高校學(xué)報(bào)發(fā)展策略探討

摘 要：高校學(xué)報(bào)是我國(guó)學(xué)術(shù)期刊的重要組成部分，是社會(huì)學(xué)術(shù)資源的一分子，在我國(guó)社會(huì)科學(xué)文化繁榮和發(fā)展鏈條中擁有不可低估的分量。實(shí)行差異化發(fā)展戰(zhàn)略、找準(zhǔn)期刊定位、明確讀者市場(chǎng)、開(kāi)辦有特色欄目、設(shè)計(jì)風(fēng)格獨(dú)特的版式是高校學(xué)報(bào)走上良性發(fā)展的道路優(yōu)化策略。

關(guān)鍵詞：高校期刊；學(xué)報(bào)發(fā)展；高職院校；策略

中圖分類(lèi)號(hào)：G23 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2014）17-0241-02

目前我國(guó)大部分期刊已走向獨(dú)立經(jīng)營(yíng)、自負(fù)盈虧的企業(yè)化運(yùn)作道路，期刊的產(chǎn)業(yè)也出現(xiàn)多元化的特點(diǎn)。學(xué)術(shù)期刊的性質(zhì)決定了它的讀者多是從事教學(xué)與科研的工作者和學(xué)術(shù)研究者，如何在市場(chǎng)化無(wú)孔不入的今天進(jìn)一步贏得更多的讀者，拓展生存空間，就是在謹(jǐn)遵自己的辦刊宗旨的前提下，保持自己的品位和風(fēng)格的基礎(chǔ)上優(yōu)化發(fā)展戰(zhàn)略，適應(yīng)期刊市場(chǎng)環(huán)境的變化，使自身的資源和實(shí)力得到充分的體現(xiàn)，形成自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

一、借助CIS設(shè)計(jì)進(jìn)行品牌文化建設(shè)

期刊品牌是讀者（作者）對(duì)期刊感性和理性的綜合體現(xiàn)，是期刊的文化代表，是期刊個(gè)性和實(shí)力的表現(xiàn)。品牌建設(shè)是學(xué)術(shù)期刊發(fā)展的最高目標(biāo)，高校學(xué)報(bào)也無(wú)例外。期刊的品牌發(fā)展戰(zhàn)略期刊中的中間環(huán)節(jié)都要體現(xiàn)。品牌建設(shè)的關(guān)鍵是期刊的質(zhì)量，在于其內(nèi)容的學(xué)術(shù)創(chuàng)新與理論的影響力內(nèi)容。作為讀者群相對(duì)較少，作者群層次相對(duì)較低的高職院校學(xué)報(bào)，需要立足現(xiàn)實(shí)，逐步地實(shí)現(xiàn)辦刊質(zhì)量的提升。

CIS系統(tǒng)是由MI（理念識(shí)別mind identity）、BI（行為識(shí)別behavior identity）、VI（視覺(jué)識(shí)別visual identity）三方面組成。高職院校學(xué)報(bào)可以將CIS導(dǎo)入期刊設(shè)計(jì)，根據(jù)讀者的需求和價(jià)值取向進(jìn)行不斷調(diào)整。好的CIS設(shè)計(jì)要能夠體現(xiàn)學(xué)報(bào)的學(xué)術(shù)定位，將版面和內(nèi)容進(jìn)行完美結(jié)合，有利于樹(shù)立良好的期刊形象[1]。設(shè)計(jì)CIS必須有很強(qiáng)的思想性、藝術(shù)性，體現(xiàn)學(xué)報(bào)的文化內(nèi)涵，給讀者以賞心悅目的感覺(jué)。學(xué)報(bào)的品牌一旦形成，它的學(xué)術(shù)聲譽(yù)和權(quán)威性也就一旦確立了，這樣可以吸引更多的高水平的優(yōu)質(zhì)稿件和專(zhuān)家作者，更有利于學(xué)術(shù)水平的提高，也更利于期刊的品牌維護(hù)，形成良性循環(huán)。

二、明確定位占領(lǐng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)

每種期刊具有其不同的特色和自身的發(fā)展戰(zhàn)略，高校期刊功能的定位是歷史形成的。高校學(xué)報(bào)因其受眾范圍的局限也就決定了其定位的局限。高校學(xué)報(bào)定位要與本校的學(xué)科特色、學(xué)術(shù)實(shí)力和整體發(fā)展策略聯(lián)系起來(lái)，重點(diǎn)篩選本校學(xué)術(shù)基礎(chǔ)濃厚的學(xué)科和具有發(fā)展前景研究領(lǐng)域作為學(xué)報(bào)產(chǎn)品重點(diǎn)加以培育，不斷提升，以此明確辦刊方針，體現(xiàn)自身特色，更便于吸引較為固定的作者（讀者）群。

