高校學生園區文體活動建設構想

摘 要：經常開展高校文體活動有益于學生身心發展，有益于增添校園文化氣息，有益于培養學生團結協作的精神，對于構建和諧校園有非常重要的意義。總結高校學生園區文體活動建設的目標，進而對高校學生園區文體活動建設做出新的構想：完善學生園區文體活動場所和設施；設計不同主題的文體活動，滿足學生多層次需求；打造高水準的園區文體活動和社團；設置豐富多彩的選修課程和園區講座。

關鍵詞：高校學生園區；文體活動；活動場所；社團

中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2014）17-0214-02

近年來，各大高校努力建設具有團結、和諧、奮進的校園文化，校園文化活動從單一型向多樣型轉變。充實的文體活動是高校園區文化建設的基礎，是“環境育人”的有力保障，同時，也是高校學生最為熱衷的團體活動。

一、高校學生園區文體活動的現狀

1.高校文體活動建設的特點。隨著高等教育的快速發展，我國高校園區活動日漸豐富，它作為一種生活方式漸漸成了高校學生生活中不可或缺的組成部分。在高校園區文體活動蓬勃發展的同時，高校園區文體活動呈現的特點主要體現在以下幾點。

第一，高校學生園區文體活動以團委組織為主。各高校的學生會和社團絕大部分是掛靠校團委，學生會或社團負責全部文體活動的管理和組織，團委有時直接負責大型文體活動實施，同時代表高校了解和管理全校文體活動整體發展情況。第二，高校學生園區文體活動建設規章制度不夠完善。高校園區文體活動的申報和管理混亂，造成很多文體活動不能有效開展。高校應對學生社團資格的審定等方面有一定要求，但由于制度的不夠完善，致使很多活動都沒有具體方案和計劃。在各高校學生團體中，指導及監督工作主要源于團委老師，而從整體來看，各社團大多都具有義務性質。第三，高校園區文體活動呈現小規模、個體化、自發性的特點。活動設施相對匱乏，宣傳形式過于單一，活動地點大多安排在教室內，而空間小、配套設施較少的不足嚴重制約了活動預期的效果。為豐富學生生活，園區活動一般多為娛樂性較強，但圍觀的人多，參與的人數卻是有限，由此說明高校學生熱衷的是有意義的、形式新穎的文體活動。第四，高校學生參加園區文體活動不夠積極。據統計，經常參與園區文體活動的多為學生骨干和新生，使得園區文體活動得不到很好地推廣。現今社會對人才的要求，不僅局限于專業知識的掌握，而是要求具有全面發展的人才，特別是理工專業的學生，文體活動更能體現出其意義。

2.高校學生園區文體活動建設存在的問題。近年來，高校園區文體活動得到長足的發展，大學生的綜合素質得到很大的提升，大學生的園區生活多姿多彩，但是高校園區文體活動建設還存在以下問題。

第一，活動經費難以保障。據悉，目前高校文體活動開展的經費主要是高校專項活動經費。每所高校均配備適當的團委行政經費，但由于金額有限，分攤到各個社團和文體活動上的費用都很有限。第二，社團對入社的成員收取會費，這是很多社團為了充實經費最常用的辦法之一，但費用也是象征性適當的收取，并不能解決實質性的問題。第三，依靠外聯贊助。當然贊助方也會多方面的考慮所帶來的利益回報及是否等值的問題，一般不易找到合適的贊助商。由于經費的匱乏，不少園區的文體活動初定的計劃不能得到預期的效果、設計好的方案無法有效的實施，時常是“望錢興嘆”。第四，社團內部缺乏有效的管理。不少社團由于制度不夠完善，對入會的會員缺少一定的制約，例如進出都不受限制等，學生只要交一定的會費便可以成為會員，期間甚至連基本的信息都沒有做好登記，甚至沒有經過資格審查，入會后也不發放一定的入會證明材料等。第五，舉辦文體活動受場地的制約。大多數的高校都設有相對固定的學生活動場所，如大學生活動中心、學生俱樂部、體育館等，但是由于場地管理的限制，很多文體活動沒有足夠的地方開展。開展文體活動時，均需要有關部門提前提出書面申請來借用場地，若遇到使用時間沖突，就要另行更改地點和時間。除此之外，文體活動的主題不夠合理、系部之間缺乏必要的溝通、交流與學習、文體建設理論、主題匱乏、文體活動缺少文化底蘊等都是困擾高校文體活動建設和管理的問題。

二、高校學生園區文體活動建設的目標

1.寓教與體，促進學生身心全面發展。文體育人的宗旨在于培養學生身心的全面發展。以身體為基底，用知識來武裝自己，全面和科學發展為目標。積極發揮教育導向作用，以豐富的校園活動充實簡單枯燥的學習生活。以文體活動傳播正面的思想觀念、營造積極進取、和諧奮進的園區文化氛圍，加強園區文體活動對學生集體凝聚力的培養。

2.正確引導，鼓勵參與。實現文體育人的目標，最主要是需要充分調動和激發學生的積極性，并且有效的引導學生對課余生活的需求，形成讓學生主動參與，并自主選擇與教師指導相結合的過程。只有這樣，才能為學生構建一個覆蓋全員、資源共享、平等愉快的園區文體活動的空間，這樣能使學生在感受和參與中鍛煉成長，并在濃郁厚重、積極奮進的人文環境中熏染成才，從而提升全體學生綜合素養。

