新建本科院校的特色發展之路探討

摘 要：新建本科院校作為本科院校中的一個新群體，由于缺乏本科辦學經驗，在發展過程中容易導致辦學模式同質化、盲目攀高、過度趨同、辦學特色不鮮明等現實困境。如何找準方向、解決現實問題、辦出學校特色是新建本科院校在當代教育發展過程中提高整體實力、實現長足發展的關鍵和目標。

關鍵詞：新建本科院校；特色發展；戰略路徑

中圖分類號：G42 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2014）17-0165-02

一、新建本科院校的發展現狀

新建本科院校作為本科院校中的生力軍，是高等教育大眾化的重要承載主體。大部分的新建本科院校都是由專升本上來的，主要有三種類型：第一類是單科性或職業性高等專科升格為本科；第二類是師范類高等專科升格為本科；第三類是前兩種合并升格為本科。

這些學校往往由于辦學時間短暫，辦學起點低，總體辦學水平趕不上老牌院校，因此存在諸多現實問題，這些問題主要體現在三個方面：第一，學校定位不清晰。由于大部分的新建本科院校都是由?？圃盒Ｉ裆蟻恚瑢Ρ究茖W校的發展建設缺乏系統的、清晰的認識，辦學理念和辦學管理都還停留在?？频乃街?。第二，缺乏相應的辦學資金。目前，對于我國的高校來說，政府的資金投入是學校資金的主要來源，政府對地方新建本科院校的資金投入相對較少，很多新建院校資金不足，沒法吸引人才，難以發展。第三，學校發展后勁不足。新建本科院校由于升本之后學校招生人數的擴大，導致師資嚴重不足，再加上學科相對單一，學校設施條件較差，導致學校發展動力不足，裹足不前。

盡管如此，隨著高等教育大眾化、地方化的大趨勢，作為高等教育地方化重要力量的地方新建本科院校將會發揮越來越重要的作用。根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》，到2020年，我國高等教育在?？傄幠⒁_到3550萬人，高等教育毛入學率要達到40%，要實現這一目標，必須主要依靠高等教育地方化的大力發展，這給地方本科院校帶來了新的發展機遇。

在任何國家，高等教育的快速發展都需要包括高水平大學、一般本科和職業技術學院等不同層次的高等院校。實踐證明，科學、合理的發展戰略是高校實現快速發展的有力武器。在高等教育日益多樣化，競爭日益激烈的今天，新建本科院校的必須面對現實，抓住時代所帶來的機遇和挑戰，找到學校發展的突破口，形成鮮明辦學特色，提升核心競爭力才能在高等教育領域占據一席之地。

二、特色發展是新建本科院校的戰略性選擇

伴隨著我國高等教育從精英教育邁向大眾教育，新建本科院校如何在教育領域中突出重圍，擺脫其劣勢地位，實現長足發展，這就需要新建院校在激烈的教育競爭走特色發展之路。從本質上來說，學校的特色發展就是追求獨到之處，在差異中求發展。

（一）特色發展可以避免趨同化

現在我國的大學辦學模式大都存在一種趨同的現象，都想辦成綜合型、研究型、國內一流的大學，都想爭取評上碩士、博士學位授權單位。伯頓·克拉克曾經斷言，“實施高等教育的最差的辦法就是把所有的雞蛋都往一個籃子里裝——高等教育最忌諱單一的模式”[1]。潘懋元先生也說過：“每所大學能夠生存，能夠發展，能夠出名，依靠的主要是特色”[2]。

西方經濟學理論中的伯川德悖論認為，兩個以上的生產同質產品的廠商，以不變的規模收益生產同類產品，以邊際成本銷售，會失去獲利空間。回避伯川德悖論的最現實和最常見的做法是實現產品差別化[3]。把企業的這種差異化理論運用在教育領域，可以看出在現在復雜多樣的社會發展中，人們對高等教育的需求不斷變化，要求不斷提高，大家都在努力追求實現向綜合大學發展，忽視了自己多年來的所具特色的老本行。新建本科院校應根據自身學校的特點和學校的層次類別，制定適合學校發展的差異化發展道路才是新建本科院校的出路。