從建設(shè)發(fā)展角度看，高校學(xué)報(bào)編輯要充分了解本校的優(yōu)勢(shì)院系、特色學(xué)科、重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)、學(xué)術(shù)方向，使選題策劃與教學(xué)、科研建設(shè)同步，借助重點(diǎn)學(xué)科、特色學(xué)科打造品牌專(zhuān)欄，推動(dòng)校建設(shè)發(fā)展發(fā)展。在競(jìng)爭(zhēng)中比對(duì)手擁有可持續(xù)性優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)學(xué)報(bào)的優(yōu)勢(shì)資源和先進(jìn)的運(yùn)作模式，將本校優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在學(xué)報(bào)產(chǎn)品和讀（作）者服務(wù)上。

三、開(kāi)展選題策劃，開(kāi)展組、約稿工作

學(xué)術(shù)期刊的種類(lèi)繁多，稿源問(wèn)題尤其是優(yōu)質(zhì)稿件的缺乏是高校學(xué)報(bào)普遍存在的問(wèn)題。長(zhǎng)期以來(lái)，高校學(xué)報(bào)形成了依賴作者主動(dòng)投稿的機(jī)制，高校學(xué)報(bào)的作者范圍比較小，受眾面也不廣泛，在這種情況下編輯人員就不能坐在辦公室里守株待兔，等著天上掉餡餅。編輯部在某些特定的情況下或是某些適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)為了設(shè)定的目標(biāo)可以制定適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)措施進(jìn)行組稿，以便使編輯增加組、約稿的主動(dòng)性。有時(shí)也可以通過(guò)提高稿酬的辦法吸引一些研究者，提高其投稿的積極性。

選題策劃可以引導(dǎo)高校開(kāi)展多學(xué)科聯(lián)合攻關(guān)推動(dòng)學(xué)術(shù)進(jìn)步、促進(jìn)學(xué)科的合作和各學(xué)科自身的發(fā)展。編輯要充分考慮各學(xué)科發(fā)展的前沿方向，學(xué)術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)，兼顧學(xué)校自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，找準(zhǔn)具有創(chuàng)新性的選題進(jìn)行切入，重點(diǎn)篩選積極推動(dòng)。結(jié)合選題進(jìn)行組、約稿，選擇合適的作者，本學(xué)科的學(xué)科帶頭人和在本學(xué)科有較大影響的專(zhuān)家、教授；將自己的策劃方案告知作者，把意圖和想法跟作者進(jìn)行交流，讓其稿件與選題有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。如可以向本學(xué)科的學(xué)科帶頭人和在本學(xué)科有較大影響的專(zhuān)家、教授約稿；向本學(xué)科中有博士或碩士學(xué)位授予權(quán)的高校中的在讀博士生和碩士生約稿等，并通過(guò)選題建立自己涉獵廣泛、精通專(zhuān)業(yè)的作者群，不但可以跟蹤他們的研究進(jìn)程、學(xué)術(shù)成果還方便及時(shí)與他們保持聯(lián)系，獲得高質(zhì)量的稿件[2]。

四、設(shè)置特色欄目推動(dòng)學(xué)報(bào)發(fā)展

自從名欄工程推出以來(lái)，許多高校期學(xué)報(bào)紛紛從中得到啟發(fā)，根據(jù)各自發(fā)展實(shí)際，結(jié)合學(xué)術(shù)重點(diǎn)，開(kāi)創(chuàng)特色欄目。高校學(xué)報(bào)也要改變傳統(tǒng)的沉悶，開(kāi)創(chuàng)有特色的新專(zhuān)欄。專(zhuān)可以選擇基礎(chǔ)理論的研究，也可選擇本校優(yōu)勢(shì)學(xué)科和重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)；可以是跨學(xué)科的，也可是專(zhuān)業(yè)性極強(qiáng)的；可從地域文化和地域發(fā)展的角度出發(fā)也可結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人才需求。最好的做法是根據(jù)欄目的需要，加強(qiáng)與各有關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)骨干，特別是國(guó)家級(jí)、省部級(jí)基金資助課題及重大研究項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人等的聯(lián)系，隨時(shí)關(guān)注他們的研究成果，把最新最前沿的科研成果介紹、報(bào)道給廣大的讀者。

