高校在推進社會主義文化強國建設中的作用

摘 要：黨的十八大在黨的十七屆六中全會提出建設社會主義文化強國奮斗目標的基礎上，強調要扎實推進社會主義文化強國建設。高校作為文化傳承、創新和引領的重要載體，作為培養人才、進行文化創新的熱土，就必須在推進社會主義文化強國中發揮自己的能力和作用，為建設社會主義文化強國貢獻自己的力量。

關鍵詞：高校；社會主義文化強國；作用

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2014）17-0210-02

黨的十八大在黨的十七屆六中全會提出建設社會主義文化強國奮斗目標的基礎上，強調要扎實推進社會主義文化強國建設。高校作為文化傳承、創新和引領的重要載體，作為培養人才、進行文化創新的熱土，就必須在推進社會主義文化強國中發揮自己的能力和作用，為建設社會主義文化強國貢獻自己的力量。現如今，文化作為一種軟實力，已成為衡量一個國家、一個地區綜合實力的重要因素，同時也成為各國除經濟競爭之外的另一個競爭因素，而且這種競爭繼續加強。面對激烈復雜的國際競爭，高校作為社會發展，文化傳承和現代文明的搖籃，在推進社會主義文化強國建設的進程中更應該責無旁貸地擔負起時代賦予的歷史重任和歷史責任。

一、文化強國內涵的論述

文化強國顧名思義就是以文化的大發展、大繁榮來帶動國家的強大和強盛。因此，要了解文化強國的內涵就首先應明確什么是文化。文化是民族的血脈，是人民的精神家園。作為社會主義的文化就應該是馬克思主義的文化，就應該建立在馬克思主義理論基礎之上，文化有廣義和狹義之分。廣義的文化是指人類在改造自然和改造社會過程中所創造的物質文明和精神文明的總和；狹義的文化是指意識形態所創造的精神財富，包括宗教、信仰、風俗習慣、道德情操、學術思想、文學藝術、科學技術、各種制度等。

其次要明確文化強國的內涵。文化強國不僅指我國文化事業本身的發展繁榮以滿足我國人民日益增長的文化需要，又是指文化對于我國社會發展推動力的提升和文化在我國對外交流過程中國家形象支撐力的增強；不僅指文化產業的大發展大繁榮，也是指以文化的強大促進國家社會經濟的發展繁榮和國家的強大。毛澤東同志曾指出，沒有文化的軍隊是愚蠢的軍隊。沒有文化的國家，就好比失去了靈魂一樣，國家的經濟社會發展也很難順利平穩地進行。因此文化的發展和經濟社會的長遠發展有著密切的關系。目前我國正處于社會主義初級階段，處在社會轉型發展的關鍵時期，雖然社會主義建設的各方面取得了不俗的成就，但還難以滿足人民對于精神文化的需求，文化發展和經濟社會的發展仍很難充分掛鉤，與世界發達國家相比，文化事業對于經濟社會的發展的推動還比較弱，以至于我國在文化交流中仍舊無法達到和發達國家同等的地位。在這樣的情況下，我們必須努力加強文化強國建設。

二、高校在推動社會主義文化強國建設中的作用

高校是人才的搖籃，是文化創新的熱土。高校是培養高層次人才、傳承文化、創新文化的主渠道。高校作為傳承文化、培養人才和傳播文化的主渠道，教師和學生是其主要組成部分，是高校發展的重要載體和傳播者。目前，大學生生活在科學技術高速發展的時代，他們對新科技和新技術具有很強的敏感度和領悟能力，同時大學生是文化創新的重要力量。教師作為學與教的統一體，是先進文化的學習者和傳播者。教師將自己從報紙、雜志、電視、網絡等渠道獲得的最新文化信息以講授的方式和其他的方式教授給學生或是與學生交流，同時可以從學生中了解最新的文化信息。因此，在推進社會主義文化強國建設中，既要發揮學生的先進性作用，也要發揮教師的重要作用。

（一）大學生在推進文化強國中的先進性作用

當今正處于物質空前發達的時代，信息技術和科學技術正以前所未有的速度繼續向前發展，作為當代大學生，承擔著歷史和時代賦予我們的重任和責任，但是由于受到一些利益主義、個人主義等價值觀的影響，致使一些大學生忽視了自身所承擔的重任和責任。所以在社會主義文化強國建設的大環境下，大學生理應擔負起時代賦予我們的歷史重任。當代大學生是文化創新的主要力量，因此在推進社會主義文化強國建設的進程中，應該努力發揮自身的優勢，貢獻自己的力量，努力做到以下幾方面。

1.堅定馬克思主義、共產主義和社會主義信仰，樹立正確的世界觀、價值觀

加強對社會主義核心價值體系的學習，用先進的理論和先進的文化，特別是社會主義的先進文化來武裝自己，提升自己的理論水平，提升自己用先進理論處理復雜問題的能力。當代大學生的文化創新和文化實踐要以馬克思主義、共產主義和社會主義為內在信仰，確保文化產品與社會主義先進文化的發展要求相符合，符合科學的大眾的文化需求。

