高校突發事件的思想政治教育研究

摘 要：如何科學應對高校突發事件是現階段高校發展面臨的巨大問題，高效合理的處理突發事件對高校的健康發展起著重要的保障作用，從思想政治教育角度探討建立合理的高校突發事件處理機制，措施有以馬克思列寧主義為指導思想，維護高校校園穩定；促進師生內心和諧發展，提高師生思想道德素質；規范校園制度建設，和諧校園發展。

關鍵詞：高校突發事件；思想政治教育；和諧校園

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2014）17-0276-02

隨著改革開放的快速發展，社會轉型的進一步加速，社會上日益出現的各種矛盾加劇、各類不穩定因素加劇、各類突發事件頻繁發生，這不利于社會的和諧健康發展。突發事件具有影響因素復雜、難以預知以及傳播范圍廣等特征，如不妥善處理將產生嚴重后果，因此新形勢下對突發事件的研究顯得尤其重要。歷來高校被認為是環境簡單、穩定性強的場所。但是當前形勢下，隨著改革的不斷滲透發展，高校突發事件也頻繁發生。由此產生的一系列問題正從思想、心理、行為上對當代大學生產生形成巨大影響。大學生受其自身因素的影響，在對突發事件的處理上具有一定的盲目性，容易被一些負面因素和反動勢力利用，如不及時對大學生進行心理疏導和引導教育將產生嚴重后果。正是基于以上原因，現階段對大學生突發事件的思想政治教育研究顯得尤為重要。

一、高校突發事件概述

突發事件是指突然發生的，可能會造成巨大社會危害的事件，并且應采取積極的應急措施處理。高校突發事件是指由于自然因素、人為因素、社會政治原因導致的對學校正常的教學、工作、生活造成重大影響的事件。

二、高校突發事件的原因分析

唯物辯證法觀點認為，任何偶然性事件的背后必然有著必然性在起作用?，F階段，突發性事件的頻繁發生的根本原因在于，我國現階段正處于社會轉型、經濟轉軌、制度變遷的關鍵時期。由于社會的轉型發展，使得新舊機制之間銜接不連貫，各種矛盾暴露。

（一）大學生自身的心理因素是高校突發性事件發生的潛在內因

一直以來，在中國傳統教育模式下學校和家長注重的是學生的智力教育，而忽略學生人格品格的培養，尤其是隨著社會經濟的進一步發展，在巨大的學習壓力和快速的生活節奏上，大學生面臨著巨大的心理問題，導致心理疾病日漸增多。有調查顯示，由于精神疾病導致休學、退學的大學生占退學人數的55%。由此可見，大學生的心理問題已經到了相當嚴重的地步。當今的大學生多為“90后”，他們有著自己獨特的社會見解，張揚個性，追求自由平等，我行我素，在對事情的判斷能力較弱，受挫能力弱，在學校遇到不順利的事情易產生一些極端的做法。正因為如此，當發生一些突發事件的時候，容易使他們產生從眾或者集體暴力行為，這樣必然導致嚴重的社會后果。

（二）高校教育制度存在的問題，成為推動突發事件產生的因素

隨著改革的發展，高校也在不斷的深化改革發展。但是盡管高校為自身改革付出巨大努力，但是也還是有些不盡如人意的地方存在。在改革中，由于管理者自身的素質相對滯后性，以學生為本的理念經常停留在口頭上不能真正落到行動上，加之學生的意見反饋機制不通暢，學生的根本利益與訴求得不到及時解決等，這些必然導致學生與學校的分歧加大，學生不滿情緒急劇升華，此時學生容易做出一些極端選擇，導致厭學、退學、自殺等一系列突發事件。

再者，當前形勢下，在對學生的危機意識教育效果不理想，學生安全教育流于形式。大多數高校，只有在新生入學時會用一到兩個課時的時間展開新生安全教育，大多數學生只是對安全教育的基本知識了解，真正的自我救援技能完全不會。這些狀況也必然導致當真正發生校園突發事件時，大多數學生只會束手無策，等待救援，不能自己在第一時間爭取逃離。

（三）紛繁復雜的國際環境是高校突發事件的外來誘導因素

現在的社會是一個開放包容一體化的世界。全球化的發展使國家之間的聯系進一步加強，外界危機進一步密切。世界各個國家之間相互依賴、相互聯系，某個國家的危機很可能迅速波及其他國家，形成蝴蝶效應，因此全球化的發展對突發事件有著巨大的推動作用?，F階段，隨著全球化的快速發展，世界一體化格局進一步加強，國際環境對我國不穩定因素也逐漸增多。特別是一些別有用心的西方敵對勢力，企圖宣揚所謂“民主主義”來對高校大學生進行思想上的煽動，使一些不明白真相的學生受到影響。在全球化的趨勢中，民族主義、單邊主義等思想都對我國原有的生活秩序帶來影響和挑戰，增加高校安全工作的難度，構成了影響我國高校突發事件的外在因素。

（四）改革開放的進一步發展是高校突發事件不可避免的客觀外因

改革開放的進一步發展使社會生產力進一步提高，人民生活水平提高，但是新舊制度、利益分配的改革也使人們在思維方式、生活方式、價值取向上產生巨大分歧。特別是現階段社會利益分配的不平衡使得人們在收入水平、貧富差距上的分歧給人們帶來的一系列心理問題。在高校中學生的貧富差距懸殊，貧困生與富二代之間的矛盾進一步激化。這必將導致一部分貧困學生的心理疾病，加劇學校不穩定因素。一旦部分學生的心理問題得不到合理的開導宣泄，必然導致學生突發性惡性事件的產生。同時由于大學生容易產生激進行為，當他們關注的社會熱點問題得不到合理的解決，也比較容易導致學生群體事件的發生。