特色欄目發(fā)展的好就成了學(xué)報(bào)的主打欄目，作為學(xué)報(bào)主攻方向，成為每期編輯的重點(diǎn)。為了讓更多的受眾了解期刊的發(fā)展方向，獲得更多作者的認(rèn)可和支持，特色欄目要便于組、約稿以保持其可持續(xù)發(fā)展。并且欄目一旦確定就要保持一年、幾年，甚至是幾十年以便形成相對(duì)穩(wěn)定的讀者群，也便于保持作者隊(duì)伍的穩(wěn)定。欄目名稱要規(guī)范、編排的層次和結(jié)構(gòu)要合理，符合期刊發(fā)展的總體趨勢(shì)，通過(guò)特色欄目向讀者和作者傳遞具有導(dǎo)向性的信息。特色欄目是期刊的標(biāo)志，是特色的體現(xiàn)，是質(zhì)量的保證。

五、優(yōu)化版式設(shè)計(jì)體現(xiàn)藝術(shù)性

期刊的版式設(shè)計(jì)是遵循一定的規(guī)律和按照視覺(jué)審美的需求，將文字、圖表等加以組合排版。高校學(xué)報(bào)因?yàn)樗陨淼膶W(xué)術(shù)嚴(yán)肅性，決定了其版式設(shè)計(jì)要沉靜、穩(wěn)重、端莊，多以深沉、穩(wěn)健的方式表現(xiàn)。學(xué)術(shù)期刊的文字信息量較大，圖片較少，閱讀時(shí)容易造成視覺(jué)疲勞為了使讀者能在輕松的氛圍中閱讀，提高閱讀效率，在版式設(shè)計(jì)上要追求新穎、獨(dú)特，體現(xiàn)藝術(shù)性。版面是學(xué)報(bào)呈現(xiàn)的唯一形式，承載著整個(gè)內(nèi)容主體，是選題與專(zhuān)欄的體現(xiàn)形式。

為了閱讀的方便，排版時(shí)盡量減少轉(zhuǎn)頁(yè)、倒轉(zhuǎn)，出版期次、年月放在突出的位置，書(shū)眉、頁(yè)碼便于讀者查找、復(fù)印。標(biāo)題、作者信息的字體、字號(hào)大小等都應(yīng)利于從整體上顯現(xiàn)學(xué)術(shù)期刊的個(gè)性。在編排中，通過(guò)版心與邊口的對(duì)比、上下的留白，使整個(gè)版面形成視覺(jué)反差，給讀者帶來(lái)清新的視覺(jué)沖擊，帶來(lái)愉悅的閱讀感受。采取分欄的編排，可以是內(nèi)容的科學(xué)性與審美性為一體，整體上給人以端莊、淡雅、大方的視覺(jué)效果。

六、整合資源提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)

優(yōu)秀的期刊，離不開(kāi)優(yōu)秀作者的鼎力支持，高校的學(xué)報(bào)由于各種客觀因素的存在，需要編輯去尋找優(yōu)秀的作者。一個(gè)工作態(tài)度認(rèn)真、會(huì)營(yíng)造寬容、和諧的學(xué)術(shù)話語(yǔ)氛圍的編輯就會(huì)贏得作者的尊重。編輯要站在對(duì)方的立場(chǎng)體會(huì)每位作者投稿之后等待的焦慮心情和熱情期盼，在初審稿件時(shí)應(yīng)該迅速、認(rèn)真，縮短審稿時(shí)間；并能體會(huì)作者創(chuàng)作時(shí)的努力和完稿時(shí)的愉快心情，在改稿時(shí)不要輕易使用自己的權(quán)利，要和作者商量、溝通編輯稿件，為作者提供有價(jià)值的修改信息。編輯和作者之間互相的啟迪、磋商，可以彌補(bǔ)各自的不足，形成雙方都滿意的作品。

在原則允許范圍內(nèi)盡量滿足他們的合理要求，并保持經(jīng)常性的溝通與交流，贏得他們的信任，獲得他們的支持。在此基礎(chǔ)上充分利用固定作者群的潛力，挖掘?qū)徃鍖?zhuān)家的關(guān)系群，發(fā)揮編輯委員會(huì)的作用為學(xué)報(bào)提供優(yōu)質(zhì)的稿源。也可以引導(dǎo)一些固定作者的研究和創(chuàng)作，幫助他們創(chuàng)作出更多的有學(xué)術(shù)影響力的作品，也使學(xué)報(bào)推出更多的學(xué)術(shù)精品。