人的活動是實踐和認識的高度統一，大學生不僅要在認識上堅定馬克思主義信仰，而且要在實踐活動中以馬克思主義理論為指導，自覺的樹立正確的世界觀和價值觀。大學生作為社會的年輕群體，易于接受新思想和新事物，但是也容易被不良思想所誘惑。因此，在實踐生活中，當代大學生應以馬克思主義、共產主義和社會主義作為自己的理想信念，用行動自覺抵制拜金主義、享樂主義和極端個人主義的誘導和誘惑。

2.大學生應積極提升自身的整體素質和修養，以積極健康的方式對待生活

作為社會最具活力的群體，作為文化創新的重要力量，大學生應該努力認真的學習專業知識，提升自己的專業素養，另外，還要努力提升自身的文化品位和文化修養，選擇內容積極向上、反映高尚精神的文化作品，自覺抵制“三俗”文化。

社會主義文化強國建設的目標之一就是在全社會形成積極向上的精神追求和健康文明的生活方式。健康的生活方式不僅體現在精神狀態方面，還體現在生活態度和習慣方面。在日常生活中，大學生應該保持良好的作息時間，積極參加有益身心健康的活動，勤儉節約，反對鋪張浪費，與人友善。從身邊的小事做起，培養良好的生活習慣，在實踐中踐行低碳生活的要求。

3.在實踐中維護國家的文化利益，培養文化自信和文化自覺

近年來，隨著經濟全球化趨勢的加強和中外文化交流的加深，西方的拜金主義和個人主義的資產階級價值觀以不同的方式傳入我國，成為我國社會主義文化發展的不和諧因素，中國的文化面臨著前所未有的挑戰。針對這種現狀，當代大學生應該以實際行動來抵制這些資產階級的價值觀，在學校中揭露資產階級的世界觀的弊端，弘揚中國的傳統文化和社會主義先進文化，加深大學生自身對資產階級世界觀危害性的認識，深化對社會主義先進文化優越性的認識，提升大學生自身的文化價值，維護我國的文化利益。同時，大學生應對社會主義文化的優越性持有充分的自信，勇于同任何形式的文化霸權主義作堅決的斗爭。在此過程中，不僅可以豐富大學生對中華民族的文化的認識，傳承和傳播中華民族的文化，而且能自覺捍衛國家的文化利益，在大學生中形成高度的文化自信和文化自覺，進而引領整個社會形成高度的文化自信和文化自覺。

（二）教師在推進社會主義文化強國建設進程中的重要作用

教師作為高校中重要的力量，具有很強的文化素養，深厚專業能力和專業功底，具有一定的文化自信和文化自覺，辨別理論是非的能力很高。在推進社會主義文化強國建設的進程中，教師也應該不斷堅持馬克思主義理論的學習，加強社會主義先進文化的學習，強化自身的理論修養和文化修養，抵制不良思想的誘惑和誘導，堅定馬克思主義、共產主義的信仰，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。同時，在教學過程中，發揮自身授人以漁的能力，對學生進行先進文化的教育，以各種形式向他們講述拜金主義、享樂主義和極端個人主義的種種危害，培養學生學習先進文化抵制腐朽文化的能力。在與學生交流的過程中，充分了解他們的思想，認真觀察同學的行為，糾正學生中存在的不良思想和行為，使學生樹立正確的人生觀和價值觀。

高校是培養精英的熱土，教師是創造精英的掌舵者，教師的文化品位也影響著學生的文化品位。因此，教師在培養人才的過程中必須加強對文化素質和文化品位的學習、提升。在實際生活中，要廣泛閱讀積極健康的書籍、報刊和雜志，培養健康的生活方式和生活習慣，以積極健康的生活方式和生活態度進行文化創作，以積極健康的教學態度進行教學，培養學生積極向上的態度。

作為一名人民教師，要以實際行動維護國家文化利益，要對中華民族的文化有高度的自信和自覺。在實踐活動中，以發表文章的方式批判資產階級世界觀，樹立為人民服務的價值觀和人生觀，有先進的理論武裝自己，用正確的先進的理論處理復雜的問題，勇于同各種破壞社會主義先進文化的行為作堅決的斗爭，為學生樹立良好的形象。

三、結語

推進社會主義文化強國建設是全面建成小康社會的必然要求，是奪取中國特色社會主義新勝利的必然要求，是實現中華民族偉大復興的必然要求。高校作為培養人才的重要渠道，在推進社會主義文化強國建設的進程中起著責無旁貸的重要作用。高校要堅持以文化育人，在培養高素質人才中發揮重要作用；高校要堅持文化創新，在推動大學文化建設中發揮重要作用；高校要堅持文化交流，積極進行高校之間的交流，同時加強與國外先進文化的交流，在提升國家文化交流中發揮重要作用。

中華文化源遠流長，博大精深，為中華民族的繁榮發展做出了巨大的貢獻。這是我國社會主義文化強國建設的寶貴資源。我國高校應充分利用這些得天獨厚的優勢資源，通過培養優秀文化人才、培育具有中國社會主義特色的文化品牌，開展文化研究，加強文化交流，為我國文化強國建設貢獻力量，使社會主義文化強國建設更具活力和亮點。

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