淺談如何提高中學(xué)體育教學(xué)效率

摘要：隨著素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，各階段的教育教學(xué)面臨著更高的要求。具體到中學(xué)體育教學(xué)而言，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，提高教學(xué)效率逐漸成為了廣大體育教師熱切關(guān)注的實際問題。為此，本文中筆者主要從教學(xué)氛圍、基礎(chǔ)教學(xué)、方法指導(dǎo)等幾方面就這一問題進(jìn)行了詳細(xì)的探究，希望能夠為廣大同仁提供借鑒，進(jìn)一步提升體育課堂的教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：中學(xué)生；教學(xué)效率；體育

當(dāng)前，在中學(xué)體育教學(xué)中，傳統(tǒng)的教學(xué)方式仍然是教學(xué)的主流，很少有教師用新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法進(jìn)行實踐，導(dǎo)致體育教學(xué)進(jìn)展緩慢，無法達(dá)到更高的教學(xué)目標(biāo)。然而，在新時期的體育教學(xué)中，這樣的教學(xué)方式已經(jīng)不能適應(yīng)教育教學(xué)的發(fā)展。因此，廣大體育教師必須做好體育課堂的教學(xué)組織工作，努力提高體育課的教學(xué)效率。要想達(dá)到這一教學(xué)目標(biāo)，我認(rèn)為必須注意以下幾個方面。

一、營造民主氛圍，提高教學(xué)效率

隨著知識經(jīng)濟(jì)的爆發(fā)，人們對于知識的追求與以往有了很大的不同。因此，在實際的體育教學(xué)中，廣大教師必須在人人平等、共同參與合作的基礎(chǔ)上，為學(xué)生創(chuàng)造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生有足夠表現(xiàn)自己思想感情和情感的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生對知識求異的精神和對社會發(fā)展應(yīng)盡的責(zé)任感。只有這樣，才能促進(jìn)學(xué)生自我教育能力的提高，進(jìn)而提高體育課的教學(xué)效率。

二、注重基礎(chǔ)教學(xué)，提高教學(xué)效率

作為體育教師，我們要想培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識就必須重視學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)，只有在扎實的基礎(chǔ)知識和熟練掌握基本技能的前提下，才能更好地提高體育課的教學(xué)效率，促進(jìn)創(chuàng)新活動的實現(xiàn)。而要做到這一點，廣大體育教師必須不斷地學(xué)習(xí)新知識，并積極地進(jìn)行探索，改進(jìn)自身落后的教學(xué)方法，使學(xué)生的學(xué)習(xí)由“學(xué)會”變“會學(xué)”，從而使創(chuàng)新活動由不可能變?yōu)榭赡埽⒃诖嘶A(chǔ)上提高教學(xué)效率。

三、注重學(xué)法指導(dǎo)，提高教學(xué)效率

素質(zhì)教育提倡把學(xué)習(xí)方法教給學(xué)生，從而使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中更主動地獲取知識，發(fā)展思維，真正達(dá)到“教，是為了不教”的目的。因此，廣大體育教師不僅要注意選擇靈活多變的教法，更要注重學(xué)法的指導(dǎo)，讓學(xué)生在已有知識的基礎(chǔ)上，借助一定的學(xué)習(xí)方法，獨立地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，主動地獲取新知識，為提高體育課堂教學(xué)效率提供可能。

四、注意因材施教，提高教學(xué)效率

在傳統(tǒng)體育教學(xué)中，教師總是全班一刀切，要求不同素質(zhì)的學(xué)生保持相同的學(xué)習(xí)進(jìn)度，這樣做的結(jié)果往往是：優(yōu)等生無事做、吃不飽，差等生忙不完、吃不消，并在很大程度上限制了學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的權(quán)力，無法提高體育課的教學(xué)效率。為了改變這一教學(xué)現(xiàn)狀，在實際的體育教學(xué)中，教師應(yīng)盡可能地組織全體學(xué)生，主動地參與學(xué)習(xí)的全過程，并采用自主學(xué)練、分層指導(dǎo)的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的具體情況，制定不同的教學(xué)目標(biāo)，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、積極性和創(chuàng)造性，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

五、加強(qiáng)課后練習(xí)，提高教學(xué)效率

一般來說，體育教師大多處于一種輕視課后練習(xí)的工作意識中，或者擔(dān)心“練習(xí)”的要求在課外得不到落實，就盲目地把完成練習(xí)的時間安排在課堂的45分鐘里。殊不知這樣做完全不利于教學(xué)效率的提高，因為這時期的學(xué)生正處于課堂心理的“不穩(wěn)定時期”，他們往往對此抱以敷衍的態(tài)度，要想將教學(xué)目標(biāo)落到實處，教師必須加強(qiáng)體育課后練習(xí)。例如，在教授七年級廣播操時，我不僅在課堂上用優(yōu)美的體操動作打動學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生想學(xué)的濃厚興趣，還會在下課前，給學(xué)生布置課后作業(yè)，讓他們回家做給自己的父母看，或者對著鏡子做給自己看。這樣做的目的一是讓他們展示自己在學(xué)校學(xué)到的本領(lǐng)；二是讓他們在反復(fù)的復(fù)習(xí)中做到“溫故而知新”，為提高體育課的教學(xué)效率提供保障。

六、充分利用體育場地、器材，提高教學(xué)效率

在實際的體育教學(xué)過程中，廣大教師如果可以利用好體育場地和器材則會使體育教學(xué)的質(zhì)量得到大幅度提升。首先，教師利用體育場地在教學(xué)中增加趣味性、健身性、實用性，這不僅可以使學(xué)生全面地掌握各項技能、技術(shù)，還可以使學(xué)生的心理、生理以及精神都得到很好的提高；其次，教師合理地使用體育器材進(jìn)行教學(xué)，還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起創(chuàng)新激情。可見，這些方法都能在一定程度上提高體育教學(xué)效率。

七、總結(jié)與建議

總結(jié)：合理運用科學(xué)的方法輔助組織體育教學(xué)，可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。這樣做不僅有助于學(xué)生愉快地接受體育知識，較好地掌握動作技能，加深學(xué)生對體育活動的了解，做到學(xué)、練的有機(jī)結(jié)合，還有利于培養(yǎng)學(xué)生自主練習(xí)、課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，為學(xué)生的終身體育打下良好基礎(chǔ)。

建議：在體育教學(xué)中，教師應(yīng)將合理、科學(xué)的教育方法貫穿于課堂教學(xué)的始終。同時，教師還應(yīng)采用多樣化的教學(xué)手段使學(xué)生積極投入到體育鍛煉中來，進(jìn)一步實現(xiàn)教師樂教之，教得新；學(xué)生樂學(xué)之，學(xué)得活，從而真正提高體育課堂的教學(xué)效率。

參考文獻(xiàn)：

1.趙樹彬.中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀與對策[J].長春教育學(xué)院學(xué)報，2012（10）.

2.姚劍.新課程改革背景下中學(xué)體育教學(xué)探析[J].時代人物， 2008（07）.

3.張春耕.淺析如何做好中學(xué)體育教學(xué)[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2010（36）.

4.謝作夫.初中體育教學(xué)有效性淺析[J].吉林教育，2010（11）.

5.施柏森.“有效性”——體育教學(xué)的價值回歸[J].中學(xué)教學(xué)參考，2009（36）.

6.王海燕.淺談中學(xué)體育課堂教學(xué)的有效性[J].現(xiàn)代教育科學(xué)（中學(xué)教師），2010（03）.