七、提高編輯素質(zhì)辦高品質(zhì)學(xué)報(bào)

一個(gè)好的學(xué)術(shù)成果能否得以刊發(fā)，首先要過(guò)編輯審核這一關(guān)，如果編輯本身素質(zhì)不高，再加上其他因素的干擾，就使粗制濫造、抄襲剽竊之作有了可乘之機(jī)。首先期刊編輯必備的基礎(chǔ)素質(zhì)是能辨真?zhèn)巍⒃u(píng)新舊和增創(chuàng)意。其次編輯要明確自身的責(zé)任、把握編輯規(guī)律、增強(qiáng)編輯業(yè)務(wù)水平。既然身為編輯就最應(yīng)該重視編輯學(xué)的學(xué)習(xí)和研究，如果沒(méi)有扎實(shí)的編輯專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)恐怕連作為編輯最基本的校對(duì)工作都難以勝任。最能體現(xiàn)期刊水平的編輯核心素質(zhì)就是學(xué)術(shù)素養(yǎng)。面對(duì)數(shù)量激增的作者來(lái)稿，如何從選題、觀點(diǎn)、方法、材料等方面判斷稿件的學(xué)術(shù)質(zhì)量，這對(duì)編輯的學(xué)術(shù)洞察力是一種切實(shí)的考驗(yàn)。這種素養(yǎng)來(lái)自于廣泛的各學(xué)科的知識(shí)積累和知識(shí)更新，同時(shí)通過(guò)思考、研究問(wèn)題而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并得出有創(chuàng)新意義的認(rèn)識(shí)。

所編輯的稿件是否具有高學(xué)術(shù)水平，所策劃的選題是否具有學(xué)術(shù)價(jià)值，所開(kāi)設(shè)的欄目是否具學(xué)術(shù)的特色，都是編輯實(shí)踐能力的體現(xiàn)。編輯部應(yīng)該建立編輯考核制度，這主要包括編輯資格認(rèn)定制度、編輯獎(jiǎng)懲制度等。對(duì)所有編輯一律實(shí)行考核認(rèn)定，持證上崗；制定切實(shí)可行的獎(jiǎng)懲辦法，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)術(shù)期刊編輯的培訓(xùn)、培養(yǎng)，多提供參與學(xué)術(shù)交流、學(xué)術(shù)研究的機(jī)會(huì)，提升學(xué)術(shù)期刊編輯的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和編輯業(yè)務(wù)能力。

八、完善審稿制度確保刊稿質(zhì)量

嚴(yán)格的審稿是學(xué)報(bào)良性發(fā)展的關(guān)鍵。科學(xué)、高效的審稿體制是期刊學(xué)術(shù)質(zhì)量的保證。現(xiàn)在大多數(shù)編輯部采用的都是三審制度。在二審環(huán)節(jié)中又都大多選擇盲審的方法。這樣可以是來(lái)稿的審核不受作者知名度和學(xué)術(shù)地位等因素的影響，也減輕了人情或利益因素帶給審稿人的壓力，使審稿意見(jiàn)科學(xué)、公正。學(xué)報(bào)編輯首先要選擇合適的審稿人，是論文獲得合理評(píng)價(jià)，其次編輯必須能對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果做出正確取舍，能對(duì)這些評(píng)審意見(jiàn)進(jìn)行甄別從而確定稿件的價(jià)值。

根據(jù)各學(xué)科的特點(diǎn)還可以實(shí)行內(nèi)外稿件交叉審稿法和內(nèi)外專(zhuān)家結(jié)合審稿法。即校內(nèi)稿件校外專(zhuān)家審，校外稿件校內(nèi)專(zhuān)家審，使審稿環(huán)節(jié)更加客觀；內(nèi)外專(zhuān)家結(jié)合審稿有利于防范個(gè)別作者的學(xué)術(shù)造假行為，也使得專(zhuān)家對(duì)學(xué)科間的相互滲透及論文中科研設(shè)計(jì)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、邏輯學(xué)文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)等知識(shí)的不了解的弊端得以解決。

高校的教師有許多可以推廣的科研成果，其發(fā)表的論文數(shù)量也在大幅增加，高職院校學(xué)報(bào)只要順應(yīng)時(shí)代的要求，認(rèn)真研究其他學(xué)術(shù)期刊的成功經(jīng)驗(yàn)，在審、編、校、印、裝和質(zhì)量上都認(rèn)真對(duì)待，推出特色品牌，其發(fā)展空間一定會(huì)十分廣闊。

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