新建應用型本科院校信息化就業指導管理工作探索

摘 要：高等教育大眾化進程的不斷深入和大學畢業生人數大幅度增加，對新建應用型本科院校信息化就業指導體系建設工作提出了嚴峻的挑戰。本文分析了當前大學畢業生求職與就業目標模糊；人才培養方向與社會需求相脫節；信息化就業指導工作效果不明顯等問題，對提高信息化就業工作質量進行探索。

關鍵詞：新建；應用型本科院校；信息化；服務體系

中圖分類號：G255.2 文獻標識碼：A 文章編號：1674-7712 （2014） 10-0000-01

就業是檢驗應用型本科院校人才培養質量，衡量辦學水平的重要標志。對新建應用型本科院校來說，切實做好畢業生就業指導工作，提升畢業生就業率和就業質量，是推進學校科學發展、樹立名校品牌的重要任務。隨著高等院校的擴招和高等教育制度的改革，全國大學畢業生的數量迅速攀升，據教育部數據顯示，近年來我國普通高校畢業生人數不斷創歷史新高。據統計，2008年畢業生人數559萬，2009年611萬，2010年631萬，2011年660萬，2012年680萬，2013年達到了699萬。

社會優勝劣汰機制愈演愈烈。企業在競爭壓力下，對大學生帶來的利益期望越來越高，對大學生的選擇也越來越挑剔，畢業生就業難的局面越來越嚴重。正確把握高校招生、培養、就業三者的內在聯系，構建合理的聯動機制是新建應用型本科院校面臨的重要課題。

伴隨信息技術的應用和普及，新建應用型本科院校學生就業指導和服務工作必須適應現代化的時代發展，堅定不移地走信息化道路。信息化就業指導體系，是連接學生與用人單位間的樞紐，構建信息化就業工作指導體系網絡平臺，可以更好地對學生進行個性化指導。

一、新建應用型本科院校畢業生信息化就業指導體系制約因素

（一）畢業生求職與就業目標模糊

在新建應用型本科院校中，很多學生缺乏對自己的職業生涯規劃，求職與就業目標模糊，不知如何鍛煉自己、塑造自己。甚至臨近畢業依然求職目標不明確，對未來工作心理狀態一片迷茫。加之學校、家庭、社會等諸多方面的壓力，畢業生在找工作中突出表現為壓力大、信心弱，找工作容易急于求成，往往只顧眼前而不求長遠，結果導致參加工作后感到不如意或不合適，出現很多不穩定的思想，頻繁毀約的現象屢見不鮮，促使大學生跳槽率直線上升。

（二）信息化就業指導工作效果不明顯

高校就業率早已經成為各高校教學評估的重要指標之一。但目前，各高校往往過于注重就業率的數據，尤其是新晉升的本科院校，大都采用突擊式的教育模式，缺乏有效的系統性，忽略了關于學生對職業、就業、擇業等方面的系統認識以及綜合素質的培養。很多高校沒有固定的專業指導教師開展有針對性的就業教育，從事就業教育工作的人員多是高校就業管理人員和思想政治輔導導員，在就業教育中因知識結構不合理而顯得力不從心。另外，高校主動收集的有關就業需求的信息量不足，不能為畢業生提供充分的就業信息。

二、提升畢業生信息化就業指導工作管理水平

新建應用型本科院校辦學只有辦出特色才有生命力，牢固樹立就業工作的戰略地位，認識就業工作的重要性。要不斷創新就業理念，實現職業指導信息化管理全程化。全程化不單是在校的時間，應該繼續延伸它的內涵。招生時就應當對專業及職業進行宣傳和指導，特別是對專業的認識、選擇與職業生涯規劃相結合。在校學習期間進行滲透教育，把職業指導理念滲透到教學的各個環節和各個學科，幫助學生樹立良好的價值觀、職業觀，塑造良好的職業素養。臨近畢業，強化就業教育，加強對就業形勢、政策的宣講，強化求職技巧的訓練，可以舉辦模擬的招聘會，有針對性地培養學生的自信心和就業能力。學生畢業后踏上工作崗位后進行跟蹤教育，建立三至五年的跟蹤制度，將畢業生就業后的職業發展情況納人整個評價體系，信息及時檢驗和反饋，便于改善和提高下一步的就業指導工作實效。

三、提高畢業生信息化管理就業質量的對策分析

（一）推進專業化的信息化就業指導隊伍建設

就業指導工作要“以人為本”。國家相關規定，要以不少于教師和學生人數1：500的配置標準，配備高素質的就業指導服務人員。作為新建應用型本科院校要結合自身實際，通過科學引進、培養、培訓等方式強化就業指導工作師資隊伍。要逐步加大對已有就業指導隊伍的培訓力度，積極開設相關的信息化就業指導培訓班、經驗交流會和學術研討會等，切實提高其理論水平和實踐能力。

（二）增強信息服務，強化信息咨詢

就業信息網絡是對大學生進行就業指導和服務的重要方式。畢業生通過校園網絡的方式了解到相關的就業信息，是非常方便的。學校可以通過校園網絡加強就業信息服務，提供專業的信息咨詢，同時對學生關于工作崗位的認識進行指導，有效提高工作質量。

（三）加強信息化，以創業引領就業

創業教育，是大學生就業指導中的一項重要工作。高校信息化就業工作指導不是一項季節性、臨時性、局部性的，而是貫穿和體現于成才教育的全過程。加強創業教育，要幫助學生樹立正確的創業觀念，提高信心。新建應用型本科院校學生與老牌、名牌院校學生相比多數存在著些許自卑心理，及時引導學生克服內心深處的自卑心理對以后成功創業尤為重要；一些學生創業夢很美好、想法很新穎，但經常出現脫離現實，高談闊論、虛無縹緲的現象，因此要有效引導學生立足現實基礎進行創業構想，樹立“既要成為理論上的巨人，更要成為行動上的楷模”的創業目標；引導學生正確認識創業，讓他們明白創業過程往往充滿了挫折和失敗，塑造其在挫折面前不退縮、不氣餒的心理素質和腳踏實地、勇于開拓的創業精神。

四、結束語

新建應用型本科院校應當將畢業生就業工作放在學校工作的重要位置，加強信息化就業工作管理是促進此類院校科學發展、和諧發展不可或缺的條件，更是提升學校綜合競爭能力的重要保障。新建應用型本科院校要不斷開拓創新就業工作模式，切實提高信息化就業工作水平，面對現實，制定更為完備的制度和機制，更好地服務畢業生，服務地方經濟。

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