（二）特色發展可以凸顯競爭優勢

俗話說，“人無我有，人有我優，人優我新”?，F在的高等教育行列里研究型、綜合型的大學比比皆是，大家也都感覺研究型、綜合型大學地位檔次比較高，但事實未必如此，每種類型的學校都有自己的辦學特色，只有形成了自身的辦學特色，才能體現學校的優勢。國外很多的國際一流的高校，也并非是綜合型的大學。

新建本科院校由于自身條件的限制，在發展中想要取得競爭優勢，必須靠特色來提升競爭力，在學術與應用之間找到平衡點，找到凸顯自身優勢的特定發展空間，，培育辦學特色，樹立良好的公眾形象，促進核心競爭力的形成，這不僅是一種建校策略，更是一種強校戰略。

三、新建本科院校特色發展的戰略舉措

高校特色化發展戰略的核心就是主動地、有計劃地、有步驟地培育和形成鮮明的辦學特色。辦出特色不僅是進入高等教育大眾化階段后滿足多樣化社會需求的必然選擇，也是教育主管部門實行宏觀管理的政策導向[4]。

（一）新建本科院校特色發展需處理好的幾個問題

1.辦學定位問題。目前，我國很多地方高等學校普遍存在著辦學類型趨同與辦學層次攀升的問題，從一方面來看，這是高校不安現狀，自我激勵，努力提高辦學水平的表現，但是從另一方面來看，就是高校辦學定位存在同質化趨向，易形成千校一面的現象。因此新建本科院校要立足學校的現實建立一種符合應用型本科院校現實需求，能為廣大師生廣泛認同、普遍接受并自覺遵循和積極踐行的價值準則與辦學理念，塑造符合時代發展需要的大學精神，實現大學文化的轉型升級就成為新建本科院校迫切需要解決的重大問題。

2.制度建設問題。在教育改革深入發展的今天，制度建設對學校核心發展的重要性，制度建設的成敗、創新的成效直接關系到高校的發展及其在社會進步中作用的發揮[5]。尤其是當下剛升格的本科院校，迫切需要新建本科院校實現由?？频奖究茖W校制度建設的跨越和發展，因為大學內部制度不僅決定著學校的權力分配、資源配置和利益格局，還制約著人才資源的發揮效用，是保證學校各項事務得以正常運行的前提。新建本科院校想要真正實現內涵升本，首先要制度升本，所以就需要其按照本科人才培養要求，構建符合本科辦學的制度體系，使教育教學管理符合本科辦學標準。同時需要根據學校不同的辦學背景和辦學條件，自主探索進行制度創新，發揮制度的價值引導功能，以制度引導辦學特色的生成。

3.資金籌建問題。目前我國新建地方本科院校的資金來源多為地方政府，投資規模取決于當地財政狀況，導致很多學校的資金來源單一，經費投入不足，教學設施、教學儀器和場地等較老牌本科院校有很大的差距。所以新建本科院校應該積極的自主找到籌建資金的合理渠道，可以通過建立校友會、培育特色辦學、提高辦學業績爭取大規模投資、服務地方經濟產業得到當地企事業的支持等方式打開資金籌建渠道，為學校發展提供資金保障。

（二）新建本科院校特色發展之路徑

在現代化理論研究中，后發優勢理論（the advantage of backwardness）是國內外學者經常談論的一個話題，又稱為落后得益理論。一大批發展中國家在現代化進程的趕超目標制定中，其依據的理論基礎也往往是后發優勢[6]。由此可見，后發者有著自身的優勢，只要定位準確、方法得當就可以得到巨大發展。新建本科院校作為我國高等教育領域中的“后來者”，變劣勢為優勢的途徑就是結合學校自身特點，走特色發展的差異化道路。