三、高校突發事件給大學生思想政治教育開展提供良好教育契機

（一）高校突發事件為大學生思想政治教育提供合適契機

辯證的看待高校突發事件，充分利用這一契機，有效的進行愛國主義教育，理想信念教育，往往可以收到良好的效果。高校突發事件可以使受教育者處于最佳的教育環境中，此時受教育者比較容易接受領會教育者傳達的教育信息。同時，由于人們對自身經歷的事件感受比外界接受的事件強，這樣正確的價值觀念在此時就起到了強化作用。通過現階段一些國內外突發事件對大學生進行愛國主義教育，可以有效的改變以往同學們盲目崇洋現象，使大家充分認識到西方國家敵對勢力的“亡我之心不死”陰謀，☆思想政治教育研究☆思想政治教育研究☆提高學生分清是非，明辨政治立場的能力，這樣可以取得積極的教育效果。

（二）高校突發事件為大學生思想政治教育提供豐富的材料

當面對突發事件時，人們能在不斷變化和發展的環境中增加自己的判斷能力。在事件的真實情景中，通過人們的感同身受參與可以內化思想政治教育受教育者的積極參與情感，產生共鳴心理，最終達到思想政治教育的目的。

突發事件的負面影響巨大，倘若可以結合當前實例教育，并且聯系類似事件作為大學生思想政治教育內容，在豐富的實例與共同背景下，結合學生所見進行教育，不僅有說服力而且效果也會持久。大學生思想政治工作可以結合平時突發事件作為案例，建立突發事件案例庫，既有利于大學生思想政治教育的開展和處理，也可以為平時的日?；枷胝谓逃峁┴S富素材。

（三）高校突發事件為大學生思想政治教育提供合適環境

思想政治教育不只是存在于價值理性層面的問題，同時更多的是存在于社會實踐理性的問題。在進行思想政治教育時，我們要善于捕捉到危機的有效積極意義，促進人在危機中發展。古語到“天將降大任于斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚”，從中我們可以知道人在面臨危機時可以成長學習到平時不曾體會的道理。例如，在地震到來的時候，雖然我們家破人亡，但是我們可以看到人間真情處處皆有?？梢钥吹疆斆鎸ι鼤r，醫生的職業道德；在學校安排學生撤退時，教師的職業道德；當一方有難，八方支援時我們可以看到社會的公德所在；以及生命價值與環境保護的意義。突發事件給我們帶來了危難的同時也帶來了壓迫感，此時恰好為思想政治教育提供了外部環境契機，我們可以抓住突發事件營造的合適的思想政治教育情境，使學生努力反省審視自我，通過思想政治教育培養當代大學生勇于戰勝突發事件帶來的危機，在危機中培養自己高尚的道德情操，提高自己的受壓能力，戰勝一切困難。

四、高校校園突發事件的思想政治教育對策

高校校園突發事件一旦發生，如何合理的處理顯得至關重要。如果處理的好，矛盾會消除，推進高校的和諧發展；反之，則有可能加劇各方面矛盾，導致矛盾激化，使事態進一步惡化發展。因此如何合理處理高校校園突發事件意義重大。

（一）以馬克思列寧主義為指導思想，維護高校校園穩定

具體問題具體分析是馬克思主義所堅持的基本原理。我們只有堅持馬克思主義理論思想才可以提高我們辨別是非的能力。在突發事件的處理上，控制其發展并保證其不擴大發展，只是初步的解決事件的開端，要從本質上解決突發問題就必須堅持具體問題具體分析，透過現象看本質，找到事件的本來原因。雖然說突發事件發生時間短，但是任何事情的發生都必然有其內部的原因，只是大多數時候我們被事物的表面現象所蒙蔽雙眼。因此，當學校遇到突發事件的時候，我們要在最短的時間、最快的速度找出事件的本來原因，把損失降到最低限度，以挽救學校的聲譽。同時在解決問題的時候，要堅持以學生為本，尊重學生，消除學校與學生之間的磨合，以達到最好的效果。

（二）促進師生內心和諧發展，提高師生思想道德素質

高校突發事件的主體是大學生。這個群體的突出特點是他們處在不斷的接受教育過程并且是接受全方位的教育。因此高校要加強對學生的思想政治教育，把思想政治教育滲透到教學、科研和社會服務方方面面來，引導大學生正確認識和分析社會現象，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。同時還應該注重對師德的培養，師德是學校教育的靈魂。提高教師職業道德素質是有效減少高校突發事件的重要環節。在師德培養上要注重對高校教師隊伍整體素質的培養，充分利用教師人才資源，全面提升教師素質。教師應該貫徹黨的路線、方針、政策，樹立正確的職業道德理想。

心理問題目前在高校也呈現上升趨勢，因此要密切關注學生和教師的心理健康問題。深入了解學生需求，及時了解個別心理有問題學生的變化，及時進行疏導幫助學生解決學習生活上的難題，達到事半功倍的效果。

（三）規范校園制度建設，和諧校園發展

高校學生管理制度對減少校園突發事件起著關鍵作用，為有效應對高校校園突發事件的發生，高校應成立專門的突發事件處理小組。小組成員明確自己的職責，定期召開會議，相互督促，一旦發生突發事件，迅速啟動應急預案。同時要及時按照每月每周根據新情況結合學生的實際情況，開展相應的形式多樣的安全教育活動，落實安全教育宣傳制度。

另外，要注意學校各個層次之間信息的暢通性，充分利用現在手機信息、微博、微信等新媒體方式開展學生教育。增強安全教育的針對性和實效性，抓住社會熱點問題進行及時教育疏導，密切關注學生，將校園突發事件發生概率盡可能減小，以促進使高校健康和諧發展。

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