園網絡文化的涵義和現狀進行了分析，并就未來校園網絡文化建設的發展思路提出了幾點建設性意見，寄希望對我國高校的發展改革有所裨益。

【關鍵詞】數字化；校園網絡文化；精神文化；主觀能動

【中圖分類號】G202 【文獻標識碼】A 【文章編號】1672-5158（2013）04-0336-01

隨著新世紀的來臨，利用數字化產生的特點技術應用于我們生活的各個角落，成為人們生活和工作中的必然需求。與此同時，在計算機和網絡技術的基礎上，數字化校園模式也不斷滲入到現代校園文化中，影響著現代大學生的思想、個性、價值觀等各個方面。這在一定程度上是一種機遇，也是一種挑戰，如何引導大學生正確認識校園網絡文化，樹立正確的思想觀和價值觀，成為當前高校工作者面臨的是一個重要課題。

一、數字化校園及網絡文化的內涵

數字化校園是以數字化信息和計算機網絡為基礎，集環境數字化、管理數字化、教學數字化、產學研數字化等為一體的可持續發展的應用框架，其根本目的在于為高校發展提供良好的支撐和服務。數字化校園建設應本著“統一規劃、分步實施、加強應用、整合資源、共享數據”的原則，通過不斷的實踐，從而能使高校的管理水平和效率得到普遍提高，為高校的發展奠定堅實的基礎。

校園文化主要包括物質文化、精神文化和制度文化三個方面，是廣大師生員工為實現高校和自我的共同發展而形成的一種獨有的文化氛圍，是以校園精神為主要特征的一種群體文化。校園文化建設應以學生為主體，是一個長期而艱苦的過程，且隨著數字化、網絡化的逐漸深入發展。近年來，校園文化出現了一種新的理論，即校園網絡文化。校園網絡文化是校園文化的一個分支，它是一種以計算機網絡為物質基礎，以現實的人在網絡空間進行各種活動為基本內容的文化形態，它是一種信息資源傳遞與共享的文化。校園網絡文化不但給廣大師生帶了新的體驗和感受，更帶來了傳統文化和現代文化的廣泛沖突。因此，探討數字化校園環境下的校園網絡文化建設對于高校的發展和改革顯得尤為重要。

二、數字化校園網絡文化建設的積極意義

數字化校園的建設為網絡文化的發展創建了良好的環境平臺，豐富的網絡系統應用更促進了校園網絡文化的繁榮發展。網絡文化的發展帶給師生眾多積極的意義，主要表現在以下幾個方面。

1、改變傳統教學觀念，改進教學手段，提高師生的信息化素養。

一支粉筆一本書的教學時代已經成為過去，代替它的將是先進的網絡課堂，課件直接從網絡郵箱傳輸，需要的資料直接從強大的數字圖書館搜索。網絡考試，一經提交就反饋出成績，方便快捷，極大提高了教學效率。通過使用數字化校園中的各種應用系統，無形中也漸漸提高了廣大師生的計算機應用能力，結合網絡的使用，逐漸提高師生的信息化素質。

2、提高工作效率和管理水平。

網上辦公、學籍檔案管理、個人信息查詢、校園一卡通、教師檔案管理等依托于網絡的系統應用，極大地提高了工作效率和學校的管理水平。

3、促進師生交流互動，提高資源共享。

網絡答疑、教師博客、即時通訊等系統的使用促進了師生的交流互動。數字圖書館、教師學術科研論文管理系統、多媒體資源庫等系統的使用，促進了資源的共享。

三、數字化校園網絡文化建設面臨的挑戰

數字化校園雖然大大提高了高校的管理水平和效率，但給校園文化的建設帶來了種種難題。主要可以從以下幾個方面來看：

1、學生價值觀多元化發展

隨著信息化和網絡技術的不斷發展，大學生活已經不再是傳統意義上的“象牙塔”模式，在學習、生活等各個方面更趨于自動化、信息化。此外，網絡給大學生帶來的不僅是生活模式的多元化，同時也帶來了金錢、暴力、色情等外來誘惑，這在一定程度上影響著大學生價值觀、人生觀和世界觀的形成，這給以精神文明建設為核心的和諧校園文化帶來了更多的沖擊，

2、學生自我約束能力欠缺

計算機網絡是一個自由、開放同時具有一定匿名性質的世界，大學生在網絡上可以隨意發布不實信息和不健康言論，而不需要承擔任何后果。網絡的隨意性反應在現實生活中，造成了大學生為人處事的散漫、不負責任，其根本原因在于自我約束的缺失。這使得校園網絡文化建設的德育目標存在不小的障礙。

3、網絡文化資源不足

數字化校園雖然各種系統眾多，但師生對網絡資源的需求更大，特別是豐富網絡文化中的德育、趣味、娛樂信息偏少，這一點對于發揮網絡文化的促教作用，有一定的阻礙。

四、數字化校園網絡文化建設思路

新時期，強化數字化校園網絡文化建設對于和諧校園的發展有著重要的現實意義，主要可以從以下幾個方面來開展工作。

1、加強網絡監管力度

高校要充分發揮數字化網絡帶來的優勢，盡量消除其存在的不利影響，最大可能的為高校教學、科研、管理工作服務。數字校園不同于互聯網，為了控制校園網中的不良信息傳播，可引入實名認證制度，有效抑制不良信息的散播。在日常的管理工作中，不斷加強網絡的監管力度，通過多重手段，創新思路，不斷促進高校網絡文化建設。

2、轉變教學方式，加強網絡道德教育

網絡既是一個寶庫，但也存在污垢。學校工作者應該充分發揮自身的引導作用，摒棄傳統觀念的束縛，轉變教學方式，通過專題教育、講座、談話等不同的形式和方法，來加強高校大學生的網絡道德教育。讓他們認識到文明上網的重要性，樹立積極向上的人生觀、價值觀和道德觀。

3、充分發揮學生主觀能動性

很多學生并沒有從本質上認識到讀書的重要性，在學習上缺乏主動性。高校校園網絡深刻改變著人們的生活方式、思維方式，已經深人教學、社會活動等各個方面。大學階段是人生觀、價值觀形成的關鍵時期，容易接受新事物，校園網絡文化應帶動大學生積極開展社會實踐活動，在實踐活動基礎上通過交往促進主體發展，充分發揮主觀能動性。

4、確保網絡技術保障機制

實現技術方面的保障就必須加大對網絡設施和人才的投資，及時引進先進的網絡設備和技術過硬的網絡技術人才，積極探索網絡技術為高校發展注入新鮮的血液。同時，不斷建設貼近教學科研、校園生活實際的網絡資源。

五、結束語

隨著時代的發展，數字化環境下的校園網絡文化建設應本著以學生為主體的原則，通過制定相關法律法規，不斷完善網絡文化管理機制。相信通過政府和各高校的共同努力，我國的校園網絡文化建設定會有新的突破，為高校大學生提供一個安全、穩定、和諧的大學校園網絡文化育人環境。