3.培養文體骨干，帶動落后學生。注意在園區文體活動中尋覓人才，大力培養人才，并且合理使用人才，能夠使人才培養和使用有機統一。園區文體活動的組織開展與集體素質的提高，都離不開文體骨干的參與，因此，積極組織高校學生園區的文體活動，成為發現和培養文體骨干，展現學生個人才華的重要平臺。

4.擴大文體形式，豐富園區生活。注重園區文體活動的新穎性、創新性，進一步培養學生的身心素質全面發展，深度發掘園區文體活動的知識內涵，推進園區文體活動與其他教育模式相互協同共進的育人模式。高校學生園區的文體活動不僅展現了高校學生的文化素質和體育技能，更加展示了一個高校的團體形象和整體素質以及綜合實力。

三、高校學生園區活動建設構想

1.完善學生園區文體活動場所和設施。活動場所和設施是學生園區文體活動的硬性條件，也是完善高校園區文體活動首當其沖的關鍵問題。首先，高校應該加大資金投入，專門在學生園區內建設專門和專業的活動場所。其次，高校生活園區內還應該增設大批的文體活動設施，如樂器、服裝、運動器材等等，只有硬件設施得到提升，高校學生園區內的文體活動才能真正得到提高。

2.設計不同主題的文體活動，滿足學生多層次需求。普通高校開展文體活動的作用，不同于藝體專業院校。不拘泥于講授專業技法或理論，更為注重培養學生開拓性思維，拓展學生的知識面，培養學生對美的創造力和鑒賞能力。

首先，以節日、慶典日為契機，在園區內開展慶祝式文體活動。例如：云南大學旅游文化學院在近期將要組織的寢室風格設計大賽，不僅能夠使學生思維更為活躍，而且十分有利于增強學生宿舍間的凝聚力。

其次，針對不同對象舉辦不同主題的文體活動。由于學生年齡、文化素養、思維方式、欣賞水平不同，因此，策劃的園區文體活動更要多種多樣，有不同的意義，不同的層次，以滿足學生多方面的需求。以云南大學旅游文化學院為例，學生園區每學年都會定期舉辦“迎新健身長跑”趣味賽、園區文化節、寢室插花藝術等活動，增加學生對校園和園區生活的熱愛；而針對一些熱愛藝術的學生，則組織過多次專業藝術演出，為高校學生提供高層次的藝術享受。

另外，活動中應充分體現出其育人內涵，注重活動本身的育人宗旨而不是“為娛樂而娛樂”。通過組織各種文體活動營造開放、互動、交流的校園文體氛圍，又達到文體育人的目的。

3.打造高水準的園區文體活動和社團。高校園區文體活動有了一定的基礎之后，還需發展成為更高水準、更有內涵的文體活動。比如面向有一定專業水平的學生，開展較高水平的比賽、展演等。開展有針對性的培訓，培養專業人才，組成有一定規模的藝術團體和運動團隊，參加省、市級及以上級別的各種比賽，從而進一步提高學生的專業技能。第一，根據高校專業設置專業性強的社團，讓在校學生有實踐鍛煉的機會。如在計算機系的園區成立計算機協會、在法律系的園區成立法學社、藝術系的園區成立文藝社團、文新系的園區成立文學社等高水準的社團。第二，提升園區文體活動的質量，打造特色，形成傳統的文體活動。提升活動品質，為校級以上比賽做準備。第三，加大對園區文體和社團的專業指導力度。改變過去不專業，不規范的指導模式。校方加大對指導老師的重視程度，把指導成績列入老師年終考核，鼓勵指導老師更好的服務學生，在提高學生技能的同時，給學生園區的文體活動帶來新的發展動力。

4.設置豐富多彩的選修課程和園區講座。選修課程不同于必修課程，高校必須重視選修課程的設置，在高校學生園區內，文體活動的展開還可以通過設置豐富多彩的選修課程及講座形式來完善。

首先，可通過增加選修課學分的形式，將園區文體活動與以教學為主題的活動相結合。其次，要明確開展園區文體活動的基本目標，通過提高審美能力、培養文化素質。通過分層次的培育，避開學生的弱項，著手于學生擅長的方面，將藝術鑒賞融入園區生活中，從文化、歷史、哲學等多角度進行分析，同時講授一些必要的理論知識。最后，還應該盡量提高園區選修課和講座老師的教學質量，邀請國內相關領域名師做客開設講座，邀請社會成功人士和名人來校演講。

四、結語

高校學生園區文體活動的是學生學習和生活的重要組成部分，是課堂教育的延伸，是加強學生思想政治教育的有效載體。學生通過參與園區文體活動的方式豐富校園生活，促進校園文化深層次、高質量的發展，進一步培養學生的創新力及發散思維能力等。本文通過對高校學生園區內文體活動現狀和目標的分析，提出完善學生園區文體活動場所和設施、設置豐富多彩的園區選修課程和講座四大構想，希望給高校學生園區文體活動的發展提供借鑒。

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