1.準確定位，凝練辦學特色。學校定位主要是指學校在辦學理念、類型層次、培養目標、服務面向等方面的定位。新建本科院校本身起步較晚，就必須正確分析學校所處內外部環境，找準自己在社會經濟發展和高等教育體系中的“位置”，準確定位自己的“角色”。避開高校趨同發展模式，形成特色發展的格局。當然這樣格局的形成不能一蹴而就，需要經歷一個漫長艱辛的過程，需要在認真調查、分析學校的辦學歷史、辦學基礎和辦學現狀的基礎上，結合地方經濟的發展狀況和市場需求，找準學校發展的突破口，培植學校辦學特色，制定差異化發展道路方案體系。

2.立足地方特色，增強地方服務能力。對我國大部分的新建本科院校處于二三線城市，地方性是新建本科院校最顯著的特征之一，也是科院校的歷史使命、存在價值、競爭優勢之所在。所以，“特色之路”著重體現在立足地方、依托地方資源，尋求特色發展。新建本科院校應主動適應區域經濟發展的需要，加強與地方政府和企事業的合作，滿足地方社會經濟發展對人才素質的要求，增強地方服務能力。如以“為地方發展提供支撐”為辦學宗旨之一的宜賓學院，地處以酒類產業為一號支柱產業的宜賓，與五糧液酒廠毗鄰，同時也是達成多年合作協議的合作單位，于2012年創辦了中國高校首個酒文化學院，為當地酒產業發展提供人才保障，同時在校內搭建酒文化信息平臺，提供信息幫助。

3.創新育人理念，打造學科品牌。新建本科院校在育人理念方面應確立以社會需求為導向的應用型人才的培養，應結合學校的自身優勢，積極探索應用型人才的創新培養模式，在“應用性”和“學科性”上下功夫，擺脫重學術輕應用、中理論輕實踐的傳統本科院校的影響，努力培養一批以能力為本的實踐性強的型人才。很多?？圃盒Ｔ谏厩岸加凶约旱奶厣珜W科和特色專業，升本后要努力探索特色學科優勢，打造品牌學科，提升社會知名度。如成都師范學院其前身是1955年創建的四川教育學院，教師職后教育是其特色，升本職后學校結合職前教育繼續打造教師職后教育的優勢，在省內外打造了良好教育品牌。

4.堅持育人為本，打造優質師資。高校無論處于哪個時期，哪個層次育人為本是其核心觀念，人才的培養始終是大學辦學的根本。所以新建本科院校要狠抓育人這一關鍵要素，以學生發展為出發點和落腳點，堅持教育本質，提升教育水平。高水平的師資隊伍是提升教學水平的關鍵，新建本科院校在升本之后大都存在師資不足的現象，況且升本后師資隊伍也要經歷一個由傳統的高等教育師資隊伍向應用型本科教育師資隊伍發展和轉變的過程，所以要給重視青年教師隊伍建設，提高教師發展平臺，同時通過多種途徑引進優質師資，吸引優秀人才到學校任教，提升師資水平。

目前，新建地方本科院校發展狀況雖不盡如人意，但只要順應時代發展要求，準確定位，在特色發展的道路上尋求突破口，解決好差異化發展道路上的關鍵性的問題，前景必將是光明的。

參考文獻：

[1]伯頓·克拉克.高等教育系統——學術組織的跨國研究[M].杭州：杭州大學出版社，1994：307.

[2]劉新榮.差異化戰略與大學競爭優勢[J].教育發展研究，2007（21）：117.

[3]李斌琴，盧志成.差異化競爭與特色辦學：新建地方本科院校競爭策略及路徑[J].教育與職業，2012（12）：8-11.

[4]吳曉莉，謝慧.新建本科院校特色發展的實踐與思考[J].黑河學院學報，2010（2）：97-100.

[5]胡建華.大學制度改革論[M].南京：南京師范大學出版社，2006：3.

[6]施光躍.對新建本科院校辦學定位的若干認識[J].高等教育研究，2006（11）：70-73.